第一百一十五章 原罪，各種傲慢
鄭易花了不到十分鐘，一一解釋清了所有問(wèn)題，并將他的計(jì)劃道出。
眾人紛紛點(diǎn)頭，雖然每個(gè)人都被安排了不少事情，可卻無(wú)一人提出完善的建議。
然而，這種自信掌控全局的謀斷卻讓李維斯嘆氣，但他也只是嘆氣，并未提及其他。
最后，所有人確認(rèn)完畢后，各自離開(kāi)了。
鄭易心中舒了口氣，暗道：“一切順利，就等各方運(yùn)作和時(shí)機(jī)到來(lái)了?！?p> 無(wú)論他再如何能算計(jì)，智慧再如何超常，終究只是一個(gè)不到十八歲的年輕人。
智慧不敵神通，神通不敵天數(shù)！
能夠憑借實(shí)力抹除他算計(jì)的大有人在，而冥冥之中總有壞事找上他，鄭易自然不會(huì)忘了每當(dāng)實(shí)力提升都會(huì)面臨險(xiǎn)境的奇怪現(xiàn)象。
超能二階的天數(shù)他自認(rèn)為渡過(guò)了，可三階還未曾遭受苦難，如今便再度登上四階。
而隨著他心中證道逍遙，逍遙特質(zhì)得到質(zhì)的飛躍，只是區(qū)區(qū)四階的眾生意志已經(jīng)無(wú)法同化、干擾他。
作為習(xí)慣霉運(yùn)的他，能如此順利的邁向四階，更讓他察覺(jué)到異樣，生出不踏實(shí)感。
“事情的發(fā)展總是順著一根彎彎繞繞的線，總有種心神不寧的預(yù)感，但我盡力了，剩下的就交給天數(shù)吧！”
返身回到圖書(shū)館，鄭易再次翻開(kāi)了書(shū)本。
而在各方散開(kāi)后，被稱為老莫的領(lǐng)班教師心中另有想法。
領(lǐng)班老莫回到公寓，借助教師權(quán)限登陸網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)始查閱著負(fù)面意志的相關(guān)訊息。
這一切源于好奇，他對(duì)鄭易和李維斯的反應(yīng)極其好奇，同時(shí)也對(duì)那殺意沖天的即死感好奇。
“嗯？竟然單憑特級(jí)教師權(quán)限還不足以瀏覽？”領(lǐng)班老莫吃驚，他所查閱的，僅僅只是普通訊息而已。
他沉思片刻，打開(kāi)了軟件包破解權(quán)限問(wèn)題，強(qiáng)行進(jìn)入頁(yè)面，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)個(gè)描述。
[負(fù)面情緒……負(fù)面意志，引發(fā)人格崩壞、扭曲，失去自控力，淪為七宗罪代行者……]
[一切凝聚負(fù)面意志之人都是無(wú)可救藥的，是理當(dāng)要下油鍋的，哪怕最初沒(méi)有犯下任何罪行，隨著人的靈性泯滅，未來(lái)一定會(huì)犯下罪行。]
[凡是凝聚負(fù)面意志之人，必將踐踏規(guī)則，與人類璀璨意志為敵，與萬(wàn)物存在根源為敵，是十足的混沌陣營(yíng)中的混沌生物。]
[傲慢在七宗罪中，又是最嚴(yán)重、最原始、最惡劣的原罪，也是破壞力、殺傷力最大的一種負(fù)面意志，而在其中又以漠視萬(wàn)物生命的殺戮為首惡，如發(fā)現(xiàn)必須及時(shí)告知官方人士，實(shí)行安樂(lè)死方針。]
這些只是標(biāo)題，而標(biāo)題下是一個(gè)個(gè)活生生的例子，包括一個(gè)人如何從正常人一步步暗墮為身負(fù)原罪的罪人。
領(lǐng)班老莫越看越驚心，他甚至后悔了，不該去幫助鄭易，也不該發(fā)誓的。
無(wú)可救藥、一定、必將、必須！
這些資料充斥著一個(gè)個(gè)百分百的強(qiáng)調(diào)詞匯，無(wú)一不是在提醒著負(fù)面意志的危險(xiǎn)，就差沒(méi)把負(fù)面意志者說(shuō)成披著人皮的惡獸明說(shuō)了。
而他從鄭易身上感受到的，赫然是最危險(xiǎn)的傲慢原罪中的首惡，殺戮！
領(lǐng)班老莫繼續(xù)點(diǎn)開(kāi)資料，[傲慢之人將陷入絕對(duì)自我中心，對(duì)他人視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，聽(tīng)不到眾生哀鳴，也看不到眾生喜悅，其必將凝成偏執(zhí)的自我]
“那視萬(wàn)物為豬狗，屠戮天下眾生的負(fù)面意志，絕對(duì)是傲慢原罪，鄭易這學(xué)生……很危險(xiǎn)啊！”
七宗罪對(duì)應(yīng)七美德，而傲慢對(duì)應(yīng)的赫然便是——正義！
“如果真的露出危險(xiǎn)苗頭，那么哪怕是豁出意志崩潰的風(fēng)險(xiǎn)，我也要將他拿下！”
雖然極大可能發(fā)生教師打不過(guò)學(xué)生的事件，但領(lǐng)班老莫心中依舊堅(jiān)定這個(gè)想法。
堅(jiān)定之余，他仍留有一絲余地，他認(rèn)為李維斯是個(gè)極度有見(jiàn)解的人，同時(shí)也是一個(gè)不近人情的老古板。
只要李維斯覺(jué)得還有救，而鄭易這學(xué)生又沒(méi)犯下錯(cuò)誤，他就不會(huì)做出任何過(guò)激行為。
這一天，領(lǐng)班老莫嘆氣連連，他實(shí)在想不明白，好好的學(xué)院天才寶貝，怎么會(huì)具備那等殺戮之心呢？
最終，他仍是前往后勤區(qū)，為鄭易領(lǐng)出大份全額配套晉升儀式所需。
雖然事務(wù)所也會(huì)配備，但老莫覺(jué)得學(xué)院也不能小氣，否則學(xué)生對(duì)事務(wù)所的歸屬感比學(xué)院還要深，那就是他的過(guò)錯(cuò)了。
無(wú)論這學(xué)生是否擁有負(fù)面意志這等恐怖的未來(lái)，至少在這一刻，在這兩年內(nèi)，鄭易都是學(xué)院推出的招牌，也是院長(zhǎng)指定的招牌人物。
……
時(shí)間緩緩流逝，在最初幾天，鄭易一人蓋壓蘭林學(xué)院的熱度大漲，可隨后又迅速消退了。
原因只有一個(gè)——易學(xué)夢(mèng)境！
四座被魔法加固的高塔聳立，周邊排滿了人，近十萬(wàn)學(xué)生的亞罕拉學(xué)院，少說(shuō)也有上萬(wàn)名超凡級(jí)。
不少偏向?qū)W者路線的專業(yè)，僅僅花了兩天天便入門(mén)了《萬(wàn)象大衍》這本教材，更是憑借入門(mén)的能力進(jìn)入易學(xué)夢(mèng)境，而后迅速抵達(dá)極限，晉升超能。
而對(duì)于超能學(xué)生來(lái)說(shuō)，這助力就更大了，他們?cè)谥泵娼箲]的過(guò)程中收獲更大，甚至少數(shù)人在戰(zhàn)勝焦慮后，體驗(yàn)了一把念頭通達(dá)悟性大漲的高能狀態(tài)。
焦慮，是少數(shù)結(jié)合了主意識(shí)和無(wú)意識(shí)的反應(yīng)，是生物不斷進(jìn)化才產(chǎn)生的情感反應(yīng)。
當(dāng)人面對(duì)困境時(shí)會(huì)焦慮地逃開(kāi)或解決困境，本能的無(wú)意識(shí)察覺(jué)到不妙，而主意識(shí)也因此產(chǎn)生焦慮而逃開(kāi)或鼓起勇氣迎擊困境。
鄭易起草的《萬(wàn)象天衍》，其萬(wàn)象便取‘焦慮’化作萬(wàn)般困境之意。
在院子格烏斯的夢(mèng)境中，焦慮不可避免，卻可以被當(dāng)做挑戰(zhàn)目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生們懷著心氣與焦慮抗?fàn)?，他們的意志變得到磨練?p> 思維加速越快，焦慮積累量就越多，而學(xué)生挑戰(zhàn)焦慮的時(shí)間就越長(zhǎng)。
處于安全考慮，也為了防止學(xué)生因?yàn)榻箲]而心理扭曲變態(tài)，必須將《萬(wàn)象天衍》學(xué)到一定程度，才能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的夢(mèng)境修煉。
“咳，”
鄭易路過(guò)，望著人山人海的場(chǎng)面，心中有些期待，“不知門(mén)票收得如何了，我可是擁有三成利潤(rùn)分配的，過(guò)幾年說(shuō)不定都能還莉莉婭的欠款了?！?p> 四座均勻分布的夢(mèng)境學(xué)塔，連管理、清潔維護(hù)秩序等，一切都是雇傭?qū)W生來(lái)做的，而代價(jià)不過(guò)是名為夢(mèng)境積分的東西。
而進(jìn)入夢(mèng)境修煉可以直接花費(fèi)巨資砸錢(qián)，否則只能等待通過(guò)《萬(wàn)象天衍》考核后，一個(gè)星期一次的免費(fèi)機(jī)會(huì)，以及用夢(mèng)境積分兌換。
而那些巨資日積月累下，又可以不斷提升學(xué)塔的設(shè)施服務(wù)，甚至開(kāi)放了積分兌換金錢(qián)的限額通道，穩(wěn)定民間積分兌換金錢(qián)的價(jià)值。
最終，形成了一條穩(wěn)定的產(chǎn)鏈。
就在鄭易和蘭林學(xué)院對(duì)戰(zhàn)的前兩天，他曾和院長(zhǎng)有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。
他出工又出力，不僅超額完成任務(wù)，還將這教育夢(mèng)境的開(kāi)發(fā)想法一并告訴院長(zhǎng)，而核心便是一個(gè)利字。
起先，院長(zhǎng)是堅(jiān)決反對(duì)這種收費(fèi)行為的，他的教育夢(mèng)境從來(lái)不是為了錢(qián)，而是為了讓學(xué)生擁有足夠的收獲。
院長(zhǎng)嫌棄這種教育的銅臭味！
但鄭易卻認(rèn)為，教育是該加入點(diǎn)銅臭味，或者說(shuō)，凡是需要調(diào)動(dòng)積極性的，都需要加入銅臭味和各種味。
激勵(lì)和代價(jià)。
“院長(zhǎng)，您是否認(rèn)可：花了錢(qián)就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)這件事？”
“我認(rèn)為付出是最好的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生花錢(qián)買知識(shí)，學(xué)生因?yàn)楦冻隽硕鼉A向于在知識(shí)上獲得回報(bào)?！?p> 鄭易望著皺眉不已的院長(zhǎng)，動(dòng)情道：“收學(xué)生錢(qián)，是為了讓他們更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性??！”
“免費(fèi)的，誰(shuí)在乎？不僅要收費(fèi)，還要高額收費(fèi)、按時(shí)間階梯收費(fèi)！”
“如此，學(xué)生才能有所收獲??！”
當(dāng)格烏斯院長(zhǎng)聽(tīng)完鄭易的講述后，沉默了。
因?yàn)檫@不少事項(xiàng)與他們?cè)悍礁邔娱_(kāi)會(huì)商討的點(diǎn)不謀而合，甚至鄭易的規(guī)劃明顯盈利性更強(qiáng)，也更能激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。
格烏斯為鄭易的遠(yuǎn)慮而沉默，也為其深謀而感慨不已。
只是，格烏斯畢竟是教育者，他搖搖頭否決道：“用逐利性控制學(xué)生的學(xué)習(xí)意念，甚至通過(guò)構(gòu)建一個(gè)市場(chǎng)，讓他們的生活融入到學(xué)塔中，這對(duì)他們的身心成長(zhǎng)都很不好?！?p> 鄭易疑惑，問(wèn)道：“這不是在良性競(jìng)爭(zhēng)的范疇嗎？融入到學(xué)塔有什么不好嗎？他們損失了什么嗎？唯一的不平衡，不過(guò)是富家子弟為了追求超越所額外投入的巨資罷了，但這不是他們自愿的嗎？”
鄭易覺(jué)得很奇怪，這里里外外都透出了公正，沒(méi)有哪一方是強(qiáng)迫的，任何人都是自由參與的，人人良性參與良性競(jìng)爭(zhēng)。
富家子弟要獲得更多的修煉時(shí)間，便需要投入更多的錢(qián)財(cái)，而這些錢(qián)財(cái)最終微薄量流入他口袋，而絕大多數(shù)都是投入到學(xué)塔設(shè)施上的。
虛擬倉(cāng)不要錢(qián)嗎？高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液不要錢(qián)嗎？各種高級(jí)補(bǔ)品、藥物、晉升資源，這些都不要錢(qián)嗎？
學(xué)塔，要成為高精尖的設(shè)施，而不是魔法壘出一個(gè)塔型建筑，真正昂貴的，除了夢(mèng)境本身以外，還應(yīng)有相應(yīng)的配套設(shè)施。
最大的產(chǎn)出又不是中飽私囊，而是投入到學(xué)生身上，盡最大可能去提升他們??！
所以，鄭易覺(jué)得院長(zhǎng)的否定很奇怪，太奇怪了，充滿著不合群的怪異，充滿著空洞。
格烏斯院長(zhǎng)苦笑，思慮片刻，才微微點(diǎn)頭，長(zhǎng)嘆道：“或許你是對(duì)的，那就按你的想法提議吧！”
院長(zhǎng)認(rèn)為鄭易對(duì)待學(xué)生的本源動(dòng)機(jī)過(guò)于輕視，而這份輕視帶來(lái)的，便是那些沒(méi)有自我的人，會(huì)掉隊(duì)！
而鄭易本身，或許沾染傲慢了。
只有掌握自我的人，才能在這種模式中從中受益，并滾雪球式的不斷強(qiáng)大。
院長(zhǎng)斟酌片刻，唏噓道：
“我啊，只是不想營(yíng)造過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，這種成套的收費(fèi)模式，在我看來(lái)如同把不學(xué)習(xí)的差生丟入每日勤奮學(xué)習(xí)的群體中，逼得差生不得不自愿學(xué)習(xí)，這太勉強(qiáng)了?！?p> 鄭易微愣，若有所思，思考著院長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和目的——不想營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，和想要學(xué)生共同進(jìn)步的矛盾。
鄭易試探性問(wèn)道：“院長(zhǎng)，您的意思是，讓學(xué)生永遠(yuǎn)只與自己競(jìng)爭(zhēng)，而不與外界相爭(zhēng)嗎？”
“是。”
嘶~
鄭易深吸一口氣涼氣，為這個(gè)觀念所震驚。
常言道：只與同好爭(zhēng)高下，不語(yǔ)傻瓜論長(zhǎng)短。
可這份爭(zhēng)也是與同好、同道爭(zhēng)，而他聽(tīng)到了什么？
只與己爭(zhēng)！
這是何等的孤高，又是純度何其高的理想主義！
鄭易甚至覺(jué)得，這份孤高觸及了傲慢的門(mén)檻，怎么可能人人都只與己爭(zhēng)？如果這份抱負(fù)實(shí)現(xiàn)了，那人類距離滅亡就不遠(yuǎn)了。
此刻，雙方在心里都為對(duì)方打上了傲慢的標(biāo)簽，一個(gè)是輕視他人的傲慢，一個(gè)是孤高理想的傲慢。
鄭易能理解院長(zhǎng)想要教導(dǎo)這種身心發(fā)育俱全的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，可這是不可能的。
他認(rèn)為，如果將格局放大，將視野拓寬，這種教育模式甚至是犯罪級(jí)的，如果院長(zhǎng)教育著億萬(wàn)學(xué)生，那么院長(zhǎng)是該下油鍋的。
作為一個(gè)霸主族群，也是需要燒殺搶掠的對(duì)外人才的，不僅要爭(zhēng)，還要往死里爭(zhēng)，用盡各種各樣的手段爭(zhēng)！明爭(zhēng)暗奪卑鄙齊出，極力拼殺過(guò)招。
這是冰冷的事實(shí)，亦是最大的利益化，也是維持人類保持霸主種族的必要手段。
蟲(chóng)族虎視眈眈，正面戰(zhàn)場(chǎng)最是兇狠，幽族更是時(shí)不時(shí)的暗中投入幾個(gè)母體，試試人類的中低等星球的應(yīng)對(duì)。
一旦星球方手忙腳亂，就會(huì)被視為具備可侵略性，幽族方便會(huì)認(rèn)為此處——可爭(zhēng)！
而超能學(xué)院所培養(yǎng)的人才，大多也都輸送至戰(zhàn)場(chǎng)，院長(zhǎng)……只適合小批量教育普通人，而不適合面向超能者。
‘原來(lái)，亞罕拉學(xué)院常年墊底，除去那些黑心生意和地下無(wú)冕之王外，從最上方就是錯(cuò)誤的?！?p> 鄭易張了張嘴，但又說(shuō)不出話，院長(zhǎng)畢竟是同意了他的主張，這算是理想主義者對(duì)現(xiàn)實(shí)低頭了？
這一刻，他甚至生出了將院長(zhǎng)換掉的念頭，可又立刻反省自己太自大又管得太寬了。
他不過(guò)是一個(gè)小小學(xué)生，管這么多做什么？做好本分便是了，不應(yīng)該干涉太多。
畢竟，他一開(kāi)始想的，只是在盡力公正的前提下，為自己牟利罷了。