8、知識迷宮因材施教
毫柯·芬：“我們的的教有是卓越的，全社會普及了高等教育。巴吉特爾星人生下來就
由社會養(yǎng)育，四歲時就進(jìn)入學(xué)府學(xué)習(xí)。我們學(xué)府的房舍是寬大的，四周是花園，這里沒有小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之分，未成年人要在這里學(xué)習(xí)和生活八年。他們在學(xué)府學(xué)習(xí)自然科學(xué)、哲學(xué)和天體宇宙學(xué)，整個學(xué)習(xí)沒有考試，因為他們的智慧是超越的，接受的知識能力強(qiáng)，等他們結(jié)束學(xué)習(xí)時老師將他們領(lǐng)進(jìn)一個花園?；▓A是一座知識的迷宮，迷宮各處都安裝者各種各樣的測試電腦，學(xué)生進(jìn)入迷宮后，電腦便自動開始工作。如學(xué)習(xí)者掌握了規(guī)定的科學(xué)知識就會自己走出迷宮，走出知識迷宮的人就說明他完成了學(xué)業(yè)。如果學(xué)習(xí)者的知識缺欠電腦會自動發(fā)出指令信息阻止學(xué)習(xí)者走出迷宮。大部分的學(xué)習(xí)者都能輕松地走出迷宮，走不出迷宮的學(xué)習(xí)者要到醫(yī)院檢查大腦是否有病，如果沒病要繼續(xù)補(bǔ)課，直到走出迷宮為止。我們認(rèn)為：考
試增加了學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)，對學(xué)生的心理影響最大，干擾了思維和智慧的提高，不利于智能的開發(fā)。我們采取了秘密的測試方法掌握學(xué)生獲取知識的情況，再根據(jù)測試情況進(jìn)行指導(dǎo)，提高了教育的針對性，做到了有的放矢，因材施教：同時學(xué)生沒有額外的負(fù)擔(dān)，精神得到解脫，身心得到放松。
毫柯·芬：“接受知識的活動是思維的特殊活動，自我駕馭知識的能力是檢驗這種特殊
活動的最有效的方法。知識的傳授不應(yīng)是灌輸，灌輸式的教育體現(xiàn)不出因人施教的教有宗旨實際上每個人都有自己的獨(dú)立思維方式，如果不是這樣，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)結(jié)果都應(yīng)該是一樣從生里角度講，人的大腦差異是相當(dāng)微小的，它不可能造成懸殊的思維結(jié)果，但事實上不同人的大腦思維差異是很大的。這個差異就是個體的遺傳因素、環(huán)境因素、個人素質(zhì)所形成的的獨(dú)特思維方式?jīng)]能最大限度地發(fā)揮出來。所以要因材施教，使不同人的大腦的思維盡最大限度地開發(fā)出來，更注重對知識的發(fā)揮和運(yùn)用程度，也就沒有必要用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試來衡量他們對掌握知識程度?！?p> 9、太空運(yùn)動
毫柯·芬：“我們星體在高等教育中，也有許多運(yùn)動課程，讓學(xué)生通過運(yùn)動來增強(qiáng)體質(zhì)，
其中有類似于球類和跑跳項目，但在校園中從不召開運(yùn)動會。然而，在巴吉特爾星社會對運(yùn)動十分重視，經(jīng)常舉辦多種形式的運(yùn)動會，有些運(yùn)動會從地面發(fā)展到空間。隨若科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，巴吉特爾星人可以自由在外層空間活動了，單身漢們以冒險尋求刺激為樂，經(jīng)常在空間舉辦運(yùn)動比賽。我們有一項運(yùn)動叫沖氣層，運(yùn)動員乘坐一種叫光箭的工具，在五秒內(nèi)沖出大氣層，然后穿上沖氣板在大氣層上飛行，在一定的距離內(nèi)看誰的時間短為勝者。這項運(yùn)動好像你們地球上的沖浪運(yùn)動，它吸引了億萬觀眾。盡管巴吉特爾星人的眼睛功能很強(qiáng)，但也不能看見大氣層外面的事物，他們只能通過電視轉(zhuǎn)播觀看比賽實況。正是由于我們的社會是發(fā)達(dá)而完美的大同社會，所以巴吉特爾星人不知道失業(yè)和饑俄，不知道什么是戰(zhàn)爭，沒有恐懼，更沒有社會丑惡現(xiàn)象，所以我們閑暇時間里，積極參與各種運(yùn)動項目的比賽來尋求次激
和快樂?！?p> 四、天哥星
1997年9月8日至1997年9月10日接收
尤拉普，天哥星外交發(fā)言人
前言
(我與天哥星接通信息)：
1997年的9月8日，當(dāng)我用來接通宇宙信息的歌聲剛剛落音：來自天哥星一陣急促的宇宙語呼喊若：“溝跟大，苦拉拉，溝跟大，苦拉拉…”
我沒有立即回答。
來自天哥星急促的呼喚聲繼續(xù)：“溝跟大，苦拉拉，溝跟大，苦拉拉…”，不停呼喚，大
約五遍過后，我才回話說：“我是太陽系行星地球。”
接著是一套較長的外星語，然后，那位外星人自譯說：“地球人，我們很熟悉你們的星
球，我們是銀河系中的天哥星，我們同屬銀河系，是朋友?！?p> 我：“天哥星朋友，認(rèn)識你非常高興，請問天哥星朋友，您的大名？”天哥星人：“我叫
尤拉普，天哥星外交發(fā)言人，我的學(xué)位很高，稱我超博士吧?！?p> 我：“尤拉普超博士，我們是朋友啦，希望博士先生能為我提供天哥星的一些情況，好
嗎？
尤拉普：“可以，可以”。
于是我與尤拉普開始交談，1997年9月8日大約交談有六十分鐘，我耐心地做著筆錄。
1、眾月爭輝
尤拉普：“我們天哥星在銀河系中是一顆有高智能生命的星體。天哥星距離地球7.5萬
光年，體積與太陽接近，我們星體被一層大氣層包圍，大氣層中有微薄的氧氣。星體上大陸連片，陸地上山嶺起伏，被植被覆蓋。海洋占十分之六，海水浪高波大，潮汐時起時落，連綿不斷。我們天哥星人稱海水是瘋狂的水獸?！?p> 尤拉普：“天哥星是自轉(zhuǎn)的星體，天哥星是沿著兩顆大光熱星成8字形的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)，有
五顆衛(wèi)星圍繞若天哥星運(yùn)行。當(dāng)天哥星運(yùn)行到一個恒星一側(cè)的極點時，白晝和黑夜交替出現(xiàn)。
白晝和黑夜均等，一半球是白天，另一半球是黑夜。當(dāng)越過極點運(yùn)行到另一側(cè)時，變成晝長夜短。當(dāng)運(yùn)行到8字軌道交叉點時，星體同時受到兩顆光熱星的輻射，全球進(jìn)入白晝階段，這是天哥星的盛夏，天氣最熱。天哥星進(jìn)入另一個恒星軌道時，也是晝長夜短。運(yùn)行到另顆恒星的極點時，又出現(xiàn)白晝黑夜均等，這時是天哥星的冬季。由于天哥星沿著8字形軌道運(yùn)行，加之自身有五顆衛(wèi)星，形成了晝夜變化的多樣性和氣溫變化的差異性，既有降雨也有降雪。當(dāng)夜幕降臨時，星空中的星星閃爍著五彩繽紛的光芒，那時的月亮層出不窮，交替生輝。”
2、天哥星人體的自然特征
就登上了圍繞我們星體運(yùn)轉(zhuǎn)的五顆衛(wèi)星。這些衛(wèi)星上有陸地、有礦藏和植物，很適合我們生存。于是我們在衛(wèi)星上建筑了許多考察站和生活基地，并逐步建設(shè)城鎮(zhèn)，蓋起了高樓大廈所以，我們將衛(wèi)星稱為太空島。其中在一顆衛(wèi)星上有光熱泉，泉池在秀麗而幽雅的山間。泉水很熱，泉水的溫度，一是米自于溫泉：二是得到光熱星的熱量，使泉水升溫。泉水中不但含有大量的稀有和礦物質(zhì)可以治療疾病，而且在泉水浸泡一段時間，人的膚色可以變淡。天哥星的女人不喜歡自己深色的皮膚，乘著飛船來到這里洗浴?，F(xiàn)在這五顆衛(wèi)星上都有天哥星的移民居住，并在這里生育聰明的后代。
尤拉普：“可以說，我們天哥星的航天事業(yè)很發(fā)達(dá)，出入銀河系往返自如。不久前天哥
星的飛船駛?cè)肓颂栂?，對太陽系的大小星體進(jìn)行了反復(fù)考察。在離地球一百萬公里的空間，我們的飛船對地球進(jìn)行了觀察，看到了埃及古老的金字塔、中國的萬里長城和北極的冰雪：數(shù)目眾多的大小河流：喜馬拉雅山上的雪山冰峰；熱帶雨林、沙漠和風(fēng)景等。我們的飛船沒有登上地球是因為地球的磁場強(qiáng)，大氣中的氧分子含量多。我們看見地球的斷層裂紋都是在一萬年前外來形體的撞擊所致，險些將地球撞擊成一分為二，導(dǎo)致經(jīng)常發(fā)生地震等災(zāi)難，我們?yōu)檫@個閃著蘭光傷痕累累的星球嘆息。我們天哥星人記載了許多考察地球的記錄，在記錄中寫道：‘凡有陸地的地方就有地球人生存，哪里布滿了高樓、房舍、工廠和田地。為什么地球有這么多人口呢？他們是由兩姓組成的家庭，男女間的姓玉那么頻繁，沒有節(jié)制，無論
在什么地方、什么時間都有姓行為，這是他們?nèi)丝谠龆嗟母础?，他們還經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)
爭…?！覀兊娘w船不時地向本星發(fā)回信息報告：‘地球人在近一個世紀(jì)中，瘋狂地、拼命
掠奪式地開發(fā)能源，到處都有挖煤的和礦井、采油的井架、開采礦石·。能源消耗給他們帶來的是大氣污染，最終導(dǎo)致自身的毀滅。他們?yōu)槭裁床焕锰柲苣?？讓太陽能白白地跑掉，實在可惜，我們?yōu)榈厍蛉诉z憾！”