第二十一章：后世的職業(yè)

　　在后世張秋瑞是位不溫不火的作家，在某點(diǎn)寫(xiě)作，典型的不溫不火，比上不足比下有余，稿費(fèi)到手，一人吃飽全家不餓的狀態(tài)。

　　穿越而來(lái)后，張秋瑞發(fā)現(xiàn)后世看的影視、小說(shuō)，在自己的腦海里面特別的清晰，就像是自己親身經(jīng)歷過(guò)一般。

　　所以，她再開(kāi)個(gè)寫(xiě)作副業(yè)賺錢(qián)，不是天經(jīng)地義了，現(xiàn)在‘抄’那本小說(shuō)比較好。

　　70年代末到80年代初傷痕文學(xué)在文壇占據(jù)主導(dǎo)地位的一種文學(xué)現(xiàn)象，81年走向式微。

　　因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的百姓經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的動(dòng)蕩與苦難，心靈上留下了難以磨滅的傷痕，它不僅是對(duì)過(guò)往苦難的回顧，更是對(duì)人性、正義與希望的深刻探討。

　　所以，‘抄’第一本小說(shuō)出來(lái)，得符合這個(gè)時(shí)代的主流。

　　只是，自己年紀(jì)還太小了，要是真寫(xiě)了小說(shuō)，刊登后，身份會(huì)不會(huì)暴露到時(shí)候引起一系列的麻煩呢？

　　........。

　　“秋瑞，之前你讓我打造的木槽我已經(jīng)給你做好了，按照廚房的尺寸，我做了三個(gè)，都放在廚房左右和背面三個(gè)方向。

　　你去瞧瞧，符合你要求不？另外稻草也撿了一大把回來(lái)了，都堆在哪兒了，石灰也準(zhǔn)備了一小袋?！边@日等張秋瑞回去，她三哥早就到家了，在廚房當(dāng)中指著里面幾個(gè)木槽道。

　　“很好，我很滿意?！睆埱锶鹨宦?tīng)，連忙上前去查看，木槽都是按照自己的要求打造的，一個(gè)兩米，兩個(gè)一米五，高有六十公分。

　　要是蘑菇培育長(zhǎng)成，三個(gè)木槽收獲上來(lái)的蘑菇，估摸著要小七八斤的樣子了。

　　“小姑，你要小叔給你做的木槽到底是用來(lái)干什么用的啊？”跟在張秋瑞身后回來(lái)的明琪好奇的問(wèn)道。

　　“三哥，明琪我也不瞞你們，我打算用這木槽來(lái)培育種植蘑菇的？”日后她種出蘑菇的事情肯定是瞞不住她三哥和明琪的，還不如直接告訴他們兩人，到時(shí)候他們兩人也能夠搭把手幫得上忙的。

　　“這蘑菇不是只能夠長(zhǎng)在山里頭的？咱能夠種的出來(lái)？”張文民一聽(tīng)，第一反應(yīng)就是不可能的。

　　七五年，在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有培育種出蘑菇的先例，最早的是日本成功實(shí)現(xiàn)了在室內(nèi)培育姬松茸出來(lái)。

　　“我看了幾本農(nóng)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，也是瞎琢磨試試看，看能不能夠培育種出蘑菇出來(lái)的。

　　所以，早先我把撿來(lái)的蘑菇根部切下來(lái)，用于當(dāng)做種子試試的。反正閑著沒(méi)事干，試試看看了。”張秋瑞早就準(zhǔn)備好了說(shuō)辭道。

　　“種蘑菇也要土的？這沒(méi)土怎么培育，我去給你挑點(diǎn)土來(lái)?！睆埼拿褚?jiàn)自己小妹這么積極，也不好打擊她上進(jìn)，也沒(méi)說(shuō)其他消極的話了。

　　“三哥，別弄了，我之前看蘑菇也長(zhǎng)在木頭上的，我就實(shí)驗(yàn)一番，看看蘑菇能不能夠長(zhǎng)在這稻草或是木槽中，你就別勞師動(dòng)眾了。

　　接下來(lái)我?guī)е麋髅?，不過(guò)你們也別抱著很大期望，要是真給我種出來(lái)了，你們也別太吃驚?！睆埱锶鸾o他們兩人打了一針預(yù)防針。

　　隨后，張秋瑞帶著張明琪忙活了起來(lái)。

　　先是起鍋燒水，把稻草用沸水煮一遍，這樣做的目的是殺菌，防止稻草中潛藏的病菌或蟲(chóng)卵影響蘑菇的生長(zhǎng)。

　　接著，他們將煮過(guò)的稻草撈出，也不需要瀝干水，保持濕透，在撒入石灰上去混勻，這樣做的目的是平衡酸堿度的。

　　準(zhǔn)備工作完成后，張秋瑞和張明琪開(kāi)始將處理好的稻草一層層地鋪進(jìn)木槽中，每鋪一層就用手輕輕壓實(shí)，確保稻草之間緊密接觸，但又不至于過(guò)分緊實(shí)影響透氣性。

　　還特意在稻草層之間撒上了她準(zhǔn)備的平菇根根部，美名其曰想要長(zhǎng)出蘑菇出來(lái)，就要靠這個(gè)種子了。

　　實(shí)際上，張秋瑞早就把背包的菌棒磨成了粉，撒了一層又一層到稻草當(dāng)中。

　　菌棒之中，擁有豐富的菌絲體，這些微小的生命體將在接下來(lái)的日子里，與稻草中的纖維素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相互作用，逐步分解并轉(zhuǎn)化為蘑菇生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分。

　　張秋瑞深知，這一步驟的細(xì)致與否，直接關(guān)系到蘑菇的產(chǎn)量與質(zhì)量。因此，她每一層都撒得極為均勻，生怕有絲毫的遺漏。

　　鋪完稻草與菌粉后，張秋瑞和張明琪開(kāi)始覆蓋上最后一層薄薄的稻草，這層稻草主要起到保溫保濕的作用，為下方的菌絲提供一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

　　隨后，覆蓋一層白色的薄膜，用來(lái)進(jìn)一步鎖住溫度與濕度，確保整個(gè)培育環(huán)境的穩(wěn)定。在薄膜之上，張秋瑞還細(xì)心地扎了幾個(gè)小孔，以便空氣流通，避免內(nèi)部環(huán)境過(guò)于密閉而導(dǎo)致菌絲缺氧。

　　“小姑，這蘑菇能夠種出來(lái)嗎？”隨著張秋瑞忙活完這些事情，張明琪臉上露出古怪之色的問(wèn)道。

　　這種植蘑菇簡(jiǎn)直顛覆了她之前的認(rèn)知的。

　　早先種菜，那個(gè)不是種在土里頭的，這蘑菇倒是好了，直接可以種在稻草上了，這讓張明琪感覺(jué)十分的新奇。

　　“十天后就能夠看到效果，二十天后就會(huì)慢慢長(zhǎng)成，一個(gè)月后有收獲了。”她懷疑交易超市菌棒的菌絲肯定多又豐富，指不定能夠快速長(zhǎng)出蘑菇，用不了一個(gè)月的時(shí)間就能夠收獲了。

　　.........。

　　“你們班主任家中出了事情，這幾日語(yǔ)文課都上數(shù)學(xué)課，等你們班主任回來(lái)后，我再還課給她。

　　同學(xué)們翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)第十八頁(yè).......。”這日早上第一節(jié)課原本是上語(yǔ)文課的，結(jié)果數(shù)學(xué)老師王興老師一臉嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，眼神中透露出幾分不易察覺(jué)的擔(dān)憂，但更多的是對(duì)教學(xué)的專(zhuān)注與責(zé)任。

　　他的話語(yǔ)雖簡(jiǎn)短，卻像一塊石頭投入了平靜的湖面，在教室里激起了層層漣漪。

　　同學(xué)們面面相覷，隨即紛紛從書(shū)包中抽出數(shù)學(xué)書(shū)，動(dòng)作中帶著幾分好奇與不解，畢竟這樣的臨時(shí)調(diào)整并不常見(jiàn)。

　　但是，張秋瑞見(jiàn)數(shù)學(xué)老師神色有些不對(duì)勁，直覺(jué)覺(jué)得班主任家中應(yīng)該是出了大事情了。

　　結(jié)果后來(lái)，關(guān)系到張秋瑞寫(xiě)的第一本小說(shuō)。