第六十章 人人皆商

　　她說的謊話，也只有同在現(xiàn)場的季晏禮能拆穿，但她不怕。

　　她就是欺負(fù)他是君子。

　　蘇笙笙假裝沒有察覺到這一切，移開視線，又重新加入討論。

　　蘇家男丁不是沒想過，倘若季晏禮高中，兩家結(jié)親后，他們尚有回旋余地。

　　只是也知，連祖父都無可奈何之事，又何必在搭上一個季家。

　　如今蘇家半文半商，也算是徹底棄了科舉仕途。

　　祖父教書育人是可以的，但他教的國策國論，只怕他敢說，也沒人敢聽。

　　這里可沒有言論自由，莫說平民百姓，就是權(quán)貴都不敢公然討論朝政。

　　因此，蘇笙笙并未讓祖父擔(dān)任職位，即便將來創(chuàng)辦學(xué)院，也只敢略謹(jǐn)慎提及女子地位的問題。

　　大伯父則擅長聲樂，他的教學(xué)既符合上層的考綱要求，又能吸引下層的有志之士，真正做到了上下融合。

　　恰聲樂一位尚缺，兩相正合宜。

　　蘇家的中秋家宴，在一片歡樂中結(jié)束，期間無一人提及四房的事情。

　　他們明白，不同的道路終究會通向不同的未來。

　　……

　　靈山梵音凈苑外

　　“小姐，今年上山吃齋飯的人怎么這么少？往年即便是十車米都不夠用的?！?p>　　“將軍呢？”

　　“聽說已經(jīng)回赤焰城了……”

　　“……”

　　翌日，在書屋內(nèi)，眾書生望著臺上的蘇笙笙。

　　雖然他們早已在學(xué)子間聽聞了她的傳奇，但對她開學(xué)第一課留下的作業(yè)卻感到焦頭爛額。

　　蘇笙笙的數(shù)課每周僅有一節(jié)，這個朝代沒有星期，她便自己制定的課程表。

　　誰也沒想到，書屋開學(xué)的第一節(jié)課，她竟然只留下了一個任務(wù)，數(shù)清一升米有多少粒米。

　　無不無聊？誰能想得到？

　　總之，一開始滿懷期待的學(xué)子們都大失所望，認(rèn)為蘇笙笙不過是浪得虛名。

　　這一屆學(xué)子里，也有從記憶課中轉(zhuǎn)而選修數(shù)學(xué)的三位學(xué)子。

　　他們并未認(rèn)為蘇笙笙是在刁難人，而是非常認(rèn)真地數(shù)了米。

　　然而，最后卻數(shù)得兩眼昏花，也亂了陣腳。

　　正當(dāng)他們犯愁如何交作業(yè)時，就見蘇笙笙到了。

　　“如何？可數(shù)清了？”蘇笙笙掃視了一圈垂頭喪氣的學(xué)生們。

　　“蘇先生，這根本沒有正確答案，即便我們數(shù)錯了，您也不可能知道的??！”

　　有初生牛犢不怕虎的學(xué)子，站出來說。

　　蘇笙笙環(huán)視了一圈，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)子都露出了贊同的神色。

　　“如此說來，沒人數(shù)完了？”她問道。

　　學(xué)堂上頓時陷入了一片沉默。

　　正當(dāng)學(xué)子們無言以對時，季晏禮站了起來：“蘇先生，我這里的一升米大約是兩萬多粒?！?p>　　他沒有說出所有數(shù)字，顯然知道蘇笙笙只需要一個大概的數(shù)值。

　　蘇笙笙看著他，點了點頭，然后轉(zhuǎn)身在黑板上畫出了一個64格的棋格。

　　眾學(xué)子不明所以地看著她，不明白為何數(shù)學(xué)課又要用到棋盤。

　　“今日給大家講解復(fù)利。”蘇笙笙在第一個棋格里寫下一，在第二個棋格里寫下二，第三個棋格里寫下四。

　　“后面每格放入的米數(shù)，需是前面的一倍數(shù)。請算出填滿最后一個棋格需要多少粒米？”

　　一眾學(xué)子勉強壓下心中的不耐煩，開始算起了這道題。

　　然而，越算他們越是心驚。

　　不到半柱香的時間，就有人停下了筆開始撓頭。

　　一刻后，幾乎所有的學(xué)子都停下了筆，即便勉強拿著筆的學(xué)子，也是一臉驚愕。

　　因為即便只按升來計算，他們已經(jīng)算出了一個用算盤都打不出的數(shù)字，就算換成了擔(dān)為單位也同樣如此。

　　面對這個龐大到不知廬山的數(shù)字，他們能不驚愕么？

　　蘇笙笙既然敢在第一節(jié)課就給他們出這樣的題目，那么她絕對不可能沒有答案。

　　但他們覺得，能夠真正算出這個答案的人，在整個南陵國都屈指可數(shù)。

　　因此，他們不由覺得蘇笙笙是在為難他們。

　　“蘇先生，就算我們?nèi)阃炅?，這個答案也沒多大用處吧？”一個學(xué)子說道。

　　其余學(xué)子也不由得露出了同樣的表情。

　　蘇笙笙如何看不出他們心中的排斥？

　　她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了公式：“初始為R，周期為N，年利率為K……代入周期N=64格。如果以噸為單位，最后結(jié)果是四千xxx億噸?！?p>　　她邊寫邊算，噸位換算表，也早已給到他們。

　　眾學(xué)子在她的演算下，將五格、六格、十格等數(shù)值代入公式，發(fā)現(xiàn)結(jié)果完全吻合，不禁瞠目結(jié)舌。

　　他們覺得一輩子都可能無法得知的答案，竟然被蘇笙笙不到半盞茶的功夫就教會了他們……

　　這一刻，新加入的所有學(xué)子，再不敢輕視這位被眾多舉人推薦的女先生了。

　　他們臉上油然而生起尊敬之情，將身子挺得筆直，恭敬地聆聽她接下來的教誨。

　　也有不知敬畏之心的學(xué)子嘀咕：“這些先生還沒有教過我們呢，我們答不出很正常??！”

　　其余學(xué)子雖未附和，但心中難免暗自揣測，蘇笙笙此舉意在壓制他們。

　　蘇笙笙聞言，放下手中炭筆。

　　“諸位可曾聽過，行百里者半九十？”她緩緩環(huán)視四周，見眾人皆靜默無言，方繼續(xù)道：“看到終點，走到中途才發(fā)現(xiàn)，離終點還很遠(yuǎn)，便想半途放棄?？刹徽撌亲咄暌话耄€是即將抵達終點，都是行至半途。因為你們根本無法提前得知，何處是終點?！?p>　　眾學(xué)子漸漸抬首，若有所思。

　　他們確曾因眼前繁瑣的計算而心生怯意，更因預(yù)知結(jié)果的謬誤而直接放棄。

　　“人生路漫漫，若遇挫折便輕言放棄，又何須承受學(xué)習(xí)之苦？不如每日歡笑度日。”蘇笙笙言辭犀利，卻飽含深意，“此指數(shù)級公式，非僅試煉爾等算術(shù)之能，更欲傳達一理：各行各業(yè)皆有其難，若欲涉足其間，須得放眼長遠(yuǎn)，勿計一時之得失?！?p>　　她稍作停頓，復(fù)又言道：“百日習(xí)一技，需思考一年，踐行三年，方有可能達到知行合一之境?！?p>　　學(xué)子們面露羞愧之色，然心中疑惑仍存：“可即便學(xué)生算出此數(shù)，又有何用？”

　　蘇笙笙不欲過分強求，但仍語重心長：“諸位連自家一日三餐所需之米，尚無法精確計算，又何以談及為民謀福祉？”

　　此言一出，學(xué)子們臉頰泛紅，羞愧難當(dāng)。

　　“能算清一家開銷者，可為一家之長。能算清一縣所需者，可為縣令。能算清一州所費者，可為州府?！?p>　　她的話語，如雷鳴般震撼著每一位學(xué)子的心靈，令他們低頭沉思。

　　“諸君未來欲登何等高位，首要之務(wù)便是算清這筆賬?！碧K笙笙言罷，轉(zhuǎn)身在黑板上寫著這一課后的課業(yè)要求。

　　同時道：“我并未禁止?fàn)柕认蛩饲笾?，爾等可充分利用身邊一切資源，包括同窗、親友。分工合作或單打獨斗，皆由爾等自決?！?p>　　一位富戶子弟聞言，不禁啞然失笑：“我應(yīng)去問我父親，因為這就是利滾利?！?p>　　蘇笙笙無奈搖頭，沒有回應(yīng)他的話。

　　她點了下板上的復(fù)利二字，“實則，我們每個人皆如商品，所售之物乃時間。時間之于眾人，皆公平無二，其價值唯在于爾等能否善用杠桿?！?p>　　她在黑板上留下下節(jié)課的課程預(yù)告——杠桿，并讓學(xué)生抄下課后作業(yè)：“七天內(nèi)算出，天塹關(guān)需多少年方能產(chǎn)出第六十四格所用大米數(shù)?！?p>　　如此一番言辭，既犀利又洞見，令在場學(xué)子印象深刻。