郁群慧和方曉霞兩個(gè)人，你看看我，我看看你，大眼瞪小眼，呆立了有兩秒鐘左右。
“這都寫的啥？”
“我也不懂?！狈綍韵紦u搖頭。
雖然嘴巴上面說著不懂，但是兩個(gè)人畢竟是清大無線電電子學(xué)系的學(xué)生，沒吃過豬肉還沒見過豬跑嗎，平時(shí)老師上課的時(shí)候總是會(huì)有意無意說一些趣事見聞，順便帶一些專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，預(yù)先給她們鋪一點(diǎn)，所以兩個(gè)人還是能從中看出來一點(diǎn)點(diǎn)端倪。
“既然他說讓我們把這封信轉(zhuǎn)給系里面的老師，那么就照著他說的試試看唄?！?p> 80年代的大學(xué)生心態(tài)和三觀相當(dāng)?shù)暮茫覙酚谥恕?p> 說真的，方曉霞和郁群慧雖然在大學(xué)生活當(dāng)中挺無聊的，卻能夠遇到這么一樁神奇的事情，她們現(xiàn)在都有點(diǎn)想知道這封寄件人究竟是個(gè)什么樣子了。
于是很快就將這封信上報(bào)給了大一教微電子技術(shù)基礎(chǔ)的老師姚閔玉，姚閔玉看了看，又找來更年長有經(jīng)驗(yàn)的教授王祚英。
姚夏的運(yùn)氣不錯(cuò)，80年代的老教授們，基本功還是非常扎實(shí)的，這一點(diǎn)跟未來的專業(yè)細(xì)分之后所形成的一些偏向性人才有所不同。
再過10年左右，學(xué)微電子的，很多人其實(shí)只需要學(xué)習(xí)HDL語言和C，匯編需要了解但不過多深入，那么在編程的專業(yè)性上要求就不如計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生。
在分化上，雖然微電子和計(jì)算機(jī)都有一定的重疊部分，但微電子更專注于硬件，大規(guī)模的集成電路，也就是芯片領(lǐng)域，芯片可以用到的地方非常多，比如說80年代的收音機(jī)，自動(dòng)洗衣機(jī)，電視機(jī)，自動(dòng)化領(lǐng)域，探測領(lǐng)域……幾乎所有跟電子沾邊的，都有可能跟微電子相關(guān)。
可計(jì)算機(jī)主要專精計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，主要是計(jì)算機(jī)制造以及利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行編程，產(chǎn)生各種軟件。
一個(gè)偏硬，一個(gè)偏軟。
但是具體到后面的軟件工程，那就基本都是軟，一點(diǎn)都不硬了。
可現(xiàn)在，1986年，清大的無線電專業(yè)的教授們，很多是通曉基礎(chǔ)的物理原理，做得了收音機(jī)，焊得了單片機(jī)，同時(shí)還能寫一些定制化的程序的基本功非常扎實(shí)的能人。
兩個(gè)人研究了一下，尤其是王祚英教授對數(shù)學(xué)算法以及計(jì)算機(jī)知識(shí)比較有研究，所以很快就能判斷出來——
“這篇文章不簡單啊。我感覺他的這套理論是對的。”王祚英連連贊嘆，“這個(gè)通過LFSR產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的方式，真的是太新奇了。”
其實(shí)這玩意兒的原理非常簡單，對于一個(gè)4級的 LFSR來說，假設(shè)其反饋函數(shù)是f(x)=x4+x2+x+1f(x)=x4+x2+x+1。
則LFSR每次從最低位取出結(jié)果，將最高位（x4x4）和倒數(shù)第二低位（x2x2）取異或后，再與最低位（xx）取異或后，填入移位后的最高位。
這樣就能構(gòu)建了一個(gè)循環(huán)長度為 5的 LFSR。
如果看不懂沒關(guān)系，你就想象成一個(gè)不斷從低位置取東西放到高位置的4個(gè)高低不同的凹槽。
就像是在游樂場當(dāng)中的旋轉(zhuǎn)木馬，王教授稍微腦補(bǔ)了一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章當(dāng)中【旋轉(zhuǎn)】這個(gè)詞取得真特娘的太好了。
飛速旋轉(zhuǎn)的木馬，幾乎要飛起來。
之后再進(jìn)行提取，提取的方法很簡單，只需要將每次旋轉(zhuǎn)得到的輸出右乘一個(gè)可逆矩陣 TT即可。
梅森旋轉(zhuǎn)就是這樣一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)和提取的過程。
王祚英閉著眼睛想象了一下，一堆數(shù)字在大腦當(dāng)中飛速旋轉(zhuǎn)起來。
不，他整個(gè)人都要飛起來了。
“妙，太妙了。”
“所以您覺得這封信中描述的東西是對的？”姚閔玉試探性的問到。
“這不簡單，直接找臺(tái)微機(jī)來，試一試不就知道了嗎？”
花費(fèi)了5分鐘的時(shí)間，老王自己寫了一個(gè)隨機(jī)數(shù)測試工具，然后測試了幾組數(shù)字。
“嗯……”
仔細(xì)看了一下結(jié)果，王教授可以肯定地說，“這個(gè)隨機(jī)數(shù)生成方式已經(jīng)比現(xiàn)在已知的隨機(jī)數(shù)生成方式要先進(jìn)太多了?！?p> 隨機(jī)的最重要的特性就是【隨機(jī)化】，當(dāng)實(shí)驗(yàn)樣本足夠豐富的情況下，也就是說當(dāng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)到達(dá)一定數(shù)量級之后，如果隨機(jī)產(chǎn)生的數(shù)字分布是趨近于平均化的，那么就表明這個(gè)隨機(jī)生成的方式是比較科學(xué)的算法。
舉個(gè)最簡單的例子，就像我們擲骰子，1到6幾個(gè)數(shù)字，可能會(huì)有連續(xù)投出3次都是6甚至10次都是6的情況，但是當(dāng)你投個(gè)100萬次，1億次，那么最后的結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)1到6的數(shù)字應(yīng)該出現(xiàn)的次數(shù)差不多。
計(jì)算機(jī)領(lǐng)域做不到真正的隨機(jī)，只能無限逼近這個(gè)過程。
也就是將自我重復(fù)的循環(huán)區(qū)間的空間拉到足夠大。
現(xiàn)在最主流的隨機(jī)數(shù)生成器，重復(fù)區(qū)間可以達(dá)到2的 31次方。
而姚夏寫的這個(gè)生成器，循環(huán)周期能夠達(dá)到 21??3?? 1，已經(jīng)可以滿足現(xiàn)在乃至以后對于絕大多數(shù)的隨機(jī)數(shù)要求了，這不得不說是一次質(zhì)的飛躍，在隨機(jī)數(shù)生成上。
“這是個(gè)人才啊?！?p> 王祚英把整封信看完，最后一頁紙上寫到：
“如果可以的話，請幫我引薦一下，我希望能在清華大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。”
看起來像是一個(gè)錯(cuò)過高考的學(xué)子，很想在這里進(jìn)修從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
可是……
王祚英心里面涌動(dòng)起一個(gè)念頭，這水平已經(jīng)高上天了啊，我們真的能教他嗎？
……
總之，王祚英教授將這封信以及他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果原封不動(dòng)匯報(bào)給了現(xiàn)在的系主任張克潛，張克潛立刻拍案而起，對這件事情非常重視。
且不說這人怎么樣，就算是信上的內(nèi)容，就有著極高的價(jià)值。
張克潛跟領(lǐng)導(dǎo)們商量了一下，決定先按照這封信上面的地址，聯(lián)系到這個(gè)叫做姚夏的人，然后邀請他來帝都一趟，之后見面考察完以后再說剩下的事情。
這人的名字，之前在整個(gè)計(jì)算機(jī)或者無線電、集成電路、哪怕是數(shù)學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中都完全沒有聽過。
但是中國能出這樣的人才，真的是一種幸運(yùn)。
“對，先見一見，見一見才是好的?！睆埧藵撜J(rèn)真地說。
眾人也紛紛點(diǎn)頭，達(dá)成共識(shí)。
……