接到同事的電話,打開辦公桌的第三個(gè)抽屜,才知道原來昨天晚上又有一個(gè)小孩走了,原因是一氧化碳中毒。
對(duì)于這個(gè)問題,之前也和其他同事討論過,覺得這方面的事情,其實(shí)讓學(xué)校來出面教育會(huì)比較好。因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)生的心目中,老師具有更加強(qiáng)大的權(quán)威性。
也曾想過給教育局打電話,不過每次都是上班才想起,下班之后就忘記了。等到再想起的時(shí)候,又過了正常單位的工作時(shí)間,于是這件事情一直拖著。
剛把一氧化碳寫到了備忘錄里,希望等到下周能夠記得打電話。不過寫到這里才發(fā)現(xiàn),已經(jīng)是寒假期間,也不知道會(huì)不會(huì)有人上班。似乎市長(zhǎng)熱線是個(gè)不錯(cuò)的選擇,明天醒來打過去看看。
冬天來了,中毒的情況時(shí)有發(fā)生,大部分都只是頭痛或者昏迷,但是每年都有因此而離開的孩子。很多都是小學(xué)生,偶爾也有中學(xué)生,大學(xué)生倒是沒有遇到過。可能是就診年齡的分割影響,也可能是安全意識(shí)有所提高,不再像小時(shí)候那么懵懂無知。
很多理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?,在真正?zhí)行的過程中,都可能遭遇各種各樣的問題。矛盾的存在始終都有,關(guān)鍵在于我們的態(tài)度和方法。即使處理的結(jié)果不如人意,也不應(yīng)該做為直接放手的理由。
盡人事,聽天命。有人從中看出拼搏,有人從中看出無奈。畢竟客觀環(huán)境的影響,不是一句人定勝天就能克服??墒怯行┦虑椋傄腥巳プ?,可以改變一點(diǎn)是一點(diǎn)。