早春剛至，宿舍樓外亂響的蟬鳴和刺眼陽光就被拉窗簾的動作全部隔絕在窗外，這樣喧囂的季節(jié)不適合自己。
方琦搖了頭轉(zhuǎn)過身重新投入暗色調(diào)的房間，隨意攥緊本文學(xué)雜志便穿梭進(jìn)了另個世界，也許那個世界的自己會更開朗更勇敢吧，誰又知道。
急促的振鈴聲打亂了剛欲翻頁的纖長蔥指，從堆積如山的進(jìn)修課本里勉強(qiáng)拎出手機(jī)滑開屏鎖，剛亮起顯示屏迎面就彈出了個短息通知。
十二月，一個學(xué)期過去了一大半，還有一個月就要放寒假了，這段時間方琦已經(jīng)慢慢適應(yīng)了大一的新生活。
她漸漸覺得每天這樣也是一種不錯的生活方式，或許這就是大學(xué)生活的意義。
最近的一段時間感覺忙來忙去，基本上把時間都用在了課業(yè)上，所以就覺得每天的生活很緊張。
“小琦，你適應(yīng)現(xiàn)在的生活嗎？”蘇宛如坐在她旁邊問道。
“我……還好……”
“說實話，這個專業(yè)和我想象的不太一樣?！?p> “哪里不一樣呢？”方琦不由得問道。
“我以為就只是帶小朋友們唱唱歌，畫畫和跳跳舞。誰知還有什么視唱練耳，練不完的鋼琴譜，真的好難呢！”
“是啊，開始我也以為很簡單，卻沒想到我們學(xué)的東西要這么多呢！”
起初，方琦對這個專業(yè)充滿了無數(shù)期待和幻想。
但她錯了，并不是所有事都會像她想象的那樣，這個專業(yè)并非是看起來簡單，首先對于彈鋼琴這一方面，漸漸就已經(jīng)感覺到徹底不適合自己了。
“小琦，我感覺有些壓抑，不知道你有沒有……”
“我……還好吧……”
這段時間，其實方琦是很焦慮的。她說不上是哪里來的焦慮，或許是課業(yè)的壓抑感，也或許是每天因為忙碌的生活，讓自己漸漸感覺有些煩躁。
“小琦，你發(fā)現(xiàn)了嗎？其實咱們學(xué)的東西，感覺好像用處不是很大?！碧K宛如合上書本，趴到了桌上。
“好像……真的是這樣。”
方琦漸漸發(fā)現(xiàn)，其實很多東西都是形式主義上的，就包括以后要寫的教案這些，其實很多東西都只是表面功夫。
因為沒有絕對的完美，這個世界上很多事都不存在完全的正確和錯誤，其實所謂理論性的東西，只不過是前人寫后人學(xué)。
自從接觸到這個專業(yè)以后，她發(fā)現(xiàn)的確是這樣，理論性的東西枯燥乏味，雖然說專業(yè)性很強(qiáng)，但卻缺乏了創(chuàng)新性和靈活性。
“我想……我應(yīng)該堅持本身，不能全然地就投入在學(xué)校的課業(yè)上?！?p> 技能方面，方琦也突然發(fā)現(xiàn)幼兒教師一定要是技能性方面的人才，才能得以出眾。換句話來說，只要技能精通，在這個行業(yè)幾乎沒有太大的問題。
她懵懵懂懂的覺得，來到這個學(xué)校的人都是零基礎(chǔ)，我們都是同一時間起步，自己也應(yīng)該能行。
可通過快一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)技能和早晚的關(guān)系并不大，最主要的是悟性和潛力，還要真正的做到喜歡。
也是這段時間過后方琦才發(fā)現(xiàn)，這種形式主義上的東西，好像并不適合自己.......