第一節(jié)選修課，定在周六上午十點(diǎn)半。
為了給這位葉舫妤老師留下好印象，從而說服她做自己的導(dǎo)師，3306的四個女生不但一大早就起床整理形象，還在何楹的要求下，一次又一次地背誦中國古建筑的基本常識，算是做足了準(zhǔn)備。
消失兩天的初明辰則一改往日的嬉皮笑臉，破天荒地背起書包，第一個出現(xiàn)在教室中，幫四個女生占了最好的位置。
他脖子上依然掛著塊兒花梨木牌，卻不是父母留下、卻又被他搞得傷痕累累的五神木牌。
見到何楹等人進(jìn)來，便招呼幾人落座。
何楹和顧招娣沒有提起那天他在派出所的窘相。
樓心月卻是哪壺不開提哪壺，指著初明辰脖子上的木牌，笑著挖苦：“聽說你那天哭得死去活來，就是為了這塊木頭？”
“你懂什么？這可是老子的護(hù)身符！~”初明辰生怕樓心月伸手要搶，急忙把木牌藏在衣服里，“金貴著呢，你別碰壞了！”
“小氣！”
樓心月撇了撇嘴，更加好奇那天初明辰身上到底發(fā)生了什么。便坐在顧招娣旁邊，想讓她詳細(xì)講講。
顧招娣原本不想說，無奈樓心月這個老板給的實(shí)在太多了，便避重就輕地將初明辰勇斗歹徒的經(jīng)過說了一番，惹得樓心月連連驚呼。
至于痛哭流涕的那段，她則微微頓了頓，低聲道：
“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。可能，那塊木牌真的太貴了吧！”
“哦~那有什么！回頭我讓我爸買來，送你們一人一個！”
兩人說話間，教室中的座位已經(jīng)坐滿了一半。
正在大家竊竊私語討論這位葉老師長什么樣，這門課又是什么內(nèi)容時，何楹卻聽見一聲聲高跟鞋踩在瓷磚上的回響，隱隱從空曠安靜的走廊傳來。
她立即向樓心月和顧招娣比了一個“噓”的手勢。
下一秒。
教室門被打開，最先進(jìn)門的，是一只踩著圓頭黑色高跟皮鞋的纖足。
而后，身著一襲絳紅色旗袍的中年女士，從門外走進(jìn)，緩緩走上講臺。
何楹幾人坐在前排，此時終于見到了這位葉老師的廬山真面目。
她濃密的黑發(fā)一絲不茍地盤在腦后，瘦長的臉頰，微寬的兩腮，搭配著細(xì)長而又黑白分明的眼睛，雖不美艷，卻端莊典雅。
尤其是下巴右側(cè)的一顆黑痣，無形中又給她這份端莊的氣質(zhì)，帶來一絲難以言明的氣場。
五人還從未在天陽見過這樣的老師。
唐果果看著那裹著旗袍的曼妙身材還有開叉露出的半截細(xì)腿，不禁咽了口口水：“她好瘦??！”
初明辰點(diǎn)了點(diǎn)頭：“確實(shí)，風(fēng)韻猶存。”
樓心月反復(fù)端詳，總覺得她不像老師，反倒像是從張愛玲小說中走出的老上海的富家小姐。
何楹卻從她眼睛中的憂郁確認(rèn)。
她，是一個有故事的老師。
“同學(xué)們，上午好，我是葉舫妤?！边@位與眾不同的老師的聲音，透著點(diǎn)京韻大鼓的味道，抑揚(yáng)頓挫，極為動聽，“今天起，便由我，為大家教授《戀愛學(xué)理論與實(shí)踐》，這門選修課程?！?p> 她說著，回身用粉筆在黑板上寫下這八個大字。
字跡硬朗剛勁，完全不似這般瘦弱的手腕寫出來的。
講臺下的學(xué)生們見她兩手空空，并未拿講稿，便對這門課程更加好奇起來，紛紛放下手機(jī)認(rèn)真聽講。
“下面，我將先為大家梳理一下，這門課程的骨架?！比~舫妤并不急著開始講課，而是在課程標(biāo)題下方，又寫了三個小標(biāo)題。
戀愛前的準(zhǔn)備工作。
戀愛中的實(shí)操及禮儀。
戀愛后的選擇及善后。
看到這種程式化的標(biāo)題，初明辰一下子就明白了，為什么這位葉老師奔五的年齡還是單身？
趕情她不是在把戀愛當(dāng)作人生的體驗(yàn)，而是作為一個課題在研究。就是不知道她能研究出什么，科學(xué)性的理論和可行性的實(shí)操？
與初明辰的好奇不同。
樓心月一見到這種課程的設(shè)置就知道，這門選修課又是掛羊頭賣狗肉，表面講的是“戀愛學(xué)”，實(shí)際還是哲學(xué)那些道理，之前的期待感又一次降低。
而何楹和顧招娣，雖然不是為了學(xué)習(xí)戀愛來的，可為了能夠修滿學(xué)分，還是按部就班地聽講。
只有學(xué)習(xí)成績一直墊底的唐果果，覺得打開了新世界的大門。
她還是第一次知道，原來戀愛還有這許多門道。為了能讓自己的初戀盡快開始，這個傻丫頭不但聽得極為認(rèn)真，還將黑板上所有的字，一個不落地謄抄在了筆記上。
“那么今天，我們就先來學(xué)習(xí)，戀愛前準(zhǔn)備工作的第一課，選擇戀愛對象的原則。”
葉舫妤說完，又在另一塊黑板上寫下了四個小字：
“門當(dāng)戶對?！?p> 哪知，她話音剛落，教室一片嘩然，緊接著又響起一陣低聲討論：
“現(xiàn)在都是新時代了，怎么又搞封建那一套??！”
“是啊！我還以為我在看古裝電視劇呢?！?p> “真的煩！~我爸媽就是這種老思想，但凡有人追我，都要問這問那，感覺談個戀愛跟查戶口一樣。”
“是啊，我也特?zé)╅T當(dāng)戶對這個說法?！?p> “誒誒，別說話了，還是聽老師講課吧?！?p> 葉舫妤對這種場面顯然見怪不怪，她沒有表現(xiàn)出半點(diǎn)不快，而是對同學(xué)們的反應(yīng)非常滿意，微笑著繼續(xù)道：
“雖說門當(dāng)戶對是自古有之，但新時代的年輕人，應(yīng)該有不同的聲音，我很樂意在講完這節(jié)內(nèi)容之后，與大家一起深入交流?！?p> 經(jīng)她這么一說，教室也漸漸回歸安靜。
“門當(dāng)戶對的說法，出自宋代《貴耳集》，比喻一種婚姻關(guān)系。而作為一個聯(lián)合主謂式的詞組，門當(dāng)戶對又可以等同于門戶當(dāng)對。那么說到‘門戶’，就不得不提起一個建筑學(xué)的概念?！?p> 話音剛落，葉舫妤已用粉筆，在黑板上畫出了兩扇簡易的“門”。
提到“建筑”，何楹等人有些驚訝。
將建筑與戀愛關(guān)聯(lián)在一起，他們聞所未聞。而這個看似無聊的課題，有了這樣的開始，瞬間也變得有趣起來。
“在古代，雙扇稱門，單扇為戶?！?p> 葉舫妤回身，指著一扇擁有兩塊門板的門，又指了指一扇只有一塊門板的門，說道：
“在建筑學(xué)解釋中，‘戶對’是兩個單扇的戶，等同于一個雙扇的‘門’。‘門’，從‘二戶’。譯為，‘門’，當(dāng)‘戶對’。也就是戶與戶登對，門與門登對。而且我們都知道，在古代，只有權(quán)貴的宅第才能安裝雙扇的門，平民的住宅只能有單扇的戶。所以，這‘門當(dāng)戶對’也可以代表一種，階級地位和建筑級別對等的關(guān)系。”
這番解釋嚴(yán)謹(jǐn)又有趣，在座的學(xué)生包括何楹等人也被深深吸引，教室中靜可聞針。
“那么，當(dāng)這種對等的關(guān)系延伸至世俗婚姻中時，我們便可以更清晰地了解到兩個方面?！?p> 葉舫妤順勢在黑板上劃出兩條線：
“在理學(xué)建筑中，我們稱正門為門，房門為戶。當(dāng)婚姻雙方家庭的建筑等級相同時，意味著門庭和戶室對等，便可理解為門戶相對。而在階級劃分時，權(quán)貴稱門，貧賤稱戶。婚姻兩方家庭的階級地位相同時，家世和名望相當(dāng)，就是所謂的門第當(dāng)對?！?p> “反之，若門第不當(dāng)對，便是階級地位不匹配；若門戶不相對，便是建筑等級不對等。這種高門莫對在古代又被叫作下嫁，或者攀高枝。而無論是哪一種，在等級制度極為森嚴(yán)的封建社會，都是極為艱難的結(jié)合方式，悲劇也是頻繁發(fā)生。”
“比如我們熟知的孔雀東南飛，梁山伯與祝英臺，無不是棒打鴛鴦，或陰陽相隔，或天各一方?！?p> 葉舫妤說著已走回講臺前。
聽到教室中的同學(xué)唏噓不已，就暫停了講課，并提出，大家如果有問題或者別的想法，可以舉手示意。
聽到需要發(fā)言，同學(xué)們又閉上嘴暗暗低頭，希望不要被葉老師關(guān)注。
初明辰雖然覺得課程有點(diǎn)意思，可葉老師似乎有些悲觀，怕不是跟她年輕時候的遭遇有關(guān)？可這話他不敢說，自然也不會舉手。
顧招娣從未把戀愛當(dāng)做自己的必修課題，所以這種言論對她來說，造不成任何影響，她也懶得主動發(fā)言。
而歷來不乏追求者的樓心月，心里只有袁磊這個愛豆，方才只顧著刷微博連那門和戶是什么意思都沒聽懂，便也將頭埋得更深。
原本想要提問的唐果果，此時覺得葉老師說的那些悲劇，根本就是自己和王瑾澤的歸宿。心情沮喪之時，重重嘆了口氣，連接下來的課似乎也沒心思再聽。
葉舫妤掃視著教室眾人，問道：“那有沒有人來說一說，你們對老師講得內(nèi)容，有什么看法？如果沒人舉手，我就要點(diǎn)名了?！?p> 見到葉舫妤作勢要拿點(diǎn)名冊，教室中更安靜了。
何楹將唐果果的情緒變化看在眼中，本想下課找個時間安慰，卻又怕她聽不進(jìn)去，想了想還是向葉舫妤舉手示意。
“這位女同學(xué)，你說?！?p> 見何楹起身，教室中的同學(xué)們終于如獲大赦，放松地抬頭認(rèn)真傾聽。
“葉老師，我覺得您方才說的悲劇，不能全部歸結(jié)于門不當(dāng)戶不對這個原因。”
“哦？”葉舫妤看向何楹，眼中充滿探尋的目光，“那你覺得還有什么原因？”
“我覺得，我們不能拋棄古代封建社會這個大環(huán)境?！?p> 何楹略略思考，繼續(xù)道：
“封建社會之下男女并不平等，所以女子并沒有選擇戀愛對象的權(quán)利，他們大多是盲婚啞嫁。所以家世背景這種，一眼能看得到的物質(zhì)基礎(chǔ)，便成為古代婚姻締結(jié)的最重要的前提。可是我們只知道那些悲劇，但遵從父母之命媒妁之言的女子，婚后是否幸福我們不得而知。而現(xiàn)代的婚姻觀念，則就大不相同?！?p> “說下去?！比~舫妤笑著點(diǎn)頭回應(yīng)。
“我認(rèn)為，物質(zhì)、家庭乃至成長經(jīng)歷，僅僅只代表我們最初的門戶，而之后的學(xué)識、眼界以及三觀一致與否，才是衡量兩個人是否合適的標(biāo)準(zhǔn)?！?p> 何楹說到這，默默將手放在唐果果肩頭，輕輕握住：
“所以，如果想有一段可以開花結(jié)果的戀愛，與其說兩人要門當(dāng)戶對，不如說是要，勢均力敵?！?p> “勢均力敵？”葉舫妤驚訝于眼前的女生，小小年紀(jì)竟有這樣的見地，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“說得好！這也是我開這門課的宗旨，今天的門當(dāng)戶對，已經(jīng)不再適用古代的解說，它更是我們自身綜合素質(zhì)的一種評估，不只是物質(zhì)，還關(guān)乎靈魂的契合......”
葉老師后來又說了什么，唐果果已經(jīng)聽不見了。
在她眼中，逆光而立的何楹，形象高大無比，似乎是一盞照亮她新生之路的明燈。
而“勢均力敵”這四個字，也將永遠(yuǎn)烙在她的心中。
一個小時的選修課很快結(jié)束，何楹以有問題請教的理由，拖住了葉舫妤的腳步。
直到其他同學(xué)離開，剩下的幾人才圍了上來，表明來意。
“葉老師?！背趺鞒綕M臉堆笑，直接搬出了靠山，“我們五個想報名參加古建大賽，可是沒有導(dǎo)師。我們從譚偉民教授那里知道了您的大名，所以特來請您出山！”
哪知初明辰話音剛落，葉舫妤臉上的笑容剎那間蕩然無存。
輕掃五人一眼，便冷言道：“你們找別人吧?！?