古老的天山雪脈腳下，虔誠(chéng)的彌撒就出生在那里，因?yàn)槔先擞X(jué)得彌撒出生時(shí)，為天亮?xí)r分，而靠近天山山脈故取名為——彌撒。

　　彌撒的童年一直與山相伴，山帶給他無(wú)限的樂(lè)趣，山的寧?kù)o也漸漸融入到了，他的內(nèi)心深處。站的高，看的遠(yuǎn)，彌撒時(shí)常遠(yuǎn)眺著，那對(duì)面的山，山間那東與西的未來(lái)。

　　晨光總會(huì)溫柔的從東方的山頂升起，彌撒歡快的度過(guò)自己的童年，他有一個(gè)溫暖的大家庭，家族人很多，更有深愛(ài)自己的父親和母親，還有兩個(gè)與自己童年一起玩耍的哥哥。

　　有山有水，有風(fēng)有景的古老村子里，炊煙裊裊，牧人式的生活，總給那里的人們無(wú)限的安寧，在寧?kù)o的時(shí)光里，除了辛勤勞作之外，人們都以歡歌為樂(lè)，以酒的魅力為安慰，日復(fù)一日的與村莊相伴，匆匆走過(guò)……

　　山道邊的田野里，冬去春來(lái)，春風(fēng)中夾雜著幾絲冬日的余寒，偶有幾塊沉淀多日的雪塊，靜默在田間溝壑里。”幾只雀鳥，站在枯樹枝上，在春風(fēng)中孤單的鳴叫著，似乎在傳唱著它獨(dú)有的情感。春光里的山，越發(fā)顯得黑與沉，那道道路印，如長(zhǎng)長(zhǎng)的‘路帶’，在山間盤延去遠(yuǎn)方。

　　彌撒在孩提時(shí)光，便受父親的影響，以善和通融與村里的牧人相處，牧人家的奶茶時(shí)常讓彌撒陶醉，牧人的純樸善良，激發(fā)了他向往善的世界的初心。天空，大地上的萬(wàn)物，都在他內(nèi)心中被寄予佛光般的存在。牧人的語(yǔ)言，很好的鍛煉了彌撒的聽(tīng)力，牧歌的深沉與遼闊，總給他寬和遠(yuǎn)的意境。踏上土炕，躺在那寬大的羊毛氈子上，彌撒的內(nèi)心，總是有山的寧?kù)o，心中總是甜美的。和土地近距離的接觸，總給人一種踏實(shí)的感覺(jué)，世間萬(wàn)物在那純樸善良的氛圍里，一切都顯得美好。

　　村里與學(xué)校的路總是很遠(yuǎn)，小彌撒跟隨著哥哥姐姐，弟弟妹妹們一起走向上學(xué)的課堂，那里有嚴(yán)肅愛(ài)打人的老師，也有溫柔善良的知識(shí)的傳播者。和同學(xué)們一起讀書，學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，彌撒時(shí)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困難，而逃避。時(shí)常因?yàn)閲?yán)厲刻薄的老師而逃避功課，內(nèi)心向往著大自然的田野，操場(chǎng)的娛樂(lè)，那三三兩兩的玩石子，那男孩女孩都喜歡的打沙包，轉(zhuǎn)蝸牛圈的躲避沙包、那方格的跳耍，那阿斯克的打法，硬筆的扎量法，都深深吸引著彌撒……學(xué)校北面那條河壩，水里有小魚，小蝦，螞蟥，水草，都會(huì)把彌撒吸引至課堂外面的美好世界里，他腦海里不再有老師的嚴(yán)厲與刻薄，動(dòng)不動(dòng)打人的恐懼。老師也時(shí)常聽(tīng)寫生詞，以測(cè)試孩子們學(xué)習(xí)如何。彌撒時(shí)常玩的忘記了努力去寫作業(yè)……緊張之余，彌撒也漸漸明白，中午玩耍之余，抓緊時(shí)間寫老師留下的作業(yè)，以免被老師懲罰。彌撒的成績(jī)，總是不那么理想，總有不及格的時(shí)候，期末考試成績(jī)的評(píng)語(yǔ)里，總會(huì)有那位老師冷酷的批評(píng)，字跡潦草，學(xué)習(xí)成績(jī)一般……這也讓童年時(shí)的彌撒不知所措……