在我一年級的時候，班里的老師是個實習(xí)老師。后來聽說商場買衣服了。那個時候班里的同學(xué)丟了素質(zhì)報告冊，老師揍了他一頓?？拗f她怎么和校長交代啊。那個時候我是學(xué)習(xí)委員。經(jīng)常要管一些調(diào)皮的男生。也正因如此，養(yǎng)成了一個強(qiáng)硬的性格。
班里的男孩四年級的時候開始逃學(xué)，做一些壞事。我后來想想我原來一年級的時候還用老師的板子揍過他。想想真的是一段奇緣。
后來，大家都是打架的去打架了，跳舞的去跳舞了。學(xué)習(xí)的留下學(xué)習(xí)。直到后來，我才知道那個歲月，賦予了我很多內(nèi)涵。
二年級的時候，班里換了個老師，那個老師是音樂系的，后來我去考級還遇見過她。她已經(jīng)在教音樂的學(xué)校當(dāng)上老師了。叫住我很親切的問：還記得我嗎?我說還記得。我來這個學(xué)?？夹√崆俚募?。
后來，一個音樂老師也很喜歡我，在公交車上還親切的和我打招呼。
那個音樂老師打過我的朋友，她很恨那個老師。不過我和那個老師關(guān)系不錯也不會和我朋友說。畢竟每個人都有自己的軌跡。每個人的仇恨，也不能加諸給別人。同僚，是相處出來的，而不是強(qiáng)硬的拉攏過來的。畢竟，如果你是靠強(qiáng)硬的手段拉攏過來同僚，別人用更強(qiáng)硬的手段也可以拉攏過去。
我從來不信學(xué)習(xí)好可以籠絡(luò)來朋友。如果是欣賞你的學(xué)習(xí)好，是可以成為志同道合的朋友的，但是如果是因為權(quán)勢趨炎附勢的人，我總是覺得有些惡心。
我不會違心去聊不合適的朋友。除非它涉及到我的利益。
在小學(xué)的時候，被班里惡捧過一陣。直到后來，我還是記得那段青蔥歲月。因為自己到后來一直覺得那時才是我的黃金年華。因為那個時候沒負(fù)擔(dān)，也很愉快，同時還受人尊重。
我記得我們經(jīng)常去學(xué)校門外的小賣鋪買東西。我總是不愿意自己花錢，我的錢究竟花在哪我也記不得了。大概都花在文具上了。具體地說，就是我經(jīng)常陪同學(xué)去買東西。然后看他們吃。有時候還蹭一口。
我的媽媽說我從來不亂花錢，比較好打理。
直到后來，班里不學(xué)習(xí)的同學(xué)不上學(xué)了，我才逐漸收了心。我一直很羨慕?jīng)]有壓力的女生。溫婉動人。但是自己最近也減壓了不少。因為我也不喜歡高壓的生活。我知道這個世界成功人士都不會給自己太大壓力。因為我的壓力大到起負(fù)作用了，我才逐漸放松下來。保持一個良好的壓力狀態(tài)。
其實，我真的應(yīng)該好好學(xué)學(xué)心理學(xué)，因為這個世界很多心理學(xué)家都是很嚴(yán)重的精神病人，都是自己性格獨特才成就的。多少給自己一些安慰。在學(xué)校老師讓我看沙盤師，我沒看，現(xiàn)在很后悔。但是后來學(xué)到了沙盤知識，才知道是怎么回事。
我的媽媽很希望我能學(xué)好小提琴。我每周都會花幾十塊錢學(xué)琴。學(xué)到后來我不學(xué)了。因為實在不喜歡練琴。總也拉不好。我的朋友換了個每周幾百塊的老師繼續(xù)學(xué)琴。最后走了藝術(shù)路。我的老師是藝校畢業(yè)的。他的爸爸也是提琴老師。我每周不好好練琴他很無奈。因為有沒有好好練是可以在課上聽出來的。練了就拉的順利一點，不練就拉的磕磕絆絆。
在老師家里，我們還學(xué)了樂理。老師狠狠地罵了一個同學(xué)。有時候老師的脾氣也摸不準(zhǔn)。就是好好的就生氣了。一般沒有老師遷怒于我。然而也有老師心情不好連累被罵的時候。很郁悶?zāi)莻€老師不識人。隨便拎起來學(xué)生就罵。
想想學(xué)習(xí)差的孩子一天要被罵好幾回。自己挨一頓罵就受不了也無話可說。