首頁 現(xiàn)代言情

背單詞,從abandon開始

第17章 警告處分,你怕不怕

背單詞,從abandon開始 土土飛 2533 2024-01-18 23:59:08

  董亞男清了清嗓子,插話:

  “阮清沙,你既然被處分了,你打算怎么辦?”

  王婧茹本來和阮清沙談得熱烈,一聽這話,安靜下來。

  阮清沙被處分,是董亞男去幫任輔導(dǎo)員取快遞時(shí),任輔導(dǎo)員順口告訴她的。

  董亞男得知后,不僅單獨(dú)發(fā)消息告訴阮清沙,還跟每個(gè)碰到的人也說了。

  關(guān)于阮清沙被處分的事,現(xiàn)在每個(gè)人都知道。

  王婧茹和孫萍萍都望著阮清沙。

  包括冷琢,也稍稍偏過了頭。

  大學(xué)里的處分,可不像小學(xué)里被發(fā)小黑花、中學(xué)里被扣分那樣鬧著玩的。

  況且,剛?cè)雽W(xué),軍訓(xùn)第二天,就受到了處分。

  這對于新生來說,是個(gè)大新聞。

  雖然阮清沙一眼看出,董亞男嗓子發(fā)緊,語氣干巴巴,一臉挑釁的臉色,并不是真誠關(guān)心她要怎么辦,但她還是認(rèn)真回答:

  “警告處分么?我考慮去申訴,因?yàn)槲艺J(rèn)為我并沒有做錯(cuò)?!?p>  董亞男皺著眉頭:

  “申訴?你應(yīng)該抓緊去跟任導(dǎo)員求個(gè)情,服個(gè)軟。說不定,她一心軟,就把處分撤銷了。”

  阮清沙心里輕笑。

  求情?服軟?

  她心里清楚,詞典事件的隔天,毫無征兆地突然來了處分,分明就是想整自己。

  雖然她不知道輔導(dǎo)員是怎么想的,但是去主動服軟,豈不是正中某些人的下懷?

  于是笑著說道:

  “服軟是不可能服軟的,我會去問一下處分的原因。至于撤銷處分,還得通過官方途徑解決?!?p>  說罷,轉(zhuǎn)頭又去跟王婧茹說話。

  董亞男見阮清沙對處分不當(dāng)回事兒,疑問道:

  “那你現(xiàn)在還有心思弄你的面試?你不怕處分解決不了,給你記入檔案?”

  阮清沙笑了:

  “不好意思,確實(shí)不怕。話說,處分的事,也只是你傳達(dá)給我的,處分單還沒送到我手里呢!況且,現(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)下班了,啥也不能做,現(xiàn)在去想這件事有什么用?我的主要任務(wù),是準(zhǔn)備明天的面試。”

  董亞男心里不爽。

  收到處分,難道不應(yīng)該是緊張得抓耳撓腮、夜不能寐,甚至恨不得跑去下個(gè)跪、以求撤銷處分嗎?

  阮清沙怎么會這么淡定?

  肯定表面逞強(qiáng),之后有她哭的時(shí)候。

  ……

  ……

  次日。

  中年人走出辦公樓時(shí),跟一個(gè)女生擦肩而過。

  拉開車門,上車,他看向后視鏡。

  就是這個(gè)學(xué)生嗎?

  ……

  ……

  阮清沙走進(jìn)電梯里。

  剛才從樓里出來的那個(gè)中年人,頭發(fā)花白,臉龐卻光滑無皺。

  她對這張臉有印象。

  這副臉,她第一次去湯酒胡同里時(shí)遇到過。

  那個(gè)人,是外國語學(xué)院的教師嗎?

  電梯門開了。

  她看了看右手腕的表,打定了注意。

  只限5分鐘。

  超過5分鐘,就是無效的糾纏。

  她敲門,進(jìn)了輔導(dǎo)員辦公室。

  魯輔導(dǎo)員坐在任輔導(dǎo)員桌子上,跟任輔導(dǎo)員說話。

  見阮清沙進(jìn)來,只是站了起來,卻沒回他自己的辦公位上。

  任輔導(dǎo)員看見阮清沙,也坐在辦公桌前沒動。

  二人就這么看著阮清沙直直地朝他們走來。

  任輔導(dǎo)員把眼皮子一翻,問:

  “什么事兒?”

  阮清沙心里吐槽:還能有什么事兒,當(dāng)然是警告處分的事。既然你裝傻,我就先問別的。

  她說:

  “關(guān)于我收到警告處分的事情,請告訴我處分的理由。”

  任輔導(dǎo)員哼了一聲,道:

  “你還不知道自己做錯(cuò)了什么嗎?”

  阮清沙內(nèi)心翻了個(gè)白眼,答道:

  “如果知道的話,也不會過來問。正是不知道,才過來問的?!?p>  旁邊的魯輔導(dǎo)員見阮清沙一副理直氣壯,有點(diǎn)兒惱:

  “你還挺有理的?我告訴你,你這種態(tài)度,任輔導(dǎo)員不會原諒你的。”

  阮清沙有點(diǎn)兒不耐煩:

  “所以,處分的理由是什么?”

  任輔導(dǎo)員答:

  “你不遵守軍訓(xùn)紀(jì)律,頂撞老師?!?p>  阮清沙一副黑人問號臉:

  “我頂撞哪個(gè)老師了?”

  任輔導(dǎo)員道:

  “別裝傻了,你趕緊態(tài)度好點(diǎn)兒,跟魯輔導(dǎo)員道個(gè)歉?!?p>  阮清沙看了一眼旁邊站著的魯輔導(dǎo)員。

  這個(gè)警告處分,原來是因?yàn)樗麊幔?p>  魯輔導(dǎo)員,阮清沙記得。

  之前,他不分青紅皂白、張口就讓她反思,唾沫渣子都噴了出來。

  那種居高臨下的說教態(tài)度,讓她條件反射地忍不住掩鼻遠(yuǎn)離。

  現(xiàn)在,他昂著頭,抱著雙臂,眼皮故意垂著,盯著旁邊的地板。

  阮清沙心里暗中嘖嘖稱奇。

  原來,有的人不開口,單單往那里一站,男性家長味兒就撲面而來。

  魯輔導(dǎo)員板著臉站著,等著阮清沙對自己服軟道歉。

  他已打算好:道歉之后,也不會立即原諒她,一定要趁機(jī)再教育幾句這個(gè)女學(xué)生。

  誰讓她之前在自己面前掩鼻后退,搞得好像自己味道很大似的。

  自己天天噴古龍水,哪來的味道?

  等了半天,不見阮清沙開口。

  翻起眼皮子一看,阮清沙本來站在任輔導(dǎo)員桌前,現(xiàn)在退到了三米以外。

  手竟然又掩著鼻子!

  魯輔導(dǎo)員氣得結(jié)巴了:

  “你你你……你干,干什么這是?退什么退?”

  任輔導(dǎo)員也驚了:

  “阮清沙,不要再頂撞老師,快過來跟魯輔導(dǎo)員道個(gè)歉!”

  魯輔導(dǎo)員用手指著阮清沙:

  “你過來,你一定要說明白,你為什么往后退!”

  阮清沙抬右腕,看手表。

  距離進(jìn)入輔導(dǎo)員辦公室,已經(jīng)5分鐘了。

  跟二人說不明白道理,便無意糾纏。

  她說了聲“任導(dǎo)員再見”,走出了辦公室。

  剩下辦公室內(nèi)任魯二人大眼瞪小眼。

  魯輔導(dǎo)員怒道:

  “你都看到了!你都看到了!這個(gè)學(xué)生一而再再而三地羞辱我!”

  任輔導(dǎo)員附和道:

  “是啊,她怎么就是不跟你道歉呢?這屆學(xué)生不好帶呀!”

  魯輔導(dǎo)員背著手,在辦公室轉(zhuǎn)著圈,咽不下這口氣:

  “不行,不能讓這個(gè)學(xué)生就這么走了。我非得給這個(gè)學(xué)生顏色看看!”

  任輔導(dǎo)員疑問:

  “你想咋辦?已經(jīng)給了她一個(gè)警告處分……那,這警告就不給她撤銷,直接上報(bào)上去?”

  魯輔導(dǎo)員臉色陰沉,咬牙道:

  “撤了?!?p>  “啥?”

  “給換成嚴(yán)重警告。”

  任輔導(dǎo)員猶豫:

  “這……也太嚴(yán)重了吧?要不,我再把她叫過來,你當(dāng)面教訓(xùn)她一頓?”

  魯輔導(dǎo)員連連擺手:

  “別,千萬別再讓她到我眼前。她一見我就捂鼻子,捂完鼻子就跑,我還沒開口,就能讓她給氣死。你快草個(gè)嚴(yán)重警告,寫嚴(yán)重點(diǎn)兒。”

  任輔導(dǎo)員一聽,問:

  “我怎么寫?要不你自己來寫?”

  “她又不是我的學(xué)生,我哪能給她處分?來,我來說,你來寫……”

  ……

  ……

  晚上,外院活動室里。

  一個(gè)頭發(fā)挑染的成白金色的女生,翻著手里的名單。

  打印名單表格里,有十五人。

  她掃了一眼專業(yè)。

  今天大部分是英語專業(yè),還有西語系和國際法專業(yè)的。

  最下面一行的名字,是用藍(lán)黑鋼筆手寫的。

  【阮清沙,英語專業(yè)。】

  她問旁邊的人:

  “這最后一個(gè)人,是誰加的?”

  “是梁學(xué)長。”

  原來是梁洵。

  白金頭發(fā)的女生眼睛一轉(zhuǎn),問:

  “他加名字的時(shí)候,說什么了嗎?”

  旁邊的人搖頭:

  “只說是這個(gè)學(xué)生報(bào)名晚了,其他啥也沒說。”

  那就好辦。

  ……

  ……

  面試場地是活動室前邊的大舞臺,還打著鎂光燈。

  底下的第一排,坐著一溜兒話劇社團(tuán)的成員,一共八人。

  梁洵不在其中。

  被面試的學(xué)生,要一個(gè)人站在大舞臺的中央,被鎂光燈一照,看不清底下的觀眾。

  話劇面試,原來不僅要考驗(yàn)外語水平,還要考驗(yàn)心理素質(zhì)、舞臺形象、聲音狀態(tài)。

  如果怯場了,聲音一顫,眼神一飄,動作一遲疑——觀眾坐在臺下,立馬就能看出來。

  阮清沙有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

土土飛

關(guān)于校園處分制度:大家都懂得,這文里寫的極其夸(瞎)張(編)~~~~

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書架
加入書架
書頁
返回書頁
指南