第3章
銘泉一瞬間冷靜下來(lái)，在秋途房間里緩緩踱步。是這樣的，秋途在高考前就有過(guò)一個(gè)男朋友，他記得很清楚，名字是叫什么蓮子毒。當(dāng)時(shí)秋涂還總是問(wèn)他該怎么談戀愛一類的，整的銘泉又好氣又好笑，不知道如何回應(yīng)。
【怎么，被罵迷糊了？】
“如果，這個(gè)命題本身有問(wèn)題怎么辦？”銘泉問(wèn)道。
【你是在質(zhì)疑系統(tǒng)？】
銘泉也說(shuō)不上來(lái)。一是他覺得秋涂和蓮子毒之間的關(guān)系很不正常，或者說(shuō)畸形？反正不像是書上電視上那些膩膩歪歪的小情侶。
二是這個(gè)系統(tǒng)有種莫名的親切感，不像是騙他的樣子。
【奧～—你是在擔(dān)心“秋涂愛過(guò)你”這個(gè)事實(shí)就不存在嘛？】
銘泉點(diǎn)頭。
【大可放心！】
銘泉松口氣，嘴角不禁揚(yáng)起一抹微笑。正鼓足干勁兒準(zhǔn)備去找下一個(gè)證據(jù)。
【不愛就不愛嘛，能證明她不愛你也可以復(fù)活的啦】
銘泉懸著的心終于死了。但他表面依舊是一副波瀾不驚的樣子，哪怕從心臟部位又是傳來(lái)一陣刺痛。
沒(méi)關(guān)系，就應(yīng)該是這樣，早就知道的結(jié)果不要再為此難過(guò)了，我的目標(biāo)只是復(fù)活她而已。銘泉暗暗安慰自己。
畢竟論家境、天賦、學(xué)歷他樣樣不如秋涂，秋涂看不上自己很正常，能成為朋友已經(jīng)是幸運(yùn)了，不可奢求太多。
呼——銘泉長(zhǎng)呼一口氣，繼續(xù)在小心地秋涂房間里翻找起來(lái)。
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什么啊？跟秋涂想的完全不一樣，秋涂以為銘泉會(huì)賤兮兮地回懟“不愛更好，我還嫌棄她呢”這種話語(yǔ)，怎么一個(gè)不愛就讓銘泉這么受打擊。
秋涂作為系統(tǒng)有諳曉銘泉所有的心理活動(dòng)的能力，她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)銘泉心里是這樣看自己的。
怎么就樣樣不如自己了呢？要說(shuō)配不上也應(yīng)該是自己配不上他啊。銘泉母親知書達(dá)理溫柔強(qiáng)大，父親情緒穩(wěn)定還有事業(yè)編，家中貓狗雙全；那屆秋涂考砸了的高考銘泉一舉奪魁，去了市里top1的頂級(jí)大學(xué)。這哪里不如自己了，秋涂羨慕死銘泉這樣一帆風(fēng)順的人生了，想破腦袋也想不明白為什么這樣的銘泉還會(huì)自卑。
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銘泉從床邊的柜子里翻出一個(gè)小玩意，叮當(dāng)作響，是一個(gè)有些奇怪的轉(zhuǎn)經(jīng)筒。木制手柄的上端有個(gè)突兀的開關(guān)，末端被磨平了，可以看出制作者的手藝不是很利落，棱角一點(diǎn)也不整齊，勉強(qiáng)可以立在桌子上，閃著金屬光澤的筒內(nèi)安置著一個(gè)小馬達(dá)。
銘泉想起來(lái)了，這個(gè)是他在高考前幾個(gè)月送給秋涂的。當(dāng)時(shí)秋涂一直抱怨自己運(yùn)氣不好，長(zhǎng)期性水逆，銘泉為了安慰她送了這個(gè)轉(zhuǎn)經(jīng)筒，跟她說(shuō)有事沒(méi)事多轉(zhuǎn)幾下這個(gè)，可以攢功德。
現(xiàn)在看來(lái)好像秋涂對(duì)轉(zhuǎn)經(jīng)筒有些小改造，他按下開關(guān)。
咔咔——
小馬達(dá)開始運(yùn)轉(zhuǎn)，雖說(shuō)手柄不穩(wěn)，但在搖晃中剛好能保持立住，轉(zhuǎn)經(jīng)筒開始自動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)了。
“哼…哈哈…”銘泉嘗試憋笑但是沒(méi)有成功。
這是什么自動(dòng)功德刷取機(jī)，倒是完美符合秋涂的風(fēng)格。
【笑什么笑嘛…】作為系統(tǒng)秋涂應(yīng)該問(wèn)銘泉要不要穿越，作為秋涂她只想吐槽。
明明這是集自己腦洞大成之作，所有見過(guò)的人無(wú)不嘆服，怎么到銘泉這里就會(huì)傻樂(lè)了。
“該問(wèn)我穿不穿越了吧？系統(tǒng)業(yè)務(wù)不精啊。”
秋涂反被銘泉嗆一下。
【系統(tǒng)提示您，是否要穿越回該物品的相關(guān)時(shí)段？】
嗯。高考前那一年銘泉有太多遺憾了，那一年他見證了秋途從班里第一到高考落榜，那一年也是他們每天都能見面的最后一年，在往后的三年間他們從未謀面，甚至很少有過(guò)聯(lián)系，三年后再次相見時(shí)早已形同陌路。
三年，一千零九十五天，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，他們的模樣甚至沒(méi)有太多變化，說(shuō)短不短，足以讓最親密的朋友恍若隔世。
到底發(fā)生了什么。
【系統(tǒng)提示，穿越時(shí)空，尋找與“愛”相關(guān)的線索，切記您是旁觀者，沒(méi)有人能看見您，沒(méi)有人能觸碰您，旅途禁止改變已知故事的結(jié)局...】
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銘泉眼前一亮。
“...今天距離高考還有整整一百天，剛才百日誓師大會(huì)上李主任講的話都聽見沒(méi)有？就最后這一百天了，你們別在外給我丟人現(xiàn)眼...”一陣尖銳的女聲響起。
銘泉嚇了一跳，這個(gè)熟悉又刺耳的聲音再次在他耳邊響起。
是鄭娓娓，一個(gè)看著六十來(lái)歲講著五十來(lái)歲人生感悟的四十歲老太婆，看來(lái)是穿越回高三了。這個(gè)人是高三五班的第三個(gè)班主任和第四個(gè)數(shù)學(xué)老師。銘泉對(duì)她印象很不好，倒不是因?yàn)檫@個(gè)老師有多嚴(yán)苛，成為五班的班主任不嚴(yán)厲點(diǎn)呆不下去，但是這個(gè)人給銘泉的感覺很不好，像是會(huì)背地里默默算計(jì)的那種。
又回到了高三五班。銘泉倒是對(duì)這個(gè)高中沒(méi)有太多的懷念，在他心里僅僅把這里當(dāng)作“去大學(xué)的必經(jīng)之路”看待，對(duì)同學(xué)對(duì)老師都是泛泛之交，互相禮貌對(duì)待，沒(méi)有什么特別要好的朋友。
倒是秋途對(duì)高三五班的怨念很深，只針對(duì)那個(gè)班主任。畢業(yè)后秋途總是跟他說(shuō)討厭鄭緯緯甚至到了恨之入骨的地步，銘泉當(dāng)時(shí)以為那是小孩子都有的對(duì)上學(xué)的埋怨，現(xiàn)在想想可能還有什么他不知道的事。
銘泉有些煩躁，不知道從何處下手。
“銘泉！發(fā)什么呆呢？”輕快的聲音響起。
銘泉回過(guò)神來(lái)，循聲望去，是秋途！這個(gè)時(shí)候他倆還是同桌呢。
“沒(méi)事?！笨粗偈煜げ贿^(guò)的面龐，銘泉不禁有些哽咽。
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【別太入戲好嘛，你說(shuō)話她又聽不見】
系統(tǒng)不合時(shí)宜地打斷了銘泉的沉浸式體驗(yàn)。
“要你管...一點(diǎn)眼力價(jià)兒都沒(méi)有?！便懭苁菬o(wú)語(yǔ)，不過(guò)這樣也好，倒使他清醒過(guò)來(lái)了。
【根據(jù)資料顯示，宿主你應(yīng)該不怎么愛哭啊，怎么變得如此悲春傷秋了？】秋途其實(shí)想問(wèn)“你什么時(shí)候變得這么愛哭了”，但是為了符合系統(tǒng)人設(shè)，只得如此。
倒不是銘泉有多容易感傷，只是他越是想起之前那些時(shí)光，越是想起曾經(jīng)不懂珍惜的自己，就越是...懊悔。
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叮鈴鈴———
比鄭緯緯更刺耳的下課鈴響了。
“下課。伶舟渡來(lái)我辦公室一趟?！边@個(gè)鄭緯緯下課倒是挺積極。
等等。
伶舟渡...好熟悉的名字？