第三十一縣試（下）
只要是個(gè)讀書人，都知道這句話。因?yàn)檫@是論語(yǔ)開篇的第一句話。同樣的道理，知道這句話什么意思的人等于全天下的讀書人。
別人怎么想孟覺曉不關(guān)心，他想的是高縣令出這么一道題目的背后，究竟有什么目的。這是一句意思非常簡(jiǎn)單的話，用這么簡(jiǎn)單的話作為一篇文章的題目，不僅僅是讓大家來(lái)望文生義的吧？
孟覺曉把前世看過(guò)的關(guān)于論語(yǔ)注解的書都想了一遍，確定了一個(gè)大致的思路后，往硯臺(tái)里倒水研墨。
孔子的儒學(xué)思想在“政治－倫理”框架內(nèi)，學(xué)習(xí)的目的在于達(dá)到一種“內(nèi)圣－外王”的境界。公道、仁德乃孔學(xué)繼承者中的賢者公認(rèn)的天命，也就是儒學(xué)所謂的天道。所以，這里的“學(xué)習(xí)”，乃是通過(guò)學(xué)而有道，不能與一般的“學(xué)習(xí)”相提并論。
墨研好之后，孟覺曉做了一個(gè)深呼吸，讓自己平靜下來(lái)。在次確定自己的思路沒有問(wèn)題后，提筆開始往草稿紙上寫下第一句話。
“圣人之道既天命！道，公也；學(xué)，私也。君子學(xué)以致其道，將盡人以達(dá)天也。………………?！泵嫌X曉對(duì)古文的掌握未必是在場(chǎng)諸位的對(duì)手，但是有歷史長(zhǎng)河中無(wú)數(shù)儒者大賢孜孜不倦研究探索作為基礎(chǔ)，孟覺曉在理論上占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。
孟覺曉先探討了一番“天命”、“公道”與“學(xué)習(xí)”的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)而有道。只有學(xué)而有道的人，才可以作為這個(gè)國(guó)家的管理者。儒學(xué)講究出仕，不然大家來(lái)這里做啥？孟覺曉扣緊以上要點(diǎn)，展開一番論述。
接著筆鋒一轉(zhuǎn)道“習(xí)，溫故也！子曰，溫故而知新！學(xué)而時(shí)習(xí)之，時(shí)復(fù)思繹，浹洽于中，則悅也。譬之浸物于水，必浸之久，方可內(nèi)外皆濕透…………?！?p> 先說(shuō)學(xué)后說(shuō)習(xí)，然后提到兩者之間的聯(lián)系，最后才是通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到“內(nèi)圣、外王”的得道境界，這才是圣人之意。“此圣人之意也！”
漸漸平靜下來(lái)的后，孟覺曉越寫越順，一千余字的文章，寫了一半后再無(wú)停頓。
花了一一個(gè)多小時(shí)打好草稿，檢查了一下句子是否通順，是否能把后世一些大儒的思想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，作為自己的東西拿出來(lái)。發(fā)現(xiàn)沒有問(wèn)題后，孟覺曉才正式抄撰，用整齊的館閣體。
專心寫字的孟覺曉，并沒有注意到，此刻有兩雙眼睛在盯著他。
通過(guò)這一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，孟覺曉對(duì)儒學(xué)的精髓有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。其要義大致可歸納為十個(gè)主張，主公道，行仁德，守立法，執(zhí)中庸，信天命，重倫常，講心性，倡教化，明義利，辯夷夏。
以一個(gè)后來(lái)者的目光來(lái)看，這些主張本身并沒有太大的問(wèn)題，至少在這個(gè)時(shí)代是沒有多少問(wèn)題的，是適合中華民族的。問(wèn)題出在這些理論的使用者身上，當(dāng)這些理論為統(tǒng)治者所用的時(shí)候，能夠被執(zhí)行的，只能是那些對(duì)統(tǒng)治者有利的，不利的則被屏蔽。這一點(diǎn)，明朝的朱元璋干的最離譜，連《孟子》都不放過(guò)，出了所謂的刪節(jié)版，可謂千古唯一。
這個(gè)時(shí)代的統(tǒng)治者還沒有到朱元璋那么變態(tài)的地步，這不知道算不算是孟覺曉的幸運(yùn)。
一篇文章整齊的抄完，時(shí)間也到了上午交卷的時(shí)候。一名縣衙的書吏走到孟覺曉跟前，滿臉帶笑道：“交卷子了！”
孟覺曉把卷子交過(guò)去，書吏看看名字，點(diǎn)點(diǎn)頭笑的有點(diǎn)古怪的走了。
珠兒把孟覺曉送進(jìn)考場(chǎng)之后并沒有離開，而是在外面等著。這么做珠兒并沒有覺得有什么不妥，離開孟家莊之前，主母吩咐過(guò)，縣試的時(shí)候她就不來(lái)了，孟覺曉就拜托給珠兒了。其實(shí)孟尤氏不是沒來(lái)，而是沒有露面罷了。此刻在考場(chǎng)斜對(duì)面的一家小鋪?zhàn)永?，孟尤氏帶著莊大嫂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著孟覺曉進(jìn)考場(chǎng)。孟尤氏擔(dān)心自己的出現(xiàn)，會(huì)給兒子的趕考帶來(lái)不必要的壓力，所以表示不來(lái)。
“夫人，天要下雨了。要不去請(qǐng)珠兒姑娘過(guò)來(lái)吧？”天已近午，看著天邊的陰云，莊大嫂低聲問(wèn)。孟尤氏搖頭道：“耐心的看著吧。”
考場(chǎng)之外的珠兒這時(shí)拿出一塊干糧啃了起來(lái)，細(xì)雨斜斜的如絲一般慢慢的密密麻麻往下飄。很快整個(gè)山城都籠罩在這場(chǎng)春月之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著山城像是籠罩在霧中。撐起油紙傘的珠兒找了塊屋檐下的地方繼續(xù)等待，顯得很有耐心的樣子。珠兒其實(shí)可以回去，但是這些日子她見慣了孟覺曉勤奮讀書的場(chǎng)面，心里總想著萬(wàn)一孟覺曉沒考好，出來(lái)的時(shí)候情緒低落時(shí)，總是需要有人安慰一下的?；蛘?，發(fā)泄一下。珠兒愿意做這個(gè)人，希望通過(guò)這種努力的方式，讓孟覺曉知道，不管怎么樣她都一直默默的存在著。這是一種很無(wú)奈的表達(dá)方式，且又是珠兒唯一的選擇。
下午的考試無(wú)疑輕松多了，孟覺曉不過(guò)花了半個(gè)時(shí)辰就完成了題目，卻花了相同的時(shí)間來(lái)檢查。交卷子的時(shí)候，孟覺曉發(fā)現(xiàn)來(lái)的又是上午那個(gè)書吏，好像隱隱覺得這家伙，一直就在這附近轉(zhuǎn)悠沒走遠(yuǎn)。孟覺曉還以為這個(gè)人就是考場(chǎng)里負(fù)責(zé)這一片的工作人員。
一天的考試下來(lái)，孟覺曉感覺到深深的疲憊。從考場(chǎng)里出來(lái)時(shí)，迎面一陣斜風(fēng)細(xì)雨，讓孟覺曉緊張神經(jīng)徹底的松弛下來(lái)。看見雨中的珠兒時(shí)，孟覺曉停下了腳步。
細(xì)雨中的珠兒看起來(lái)有點(diǎn)較弱，半個(gè)身子縮在屋檐哆嗦著，翹首望著考場(chǎng)的大門。孟覺曉很難形容此刻的心情，這種現(xiàn)象在過(guò)去的女友身上，是打死人都別想看見的。從來(lái)都只有她約會(huì)遲到，讓孟覺曉等的份。這個(gè)時(shí)代，其實(shí)真的沒什么不好，至少在人的問(wèn)題上，這個(gè)時(shí)代的人要簡(jiǎn)單的太多了。
PS：可能是發(fā)生了靈異事件，我明明傳的好的章節(jié)沒有了，而且還發(fā)生了其他的變化。打算改回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)文檔里的內(nèi)容也少了很多，只好慢慢的補(bǔ)回來(lái)。我想，我是中馬了，于是趕緊裝免費(fèi)的360。然后更換密碼啥的。還好，發(fā)現(xiàn)的及時(shí)。