初二年級，我還是在一班，我們四個人的位置只有賴同學變了，變成了任同學。
但我們還是一如既往的打打鬧鬧，認真學習。
不知道為什么，我們班開始有認親戚的潮流。
我認了一個干爹，就是我后桌任同學，說實話，干爹這個稱呼太能想入非非了。
但我跟他的關(guān)系的確是純潔的不能再純潔了。
有一次，韓斯銘聽到了我叫任同學干爹，愣住了。
然后問我，“你什么時候認得干爹？”
我說：“就前幾天，沒多久。”
他又道：“任同學這個人不靠譜，你不要太信任他?！?p> 我自然是笑笑，“我不會信他的，只不過這和我倆玩的好不好沒有關(guān)系?！?p> “怎么沒有關(guān)系了？”韓斯銘皺眉，“只有相互信任的同學朋友才能夠玩得好?！?p> “喔，可能你說的玩得好和我，我認為的玩得好是表面的，一時的，并沒有說一定要怎么怎么樣。”
韓斯銘，“那你覺得我倆玩的好嗎？”
我看著面前這男孩嚴肅的表情，肯定的點頭，“當然，我們班的男生里，就你和我玩的最好?！?p> “既然好，那你叫我一聲師父聽聽?！表n斯銘突然說道。
“??？”我愣住了，完全沒想過他會這么說。
“你的作業(yè)基本都是我教的，你不可以叫我?guī)煾竼幔俊表n斯銘反問。
“這…當然可以！”我驚喜道，“師父！”
韓斯銘驕矜點頭，“嗯，乖徒兒。”
我的臉唰的就紅了，不跟他講話了。
自從我認了他當我?guī)煾?，就好像打開了奇奇怪怪的機關(guān)，之前的他每次做完作業(yè)都會舒展手骨，后來的他每次做完作業(yè)都會邊舒展手骨邊叫我，今天叫徒兒，明天叫歸歸，后天叫蘇蘇。
我同桌看我的眼神都變得奇奇怪怪了。
本來是我和同桌玩得好，韓斯銘和他同桌玩得好，后來是我和韓斯銘玩得好，他同桌和我同桌玩得好。
相處久了，我和韓斯銘的關(guān)系好的超過了我們班的任何一個人。
我同桌是一個愛打扮的女孩，其實我也愛打扮，只不過家里的條件不允許，對此，我很自卑。
韓斯銘很快便察覺到了我的心思，寬慰道，“不是所有人都喜歡化妝打扮的女孩，最起碼對我來說，女孩子的素顏才是最好看的?！?p> 無論他出于什么目的，我承認，當時的我可恥的心動了。
只是當時的我還是太天真，未曾明白，男孩子說喜歡素顏的意思是喜歡不化妝也漂亮的女生。
我不是。
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后來，在同桌面前的自卑因為一件事情而沖淡了。
午休快結(jié)束之時，我被韓斯銘從后面戳醒了，煩躁的我剛想罵人，他就小聲對我說，“你看你同桌?！?p> 我順著他的眼睛望過去，只見我同桌因為睡姿不雅，后面的底褲漏出來了。
我突然就笑了，很不道德。
韓斯銘真的好悶騷哦！
我同桌醒了，然后也知道我們倆為什么笑她，惱怒的接連三天沒理我。
等她氣消了，我又道歉了，她才原諒我。
我跟韓斯銘說要道歉，他不應，他覺得他并沒有做錯什么，不需要道歉。
韓斯銘真的好壞。
但我覺得他壞的好可愛。
后來我同桌和韓斯銘水火不容，不過倒是再也沒有提及過這件事，他倆交惡的原因成了秘密。
許是為了膈應韓斯銘，我同桌問我，“你有沒有喜歡的人？”
我想到了兒時的竹馬玩伴，“有的?！?p> 不過，他有過很多喜歡的人，而我自己也分不清對他的喜歡到底是哪種，最起碼，我從未幻想過和他在一起，只祝福他健康快樂。
比起我，我同桌才是感情經(jīng)驗豐富，她之前有過兩任網(wǎng)戀對象，現(xiàn)在又談著一個網(wǎng)戀對象，天天在我耳邊念叨“榮榮”。
韓斯銘和我冷戰(zhàn)了，莫名其妙，突然就不理我了，也不教我題目，我去問他的時候，他道，“賴同學比我厲害，去問他?！?p> 呵，問就問，我也生氣了，懶得搭理他。
可賴同學教我，我聽得很吃力，在別人嘴里，他們說賴同學比韓斯銘講得更加詳細，更容易讓人聽懂，可為什么我就覺得韓斯銘講的更好呢！
我很想去問師父問題，可又拉不下臉面，韓斯銘這個師父實在是莫名其妙，喜怒無常！
事情的轉(zhuǎn)折還是在一次課堂測試后。
我的成績比起上次低了十五分。
我周圍的人都比我高。
韓斯銘不用說了，119，就差一分粗心的分就滿分了。
我同桌95，任同學100，蔡同學99，而我，79。
我都不敢看試卷。
我同桌知道我成績后，笑了一下，我感覺到了濃濃的嘲諷。
我很難過。
課間，趁著我去上廁所，韓斯銘把我的數(shù)學試卷拿走了。
下午要上數(shù)學課的時候我才知道。
我生氣的搶過我的試卷，委屈羞憤。
我以為一向毒舌的韓斯銘會冷嘲熱諷一頓。
結(jié)果他什么都沒說，還主動幫我分析錯題。
我也顧不得鬧脾氣，認真聽講。
我感覺到了韓斯銘的驕傲自得，還有慈悲施舍。
但我還是被這樣的他吸引了。
他在發(fā)著光。
他很耀眼。
他的光刺眼奪目。
我們就這樣和好了。
我也懶得深究他為什么生氣，女孩子每月有大姨媽，男孩子每月也有大姨夫。
在師父的幫助下，后來的我一點點進步。
然后，超過了我的同桌，我旁邊的蔡同學。
初二上半年的期中考試我考得比以往都好。
我的語文英語本來就好，就是有數(shù)學地理拖后腿。
現(xiàn)在的我數(shù)學地理的成績不但不會拖后腿，還能推著我前進。
努力的結(jié)果很甜，容易上癮。
我們班的班主任看到了我的進步，也知道我為什么進步這么快。
于是，她制訂了一個學習計劃。
她選出特定的組長，讓我們自由組隊，每個月對決一次，贏的人可以獲得獎勵，輸?shù)娜艘P款。
任同學也是組長，他拉我進他們組，我當然拒絕了。
我自然要和師父一組，成為師父的組員。
我同桌也加入了韓斯銘的隊伍，還有其他三個人，總共六個人，這是最少的標配。