讓時間慢一點
夜幕降臨，月亮緩緩出現(xiàn)在天空中，與它共同到來的，還有許多叫得上名和叫不上名的星星，點綴著深藍的幕布。在城市里有這樣好的天氣很難得，于是我從家中取出望遠鏡，找了一塊空地，準備觀星。
在我的一番搗鼓下，我從望遠鏡往外看去，還是只有黑乎乎一片。收起望遠鏡支架，我向家里走去。路上風(fēng)吹的樹嘩嘩作響，本來最正常不過的聲音，現(xiàn)在聽來倒像大樹對我的嘲諷。我承認，我買望遠鏡并不是為了做科學(xué)課的課外實踐，而是聽了伽利略的故事，想觀察星星，向同學(xué)們炫耀的。
可能星星們也有偏愛吧，只向科學(xué)家們展示自己的美麗。
回到家后，我拿出字帖和宣紙，倒好墨汁開始了毛筆字的練習(xí)，毛筆尖沾染上些許墨水，用硯臺邊除去多余的部分，接著橫、豎、撇、捺、點、鉤、挑，享受運筆自如，觀賞點畫工妙，腴潤有致的毛筆字。
寫著歐體楷書，思緒不由自主的飄回小學(xué)五年級，那時父母忙于工作，擔(dān)心我一個人在家太孤單，便給我報了書法班。剛一進班，撲鼻而來的墨香就吸引了我。在校園形單影只的我，放學(xué)后便一路小跑到培訓(xùn)班，然后循著墨香，找到那間教室，稚嫩的筆觸在宣紙上留下黑而秀美的字，好不有趣！
上初中后便不再上書法課了，毛筆字練的也少了，課余時間我從“小歐陽”成了“做題家”或是“虛擬世界的戰(zhàn)士”，偶爾也想過重拾毛筆，卻不再有小學(xué)時的感受了。
而這次，高一進入新班級，要重新設(shè)計教室。一半是為班級出力，一半是為虛榮，我接下了室內(nèi)書寫班級口號的任務(wù)。
“絲——”，虎口清涼的觸感讓我從回憶回到了現(xiàn)實，是剛才用力過猛，毛筆滑脫了手。我用手帕擦拭虎口，同時看著剛寫下的字，歪歪斜斜的“前程似錦”，“堅韌不拔”，只有“前”寫的還算端正，這真的是“小歐陽”寫的字嗎？
時間過得如此之快，我又下了第2條定論：只有古代文人才寫的好毛筆字！
父親聽到我的聲音，將我拉到陽臺。沒有說什么，只是組裝好望遠鏡，上了6毫米的倍鏡，一邊擺弄，一邊向我解釋，“找星星要耐心，先用尋星鏡找到大致位置，再固定主鏡，向后轉(zhuǎn)動準焦螺旋，直至清晰。像你這樣的新手，要從最簡單的月亮先開始?！蔽覝惿锨翱?，一個滿是坑洼，散發(fā)著冷白色光芒的球體出現(xiàn)在我面前?！斑@便是月亮，一個并不好看的星球?！备赣H接著說，“人們?yōu)榱擞^察它，付出了無數(shù)努力，等到了無數(shù)日夜，才揭開了他神秘的面紗，是等待與耐心賦予了它美麗。同樣的，做任何事情不能一蹴而就，這樣不僅做不好，還失掉了生活的樂趣?！?p> 聽了父親的話，兩條定論轟然崩塌，憤怒、失望隨之消逝，是的，我選擇了毛筆與望遠鏡，我愿意讓時間慢一點，去欣賞他們不曾顯露的美。