第27章 寶貴時(shí)間
警察來(lái)了！
盡管不是為了昨日礦洞的事情來(lái)的。
但是霍軍在見(jiàn)到警察的到來(lái)還是非常膽戰(zhàn)心驚的。
生怕李梅趁機(jī)提起昨日礦洞意外的事情。
不過(guò)，霍軍還是想多了。
李梅可沒(méi)有打算那么便宜的送霍軍也去派出所。
她是想學(xué)著霍軍在上一世折磨她的方式。
反過(guò)來(lái)好好的折磨折磨霍軍。
至于陳琳嘛！
自從她以一個(gè)旁觀者的視角來(lái)觀察陳琳。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)女人是比起霍軍還要爛的一個(gè)人。
霍軍至少還有一點(diǎn)點(diǎn)家庭觀。
兩個(gè)父親因?yàn)樵趯W(xué)校打架都被請(qǐng)進(jìn)了派出所。
霍軍第一時(shí)間想起要通知家中長(zhǎng)輩去派出所撈自己的父親。
而陳琳的反應(yīng)就是沒(méi)有反應(yīng)。
感覺(jué)爛賭鬼父親與她沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。
更甚者當(dāng)她看到自己的爛賭鬼父親被警察帶走的背影。
她的臉上竟閃過(guò)一抹喜悅的笑容。
也許上一世霍軍看清了陳琳的本質(zhì)。
所以才先發(fā)制人的做出了利用陳琳的死去騙巨額保險(xiǎn)金的事情。
要知道霍軍當(dāng)時(shí)可是說(shuō)過(guò)的。
算計(jì)致殘她李梅的想法。
可是陳琳率先向霍軍提起的。
這就足以證明陳琳這個(gè)女人的自私與狠毒。
自私到她能為了自己。
可以出賣掉身邊所有人。
至于重生之前死神讓她以靈魂體看到的那一出大戲。
陳琳表現(xiàn)出的無(wú)辜、委屈與憤怒的模樣。
多半就是在演戲！
目的就是在賭霍軍不敢把她如何？
只好運(yùn)沒(méi)有再眷顧她一次。
顯然，陳琳這個(gè)女人把人生如戲已經(jīng)演繹到爐火純青的程度了。
那么懲治像陳琳這樣的女人。
最有效的方式就是一步步的拿走她處心積慮擁有的一切。
讓她也體會(huì)體會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空的絕望。
至此！
李梅的腦海里已經(jīng)有了一個(gè)相對(duì)宏大的計(jì)劃。
即，欲先取之，必先予之。
循環(huán)往復(fù)。
讓陳琳徹底明白什么是命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求？
直到讓她真正的做到為自己的行為而悔過(guò)。
也許像陳琳這樣的人永遠(yuǎn)都不懂懺悔為何物？
但不重要！
對(duì)李梅重要的并不是要在陳琳與霍軍那里尋求單純的爽感。
而是她接下來(lái)行為只為讓自己做到念頭通達(dá)。
要知道一般爽過(guò)之后依舊是無(wú)盡的空虛與落寞。
因?yàn)椴豢赡苡腥丝梢酝昝捞幚硗暌簧兴械膯?wèn)題與矛盾。
人只要做到在處理無(wú)窮盡的問(wèn)題與矛盾中不迷失本心。
那就已經(jīng)算是了無(wú)遺憾的完美人生了。
班主任老師作為報(bào)警人。
也被警察帶走核實(shí)兩父親的情況了。
為了不耽誤四學(xué)生的學(xué)業(yè)。
只是簡(jiǎn)單的問(wèn)詢了幾句事情經(jīng)過(guò)。
陳琳與霍軍就像是知道今天的事情無(wú)比丟人。
率先搶著回答完警察的問(wèn)題就悄悄的相繼提前溜走了。
夏鳳習(xí)慣性的抬手捋了一把自己的發(fā)型。
他的臉上洋溢著勝利的笑容湊到李梅身邊說(shuō)：
“哎呀，怎么說(shuō)呢？本以為今天我們要吃大虧了。沒(méi)想到遇到了豬對(duì)手卻直接把自己給送進(jìn)去了。有趣，有趣，實(shí)在算是有趣！”
他本以為李梅也會(huì)跟著一起開(kāi)懷笑起來(lái)。
可令他費(fèi)解的是李梅卻態(tài)度淡然的說(shuō)：
“這很有趣嗎？我沒(méi)感覺(jué)！只感覺(jué)他們浪費(fèi)了我學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間?！?p> 話是這么說(shuō)的。
但在李梅的心中也是喜悅的。
至少今日份的麻煩順利解決。
也看到了惡人自作自受的受到了應(yīng)有的懲罰。
她沒(méi)有當(dāng)著夏鳳流露出喜色。
那就是單純的討厭看到夏鳳。
夏鳳驚訝的復(fù)述道：
“學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間！”
什么時(shí)候李梅懂得了學(xué)習(xí)時(shí)間的寶貴？
因?yàn)樗郧罢J(rèn)識(shí)的李梅從未覺(jué)得學(xué)習(xí)時(shí)間有多么的寶貴。
甚至還認(rèn)為只要父母有錢。
他李梅的時(shí)間就比大白菜還要廉價(jià)。
看來(lái)上一世李梅經(jīng)歷了很多！
那些經(jīng)歷讓她改變了自己的三觀。
這世界上從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)人一生中不會(huì)一成不變的。
所以李梅只要是朝更好的自己在改變。
那么他夏鳳與死神之間的交易就是值得的。
李梅略顯疑惑的問(wèn)：
“有問(wèn)題嗎？”
夏鳳笑瞇瞇的擺手解釋說(shuō)：
“沒(méi)，沒(méi)有。你說(shuō)的很對(duì)！我們身為學(xué)生。最重要的自然是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間那肯定是最寶貴的……”
沒(méi)等夏鳳啰嗦的話語(yǔ)表達(dá)結(jié)束。
李梅就心生厭惡想要盡快逃離。
于是表現(xiàn)出一刻都不愿意與夏鳳待在一起的樣子。
一聲不吭的轉(zhuǎn)身走了。
任憑夏鳳在身后緊追與呼喚。
她的腳步不但沒(méi)有停下來(lái)的意思。
反而還越走越快。
說(shuō)來(lái)也是湊巧了！
李梅剛到她所在班級(jí)的樓層。
上課的鈴聲就響了。
夏鳳這才真正了解到李梅口中的學(xué)習(xí)時(shí)間寶貴。
并不是簡(jiǎn)單的就是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了。
他為此更加憂心忡忡。
后悔當(dāng)初與死神約定的三年時(shí)間有點(diǎn)兒短了。
因?yàn)榍浦蠲啡缃裾J(rèn)真上學(xué)的模樣。
三年之約的時(shí)間里差不多有半年是浪費(fèi)的。
待！
李梅回到教室自己的位置上。
環(huán)視了一圈。
發(fā)現(xiàn)陳琳與霍軍并沒(méi)有回到教室。
也對(duì)！
號(hào)稱百事通的同學(xué)早已經(jīng)將班主任老師辦公室發(fā)生的一切在同學(xué)之間傳開(kāi)了。
她一進(jìn)教室就能聽(tīng)到不少同學(xué)在竊竊私語(yǔ)的討論著。
換做是她李梅。
在有病假的情況下也不會(huì)留在教室里。
當(dāng)同學(xué)們指手畫腳的談資笑料。
怎么招也要躲在家中幾天。
讓那些不好聽(tīng)的言論降降溫。
當(dāng)然！
李梅不得不打心里要感謝一下那位號(hào)稱百事通的同學(xué)。
是百事通讓班里不少同學(xué)看她的目光中多了幾分感恩。
慶幸自己能夠有幸成為了李梅的同班同學(xué)。
更有實(shí)在的且不善言辭的同學(xué)主動(dòng)向李梅表示。
愿意從此默默的守護(hù)著李梅。
只是那實(shí)在同學(xué)說(shuō)出的話有些粘牙。
乍一聽(tīng)！
很容易被聽(tīng)到的同學(xué)們當(dāng)成愛(ài)的表達(dá)。
不過(guò)，正當(dāng)同學(xué)們想要開(kāi)懷大笑的時(shí)候。
夏鳳有些著急慌忙的在教室門口與前來(lái)上課的老師撞了個(gè)滿懷。
只因這節(jié)課本來(lái)是班主任老師的。
前來(lái)臨時(shí)換課的語(yǔ)文老師不知因?yàn)槭裁绰飞系R了幾分鐘。
語(yǔ)文老師表面上看似非常的儒雅好相處。
但儒雅的狀態(tài)下卻掩蓋了一顆暴躁的心。
不等夏鳳開(kāi)口解釋原因說(shuō)對(duì)不起。
老師就暴躁的直接抬腳沖著夏鳳屁股踹了兩腳。
別懷疑！
你沒(méi)有看錯(cuò)。
那時(shí)的老師見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)是真的會(huì)踹學(xué)生的。
那時(shí)的學(xué)生也沒(méi)有現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)。
被老師踹是不敢反抗的。
即便學(xué)生把自己被老師踹的事情告訴家長(zhǎng)。
一般家長(zhǎng)都會(huì)把尊師重道演繹的淋漓盡致。
即，基本沒(méi)有那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)想到要去學(xué)校教育局砸了老師的飯碗。
反而認(rèn)為那就是自己的孩子在學(xué)校太調(diào)皮欠管教。
若是有學(xué)生家長(zhǎng)自知孩子平時(shí)很難管教。
還會(huì)提著禮物感謝老師的。
一方面絕大多數(shù)家長(zhǎng)都尊重文化人，且本人文化水平太低。
一般家長(zhǎng)為了生活奔波，根本沒(méi)有時(shí)間教育孩子。
有老師幫忙教育，自然是要感恩戴德的。
另一方面因?yàn)閷W(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為老師愿意對(duì)自己的孩子動(dòng)手。
那就代表老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)的好老師。
更說(shuō)明自己的孩子在老師眼中是可塑之才。
為了能讓孩子將來(lái)有出息。
家長(zhǎng)自然要感謝老師了。
語(yǔ)文老師踹了夏鳳。
不但沒(méi)有一絲愧疚之心。
而且還惡人先告狀的痛斥夏鳳身為班長(zhǎng)卻上課不積極。
更是把話題上升到班長(zhǎng)就是看不起他的故意而為之。