第二十五章 作業(yè)是信任的橋梁
深夜的月光照進(jìn)閨房，潔凈的墻紙上印透出絕美的臉龐。
鄭文君抄寫(xiě)著知識(shí)點(diǎn)，越想越來(lái)氣。
第一天上課，她竟然被臭氧罰寫(xiě)了，這跟她想象中的力學(xué)課堂絲毫不著邊。
斜面，水平木板，毛巾，玻璃板，小車(chē)，對(duì)了還有那個(gè)最不能忘記的米尺！
抄寫(xiě)這些真對(duì)她的冰雕設(shè)計(jì)有用？
鄭文君越想越覺(jué)的幼稚可笑，她都不如在網(wǎng)上找一個(gè)數(shù)學(xué)家教，最起碼人家不會(huì)上課的時(shí)候穿露臍裝！
想到露臍裝，鄭文君臉上氤氳起羞紅。
這個(gè)混蛋也真做的出來(lái)，竟然敢這幅打扮給人家上課，真是奇葩又好笑，估計(jì)平常在學(xué)校也沒(méi)少惹出笑話。
想到自習(xí)室老師學(xué)生們的議論和反應(yīng)，鄭文君覺(jué)得說(shuō)什么也不能到學(xué)校聽(tīng)課了。
她被人議論無(wú)所謂，因?yàn)樗揪筒皇菍W(xué)校的一員，只是借用地方學(xué)習(xí)罷了。
可是臭氧是老師，不能因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)力學(xué)卻給臭氧帶來(lái)不好的影響。
何況還有何校長(zhǎng)和林典老師這層關(guān)系，更不能給學(xué)校帶來(lái)不好的影響，耽誤學(xué)生們上課。
但要到哪學(xué)習(xí)上課呢？
望著書(shū)架上層疊羅列的設(shè)計(jì)書(shū)，鄭文君恍然擺手，終于想到了一個(gè)好辦法。
“去南仁書(shū)店啊！”
書(shū)店老板郝南仁是陳碩的好友，書(shū)店里正好也有自習(xí)的空間。
最重要的是，書(shū)店離學(xué)校不遠(yuǎn)，如果有什么急事，臭氧也方便返校，真是最佳的地點(diǎn)。
解決了重要難題，鄭文君嘴角浮起笑容，看著桌面上的罰寫(xiě)覺(jué)得也沒(méi)那么討厭了。
...
第二天清晨，陳碩早早就起來(lái)了。
洗面奶，搓泥寶，沐浴液，陳碩先徹徹底底的洗了個(gè)澡，然后又用啫喱水構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的發(fā)型。
為了塑造全面多元化的男人味，陳碩往身上噴了三種復(fù)合香水，直到嗆的眼睛都快睜不開(kāi)了，他這才滿(mǎn)意。
前往校園的小路上，陳碩說(shuō)不出的自信，因?yàn)樗吹搅藢W(xué)生老師們眼中的驚艷。
“陳老師，你等等我，咱們一起走?！?p> 陳碩聽(tīng)到喊叫停下腳步，回頭發(fā)現(xiàn)喊他的人竟然是物理老師余杰。
“老余，早啊～”
陳碩歡快的打了聲招呼，昨天要不是老余幫忙，他在女人面前一定會(huì)丟人出丑。
“早兒～”
余杰還沒(méi)走到陳碩跟前，隔著三米就聞到陳碩散發(fā)出的刺鼻味道，趕緊捂住鼻子。
“我的天，你這是噴了多少香水啊，威力都快趕上消毒車(chē)了。”
陳碩對(duì)余杰的比喻十分滿(mǎn)意，這樣濃度的男人味兒不信鄭文君不癡迷。
“老余，你看看我今天的造型怎么樣？有沒(méi)有一點(diǎn)紳士的感覺(jué)？”
余杰打量一眼陳碩的著裝，黑西服套裝，黑皮鞋，也不知道跟哪學(xué)的，西服口袋還別著條格子的手絹。
這副造型哪里是紳士啊，簡(jiǎn)直就是跟愛(ài)情同歸于盡的死士！
余杰不忍傷害陳碩，委婉的說(shuō)：“能看出你重視形象的決心了，就是香水稍稍有些過(guò)量?！?p> 陳碩一臉自信的說(shuō)：“老余，你就放心吧，香水濃度是我精心計(jì)算好的，我先噴出提前量，下午自習(xí)課的時(shí)候差不多就正常了?！?p> 香水還能?chē)姵鎏崆傲浚嘟芤呀?jīng)不能用佩服來(lái)形容陳碩了。
陳碩從包里掏出襯衫遞給老余，真誠(chéng)的感謝：“老余，多謝你的襯衫了，你放心，我特意拿硫磺皂洗了一遍，保持住了你最原汁原味的氣息?！?p> “嗨，你跟我客氣啥，也不用洗。。。”
余杰接過(guò)襯衫還沒(méi)等說(shuō)完話，便嗆得咳嗽起來(lái)。
襯衫現(xiàn)在哪有丁點(diǎn)兒硫磺皂的味道，全被陳碩飽和一般的香水味覆蓋了，團(tuán)在手里就跟噴滿(mǎn)花露水的蚊帳似的，都能當(dāng)殺蟲(chóng)劑使了。
余杰攥著襯衫苦笑不已，就算用硫磺皂重新洗干凈了，他對(duì)這件衣服也沒(méi)有上身的想法了。
余杰覺(jué)得在跟陳碩呆在一起，被香味沁染的就不單單是襯衫了，趕緊嘴遁。
“陳老師，我早上還要備課，著急去班級(jí)，我先行一步啊?！?p> 說(shuō)完，余杰頭也不回的趕緊逃走。
陳碩望著余杰的背影，暗暗點(diǎn)頭：“多么有責(zé)任心的老師啊，真是太難得了！”
懷揣著一天的期許，陳碩終于等到了下午的自習(xí)課。
陳碩有些期待鄭文君見(jiàn)到他時(shí)的表情，可等了半天也沒(méi)見(jiàn)到女人的身影，反倒接受到一條短信。
“來(lái)郝南仁書(shū)店找我——鄭文君?！?p> 陳碩看到短信氣的不輕，這也太不講理了，地點(diǎn)怎么能說(shuō)變就變？
往身上又噴了一輪香水，陳碩氣哼哼前往好友的書(shū)店。
“對(duì)，我們就是這么認(rèn)識(shí)的?！?p> 書(shū)店內(nèi)，鄭文君把和陳碩相識(shí)的經(jīng)過(guò)告訴給郝南仁。
郝南仁砸了砸嘴，由衷的感嘆。
“沒(méi)想到你倆還有這樣的緣分，真是讓人驚訝，也就是說(shuō)你現(xiàn)在要跟碩哥學(xué)習(xí)力學(xué)，所以要借用我的書(shū)店？”
鄭文君點(diǎn)了點(diǎn)：“對(duì)，可以嗎，郝老板？”
郝南仁毫不猶豫的答應(yīng)：“當(dāng)然可以，你和碩哥都是我的朋友，我又怎能拒絕？”
陳碩來(lái)不來(lái)無(wú)所謂，鄭文君卻是引客的招牌，如果鄭文君能總來(lái)書(shū)店，一定帶來(lái)不少男性的回頭客，所以郝南仁巴不得鄭文君天天來(lái)書(shū)店。
“叮當(dāng)當(dāng)～”
門(mén)口風(fēng)鈴發(fā)出不悅的響聲，不用說(shuō)，怪咖直男駕到了。
郝南仁見(jiàn)到陳碩的造型有些驚訝：“碩哥，你這是參加葬禮去了咋的，咋這副造型？”
陳碩聽(tīng)到好友的評(píng)價(jià)，恨不得養(yǎng)兩只白蟻?zhàn)鳛閷櫸锛拇嬖跁?shū)店。
郝南仁這小子真是自己兄弟嗎，哪有這么拆臺(tái)的？
“這叫玫瑰花的葬禮，你不懂別瞎說(shuō)！”
陳碩沒(méi)好氣的瞪了郝南仁一眼，然后直愣愣走到鄭文君面前，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)。
“為什么突然換到這里，咱們不是說(shuō)好在學(xué)校自習(xí)室上課嗎？”
鄭文君知道耿直的臭氧一定會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，早就想好了解釋。
“咱倆的溝通會(huì)影響到學(xué)生正常的作息，而且我也不想總是在眾人的指指點(diǎn)點(diǎn)中學(xué)習(xí)知識(shí)?！?p> 如果學(xué)生們這么容易就被影響，那只能說(shuō)他們學(xué)習(xí)的定力不夠，這個(gè)理由陳碩覺(jué)得有些牽強(qiáng)附會(huì)。
不過(guò)后面這個(gè)理由值得陳碩思考，他也不希望鄭文君因?yàn)樽约旱脑蚴艿嚼蠋焸兊谋澈笾肛?zé)。
只是如果不在學(xué)校授課，就收不到老余這樣智囊的愛(ài)情提醒了，陳碩一時(shí)間覺(jué)得有些可惜。
“怎么？在你好友書(shū)店上課就這么讓你為難？”
郝南仁看出了陳碩的猶豫，為了讓鄭文君留下給書(shū)店帶來(lái)效益，郝南仁仗義的使用起激將法。
陳碩小聲的解釋道：“主要這不是我的主場(chǎng)，我沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)啊。。。”
郝南仁更加不樂(lè)意了：“碩哥，你這話啥意思，我的主場(chǎng)難道不是你的主場(chǎng)嗎？”
“哎，我不是這個(gè)意思，有些事你不懂?！?p> 郝南仁一拍桌子：“好你個(gè)陳碩，跟我還支支吾吾，你給句痛快話，在不在我書(shū)店教鄭小姐就完了?！?p> 陳碩一嘆，郝南仁這小子真是敵我不分，可事到如今也只能妥協(xié)了。
“行，在你這教行了吧。”
“這還差不多，像我兄弟說(shuō)的話！”
郝南仁拍了拍陳碩的肩膀，卻對(duì)鄭文君使了一個(gè)得意的眼色。
鄭文君也笑著表態(tài)：“多謝陳老師體諒了，我一定好好跟你學(xué)習(xí)力學(xué)。”
陳碩聽(tīng)到女人的稱(chēng)呼心中升起懷疑，鄭文君只有求他或者得罪他的時(shí)候才會(huì)叫他陳老師，其他的時(shí)候都叫他臭氧。
思索一下，陳碩終于想明白是怎么回事了，郝南仁這個(gè)小子一定是受了鄭文君的好處，這才胳膊肘往外拐。
郝南仁，這筆帳咱們慢慢算！
鄭文君，我也不會(huì)讓你得意的。
陳碩冷笑一聲，對(duì)鄭文君說(shuō)：“學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地，光表態(tài)可不行，況且?guī)熒g最重要的是信任，前天剛商量好的教學(xué)地點(diǎn)，隔了一天你就擅自做主推翻，你現(xiàn)在的誠(chéng)信讓我極度的懷疑?！?p> 鄭文君知道怪咖的性格，不可能輕易的蒙混過(guò)關(guān)，用柔情支起下巴，鄭文君嘴角挑起絕美的笑意。
“那怎么才能重新獲得陳老師的信任呢？”
陳碩取下兜前的格子手絹，紳士的擦了擦手。
“課堂作業(yè)是師生間信任的橋梁，把你的罰寫(xiě)拿出來(lái)讓我檢查一下?！?