“昨天京都時間11.20，知名音樂才女陳雅婷在京都市中心醫(yī)院搶救無效離開人世?！?p> 此消息的傳出并沒有引起重大網(wǎng)友太多風(fēng)浪，在信息節(jié)奏如此之快的時代，人們對于此等消息早司空見慣了，最多就是登上博客回復(fù)條逝者安息……諸如此類的話語。
點開博客被頂上的頭條，瀏覽陳雅婷離世的消息。莫子瑜不免有點愣神，卻也無可奈何只能暗道一聲惋惜，繼續(xù)低頭應(yīng)對手頭的工作。
曾經(jīng)陳雅婷的歌聲伴隨自己渡過很長一段消沉的時光，與眾不同的舒緩曲風(fēng)，如同冬日暖陽融化許多人心中積攢已久堅冰。
如此這樣的人并非莫子瑜一個，很多關(guān)注了陳雅婷多年的人都不免有些唏噓。
…………………………
虞市，第二高級中學(xué)。
夕陽透過窗戶揮灑在橙黃色桌面，少女臉靜靜趴在課桌面放著書本上。周圍同學(xué)談笑嘈雜聲并沒有將她吵醒，一縷微風(fēng)拂過發(fā)梢，驅(qū)散幾分教室積攢已久的悶熱。
“鈴鈴鈴～”清脆上課鈴聲響起，班級里同學(xué)來回走動歸位動作如同陣風(fēng)般迅速，談笑生風(fēng)瞬間安靜。
發(fā)覺到事情不對的少女緩緩抬起頭睜開沉重的眼皮子，露出一條縫隙就看到不少人目光悄悄看向自己。
如此熟悉的布座，整潔統(tǒng)一的服裝，少年少女們青澀稚嫩的面龐，小心翼翼的神情……
我？不是躺在手術(shù)臺上了嗎？
少女瞬間精神百倍，用力看了看周圍，如此陌生卻熟悉場景，好像在夢里千百次坐在這里過。
此刻，旁邊傳來一陣忙碌的聲音，她側(cè)臉看過去。映入眼簾是一位冷俊稚嫩的少年，他正在收拾剛剛擺在桌子邊上的電風(fēng)扇……
等等電風(fēng)扇？？？
察覺到了少女的目光，少年冷俊眉頭輕挑，毫不在意的說道：“看我干嘛，又不是第一次了?！?p> 少女嘴角抽了抽，好家伙，居然還是慣犯!？
就在兩人對話片刻，從教室門緩緩被打開，帶著黑色圓邊眼眶的女教師抱著幾本書，慢慢走進來，順著眾人偷瞄的目光看了過去。沉默片刻，卻也沒說什么。
“同學(xué)們，收一收注意力準(zhǔn)備上課了?！敝扈黯屋p聲說道，將書放在講座上，一手握著粉筆轉(zhuǎn)身。
此刻教室瞬間安靜下來，沒有人在關(guān)注收著電風(fēng)扇的少年，與表情錯愕的少女。只有黑板上傳來“噠噠噠”的聲音，一切都顯那么習(xí)以為常。
朱梓鑫不是沒有看見電風(fēng)扇，只是她在二中教書那么多年，敢在教室這么來的學(xué)生裴鈺是第一個，也是讓眾多老師無可奈何的一個。
高一時期就展現(xiàn)出自己與眾不同的地方，沒有同齡少年的靦腆與青澀，說話做事反而非常老油條，偶爾會做出不符合學(xué)生身份事情。
私底下與自己關(guān)系也不錯，并且成績非常穩(wěn)定，全部科目每一次都穩(wěn)定在八十，不會浮動。
自從昨天宣布校園最近會陷入不定期停電后，這家伙就把電風(fēng)扇一直帶著身邊。
想到此處，朱梓鑫手中粉筆頓了頓，甩手將粉筆頭丟在桌子上，恢復(fù)以往雷厲風(fēng)行的模樣說道。
“今天我們要講的內(nèi)容，電能的輸送?！?p> 講臺下，學(xué)生們翻開課本認真傾聽著老師講述的內(nèi)容記錄筆記，頃刻間只有寫字聲音發(fā)出沙沙聲與朱梓鑫冷淡有力講課聲在教室中回蕩。
少女輕咬著薄唇，疼痛感瞬間涌上腦海，伸出自己的手掌握了握，熟悉的力道與溫?zé)岬挠|覺。
自己是穿越了？
此刻手邊坐著的少年已經(jīng)收拾好了小型電風(fēng)扇，只是低頭握著一條數(shù)據(jù)線喃喃道：“這才幾次usb接口燒壞了，還要在調(diào)整?！?p> 裴鈺還在掰扯手中數(shù)據(jù)線，想要拆開查查問題的所在。到底是自己組裝線不行，還是風(fēng)扇接口的問題。
研究了近乎半個鐘頭，還是沒有結(jié)果……
后排坐在兩個少年歪著腦袋悄悄伸出來小聲問道：“老大，你拿著根線干嘛？”
裴鈺聽到身后，兩位紈绔小弟詢問后。將手里數(shù)據(jù)線塞了過去，撇了撇的說道：“就是個導(dǎo)電的線而已?！?p> “類似于電纜嘛呢?！?p> 高中課堂都是嚴(yán)謹，不過作為被老師放棄學(xué)生自然不會感受到學(xué)術(shù)包圍的氣氛。
例如上課無聊到被一條數(shù)據(jù)線吸引注意力的兩個少年，常年處于擺爛的學(xué)習(xí)態(tài)度，也坐在整間教室的最角落的方位。
至于裴鈺為什么會坐在他們身前，倒是因為只有和他們坐在一起說話，裴鈺才不會自己上課研究閱讀那些稀奇古怪的玩意。
在不干擾其他同學(xué)為前提的情況下，班主任只能將裴鈺調(diào)在兩個紈绔少年前桌的位置。經(jīng)過最初觀察后發(fā)現(xiàn)成績還是一如既往的穩(wěn)定，班主任便放任不在多管。
此刻，在一方與課堂隔絕的小天地，三個人開始另一番的學(xué)術(shù)討論，聽的少女都呆住了。
“說是電纜，不太嚴(yán)謹，不過異曲同工吧?！?p> 裴鈺摸了摸下巴，怎么說呢。這個年代好像還沒有數(shù)據(jù)線，現(xiàn)在上網(wǎng)還在電腦上沖浪，手機還是小靈通。
“不是電纜嘛？反正都是給電風(fēng)扇送電不是的?！睆埱喟碴妒种袛?shù)據(jù)線，從中取出銅絲細細研究著。
一旁靜靜觀察的王侯點了點頭，覺得張青安說的有理。每次裴寧都靠著條長線鏈接電池，才讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，取代了原本插頭。
雖然知道，這玩意誕生用在電風(fēng)扇并沒有什么卵用，但遠比插座靈活送電方式，總讓人不明覺厲。
裴鈺撇了撇嘴，瞅著兩個小伙伴目光渴求望著自己。沉默片刻組織了語言，便指著黑板上朱梓鑫寫下的幾個字說道。
“電能的傳輸?！?p> 于是一場另類的教學(xué)方式，就在少女眼前開始了。