話說到這里，關(guān)寧也想了起來，南容當(dāng)時(shí)確實(shí)問過他，是不是就是要她身上的那種衣服.......
所以現(xiàn)在的失望，只是因?yàn)樽约禾祮?
“不對(duì)?！彼痤^，疑惑地看了看海頓，又看了看水中金：“你們兩個(gè)不對(duì)勁兒......你們?yōu)槭裁磿?huì)白白花錢，去買根本用不上的東西?”
“大概是因?yàn)槲覀兪呛萌税?。”海頓跟水中金對(duì)視了一眼：“幫助有困難的同學(xué)，不是很正常的嗎？”
關(guān)寧莫名其妙：“南容會(huì)缺錢？她不是.......”
一道靈光忽然從他腦中閃過：“你是說，她是跟家里鬧翻了，所以......”
這么說一切就通順了，南容為什么會(huì)穿成那樣也就有了解釋，海頓跟水中金的行為變成了雪中送炭，而他也是其中一員。
關(guān)寧愉快地完成了腦補(bǔ)加邏輯自洽，自始至終也沒想到，南容可能是九等公民中最底層的F級(jí)身份。
因?yàn)闊o(wú)論是海頓還是水中金，都不是什么善心人。
雪麗沒想到結(jié)果會(huì)是這樣。也不知道南容到底有什么魅力，竟然令海頓跟水中金這么心甘情愿地送上錢財(cái)。
“她最好是真的像傳言那樣，出身高貴。否則......”雪麗握緊了拳又慢慢松開，露出了一個(gè)笑容，敲了敲客廳的門:
“海頓哥哥，你們談完了嗎？我有幾個(gè)問題，想要向你請(qǐng)教......”
下午上的是采摘課，在虛擬環(huán)境下進(jìn)行。因?yàn)橛辛酥苣┛己说拇碳ぃ簧倭?xí)慣了模擬艙的同學(xué)都在摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
但也有一些家境略次一等，沒有應(yīng)用過或者偶爾嘗試過的人，露出了畏難情緒。
雪麗跟勞拉暗中觀察著南容的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)她面色平靜如常，不由都暗自撇了撇嘴。
裝的，一定是裝的，一會(huì)兒肯定原型畢露！
學(xué)院里的采摘模擬教室，據(jù)說是花了大價(jià)錢配置的，配套的模擬艙全都是銀色的流線型設(shè)計(jì)，看起來就極為高端。
南容躺進(jìn)去，艙蓋閉合，溫涼的液體就慢慢地充入了艙體。淹沒口鼻的時(shí)候，她沒有感到窒息，反而眼前一亮，出現(xiàn)在了一片繁茂的雨林之中。
腳下是厚厚的落葉枯枝，潮濕的空氣夾著腐殖土跟草木的清香味道撲面而來，上方的層層雨林樹冠遮天蔽日，耳畔盡是蟲鳥鳴叫，間或傳來一兩聲猿啼。
南容俯身，拾起一片形狀完整的橄欖形紅色樹葉，葉脈清晰入眼，連上面爬動(dòng)著的一只細(xì)小黑蟲，都栩栩如生。
一個(gè)人影突兀地出現(xiàn)在她的身前。高大俊朗，金發(fā)藍(lán)眸，正是海頓。
海頓靜靜站了數(shù)秒才睜開眼睛，看到南容的時(shí)候眸中異色一閃而過。
他很清楚，進(jìn)入虛擬世界的速度，與個(gè)體的精神力直接相關(guān)，精神力越強(qiáng)，接駁聯(lián)機(jī)的時(shí)間就越短。
雖然明面上，精神力并不是基因優(yōu)化專業(yè)的必要條件，但高智力伴生的高精神力，卻能顯著地增加記憶力與控制力，對(duì)基因優(yōu)化師的專業(yè)提升，起到明顯的促進(jìn)作用。
南容的精神力比自己高，說明她的智力多半也高于自己，未來發(fā)展的潛力更強(qiáng)。
海頓心念電轉(zhuǎn)，面上卻沒有表現(xiàn)出半點(diǎn)。
在他之后，水中金與雪麗等人也陸續(xù)上線。水中金還好，雪麗在看見南容先她一步站在雨林中，眼底暗色浮動(dòng)，嘴角也緊緊地抿了起來。
她憑什么比她上線更快，而且從動(dòng)作的協(xié)調(diào)性來看，比自己還要更靈活一些?
在他們之后，新生們才陸續(xù)上線。大多數(shù)人都出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)，要么頭暈?zāi)垦o(wú)法起身，要么就連正常走路都做不到。
沒辦法，這種虛擬空間模擬技術(shù)，是近一百年才克服了米奧帝國(guó)的技術(shù)封鎖引入聯(lián)邦的，本來就是人家的淘汰貨色，希洛星華這一套更是國(guó)內(nèi)的仿制品，副作用大不說，對(duì)精神力偏低的人尤其不友好。
當(dāng)然，在經(jīng)過長(zhǎng)期的模擬艙訓(xùn)練之后，絕大多數(shù)人都可以適應(yīng)虛擬空間中的生活。
但這里是聯(lián)邦最落后的九等公民聚居星，除了最上層的那一小撮人之外，絕大多數(shù)人終其一生，都不會(huì)有進(jìn)入模擬艙的機(jī)會(huì)。
大量的協(xié)調(diào)輔助訓(xùn)練機(jī)器人憑空出現(xiàn)，對(duì)那些感統(tǒng)失調(diào)的同學(xué)們提供一對(duì)一指導(dǎo)服務(wù)。
而南容海頓等十位行動(dòng)無(wú)礙的學(xué)生，也各自被一個(gè)教學(xué)機(jī)器人引領(lǐng)著，分散到各處進(jìn)行采摘試驗(yàn)。
也就是到了這個(gè)時(shí)候，南容等人才發(fā)現(xiàn)，原來今天的采摘課，并沒有導(dǎo)師。
“采摘課的導(dǎo)師是新聘任的，現(xiàn)在正在前往希洛星的路上，將會(huì)在周末的采摘測(cè)試之前抵達(dá)。”教學(xué)機(jī)器人認(rèn)真地回答著她的問題：
“所以南容同學(xué)，我們要不要在導(dǎo)師到來之前，又好又快地掌握采摘技巧，給她一個(gè)驚喜呢？”
“你說的都對(duì)?！蹦先葜钢胺降囊黄仙霓ь愔参铮骸拔覀兙蛷哪菂残∪~茄地蕨開始吧?！?p> “成功辨識(shí)可采摘材料，增加課堂學(xué)分2分?！苯虒W(xué)機(jī)器人歡快地蹲了下去：
“小葉茄地蕨是一階基因穩(wěn)定劑的輔助材料，入藥部分是根莖。具體采摘方式請(qǐng)看我的示范.......”
視線始終落在她身上的雪麗皺緊了眉頭，下意識(shí)地向側(cè)方走去，還沒走出多遠(yuǎn)，就聽見了自己的教學(xué)機(jī)器人不滿的提示音：
“連續(xù)錯(cuò)過10種可采摘材料，扣除課堂學(xué)分2分?！?p> 雪麗：.......
南容的手指極為靈活，完美地復(fù)制了機(jī)器人的操作，取出了一截須尾俱全的根莖。
“采摘得分：100，評(píng)價(jià)：完美。增加課堂學(xué)分3分?！?p> .......
采摘課的學(xué)分實(shí)在賺得有些輕松。南容一直拖到所有同學(xué)都沒影了，連教學(xué)機(jī)器人都消失了，這才意猶未盡地下了線，卻發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的臉色大多都不太好看。
關(guān)寧從艙里坐起來，深吸了好幾口氣，才緩解了胸中的郁氣，然后才看見南容推開了模擬艙的蓋子。
之前他上線的時(shí)候?qū)嵲谘灥脜柡?，所以沒有精力關(guān)注南容，這會(huì)兒看見她比自己下線得還慢，心中稍微疑惑了一下，然后就自行理清了原因。