雙面全異繡被譽(yù)為“魔術(shù)般不可思議的藝術(shù)”。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在同一塊透明底料上，正反兩面繡出構(gòu)圖、色彩、針法都不一樣的物象來(lái)。
HUN省湘繡研究所于上個(gè)世紀(jì)七十年代末首創(chuàng)出這種在精細(xì)微茫的藏針隱線，分毫之間，精密妥帖的針法來(lái)。
在座所有人在看到蒲繡繡這幅作品之后，都第一反應(yīng)想起了雙面全異繡的代表作《望月》。
蒲繡繡這幅作品當(dāng)然是在致敬《望月》，可她的突破也非常大膽。
她依然是采用湘繡摻針、游針等等針法為主，繡屏的一面，和《望月》十分相似，也是一位佳人在卷簾內(nèi)的側(cè)影，她隔簾遙望空中明月，削肩仙袂，憂思飄渺，可另一面，卻是截然不同的風(fēng)采！
另一面是從室外的角度，透過(guò)玲瓏剔透的水晶簾，可以看見佳人的面容，云髻堆翠、榴齒含香，她卻在伸手摘星辰。
人物頭部正反兩面，一面黑發(fā)似瀑，一面容顏似雪，黑白疊繡千針萬(wàn)線，卻不露一絲端倪。
繡線所特有的絲光折射，繡出月色如洗，佳人的神情愉悅，一改簾內(nèi)憂愁之色，她甚至在伸手摘星辰！
即便是雙面繡，兩面呈現(xiàn)出來(lái)的畫面不同，但落針的位置卻不能變，只能在同樣面積的繡面上做文章。
蒲繡繡居然做到了兩面佳人手部動(dòng)作都不一樣！
這絕不可能。
蒲頌立刻蹙起了眉頭。
蒲繡繡看到他起身走向自己的繡品，心里有些忐忑，要說(shuō)完全不希望得到父親的認(rèn)可，這未免太虛偽，但蒲頌過(guò)去種種行為，又讓她心里很清楚，這根本不可能。
張明泉朝她微微搖了搖頭。
果然，蒲頌看了沒過(guò)多久，就重新歸位坐下，他扭頭問張明泉：“張老，這是您親自教的？”
其中一面有手部動(dòng)作，另一面就不可能毫無(wú)落針痕跡，唯一的可能，是利用極細(xì)的一股繡線，將畫作中的光影效果都用進(jìn)去，才能在另一面看起來(lái)仿佛沒有繡線。
這個(gè)技巧原理說(shuō)明白了不算太難，但實(shí)際操作起來(lái)，連蒲頌都不敢保證自己能做到。
蒲繡繡才多大？她怎么可能做到？
所以蒲頌的問法相當(dāng)委婉，他問的是“是您親自教的”，可他真正想問的是，“這是您親自繡的吧”。
張明泉看著那幅繡品，眼睛都笑得瞇起來(lái)：“要不是你不肯親自教她，哪兒輪得到我來(lái)?yè)飕F(xiàn)成，這把歲數(shù)了收到這么個(gè)好徒弟啊?！?p> 蒲頌吃了一驚，這幅繡品還真是蒲繡繡繡出來(lái)的？
季里不知道什么時(shí)候挪了座位，悄悄湊到了蒲繡繡身邊來(lái)：“小師妹可以啊，你現(xiàn)在都到這個(gè)水平啦?！?p> “低調(diào)、低調(diào)，”蒲繡繡偷偷打量著蒲頌的臉色，精準(zhǔn)做出判斷，“我要挨罵了?！?p> 蒲頌果然馬上就發(fā)難：“不倫不類！仿繡《望月》就罷了，不知天高地厚，竟然敢將原作立意都大改！”
“致敬本來(lái)就該如此，在經(jīng)典作品之上，做出自己的創(chuàng)新，而不是一味仿繡，”蒲繡繡毫無(wú)懼色，立刻起身和他針鋒相對(duì)，“時(shí)代在發(fā)展，湘繡也要進(jìn)步！”
“豎子狂妄，”蒲頌瞪大了眼睛，“這里多少名家大師，輪得到你來(lái)口出狂言！”
“蒲老師，所有大師都希望自己的學(xué)生青出于藍(lán)，而不是一味用經(jīng)典來(lái)壓制學(xué)生的創(chuàng)作，”蒲繡繡起身之后，將她身上所穿旗袍裙外層紗上的一對(duì)小兔子掀開來(lái)展示出來(lái)給大家看，“各位老師，我這對(duì)小兔子，算不上雙面全異繡，但也有些微不同?！?p> 眾人探頭去看，蒲繡繡已經(jīng)站到椅子上去展示了。
這種行為多少有些不太文雅，但張明泉只是笑瞇瞇地看著她，似乎也在觀察那兩只小兔子到底哪里不同。
蒲頌的眉頭就沒松開過(guò)。
會(huì)議室最后一排，只坐了兩個(gè)人，除了沈玥之外，還有一個(gè)男人，他是研討會(huì)開始之后才到的，剛巧趕上了蒲頌當(dāng)眾批評(píng)蒲繡繡。
這個(gè)男人坐得遠(yuǎn)，整個(gè)人上半身往前傾了傾去看蒲繡繡的裙子。
“那對(duì)兔子眼睛好像正反面不太一樣呀。”他喃喃自語(yǔ)。
他身邊的沈玥下意識(shí)接口道：“是的，兩面小兔子眼睛的顏色不一樣?！?p> 她說(shuō)完就開始愁眉苦臉地嘆氣：“繡繡姐怎么還是和蒲老師吵起來(lái)了啊……”
“技巧并不復(fù)雜，”前面的蒲繡繡脆生生地開口說(shuō)道，“可我就是讓它正面眼睛是紅色，另一面眼睛是褐色，這種技巧在座各位大師都覺得不過(guò)雕蟲小技，但卻能夠吸引年輕人愿意上手試一試，而且有一定概率可以成功，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)非常有成就感……”
她的話還沒說(shuō)完，就被蒲頌打斷：“嘩眾取寵！”
最后排的男人在這時(shí)候站起來(lái)。
“抱歉，”他開口先道歉，表現(xiàn)得十分謙虛，“我想請(qǐng)問蒲老師，湘繡在您看來(lái)，究竟是應(yīng)該以非遺的方式，由非遺傳人去傳承，還是應(yīng)該發(fā)展更多年輕人加入進(jìn)來(lái)，把這門手藝帶到大家生活中去？”
到底何謂傳承？
“這并不沖突，但誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)的是，現(xiàn)在大家生活中，刺繡已經(jīng)并不是不可或缺的東西，”蒲頌在回答別人的提問時(shí)，總能比面對(duì)蒲繡繡要和顏悅色，“就比如書法，它作為一種藝術(shù)在傳承，不能說(shuō)生活中就用不到了，但現(xiàn)代社會(huì)科技進(jìn)步，電腦輸入遠(yuǎn)比手寫字要應(yīng)用的范圍更廣。”
他雖然沒有明著回答，但話里話外，意思還是湘繡作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是需要特定人群去傳承的，因?yàn)樗谏罾镆呀?jīng)并不常見了。
“我倒是覺得，也并不是就在普通生活中不那么常見，比如過(guò)年的時(shí)候貼春聯(lián)、漢服婚禮里的合婚書，都要用到毛筆字，刺繡也是一樣，”蒲繡繡這時(shí)接嘴補(bǔ)充道，“就比如我身上這塊刺繡，它可以被縫制到我的裙子上，也可以被做成扇面，這些都是日常生活中能夠用到的東西，其實(shí)很多東西并不是那么不常見，只是有些人看不見。”
蒲頌的臉色一下難看起來(lái)。
最后還是張明泉出來(lái)打圓場(chǎng)：“研討而已，求同存異就好?！?p> 他招招手，把蒲繡繡喚到自己身邊來(lái)：“這幅繡品叫什么名字？”
他指的是那幅雙面全異繡。
“叫《曌》?！?p> 武則天當(dāng)年為自己取名“武曌”，意在表明女人也可如日月當(dāng)空，普照天下。
這幅《曌》里的女子，就在伸手試圖摘星辰。
她側(cè)身看向已經(jīng)坐下，卻依然板著臉的蒲頌，輕聲問了一句：“女人憑什么就不行呢？”