第104章 決賽風(fēng)云（3）

　　全場觀眾被于毅老師的幽默解說逗樂了，響起一陣掌聲。

趙猛嘿嘿笑道：“黑馬肯定踢飛衛(wèi)冕冠軍，你們就拭目以待吧！”

趙猛和二高的中鋒跳球，對方比他高，可他竟然碰到球，而且將球撥給了隊(duì)友孫志。

孫志帶球推進(jìn)，于飛做橫動(dòng)，吸引對方球員，給趙公良制造機(jī)會(huì)，趙公良接孫志傳球，在趙猛的掩護(hù)下向右運(yùn)動(dòng)，趙猛掩護(hù)結(jié)束后迅速快下，接趙公良的外傳內(nèi)吊球，輕松將球放進(jìn)。

“好球！”于毅老師喊道：“我們從前幾場比賽中知道，一高隊(duì)擅長外線，然而這次并沒有通過外線出手完結(jié)第一次進(jìn)攻，而是一個(gè)外傳內(nèi)，發(fā)起了進(jìn)攻。這是一個(gè)信號(hào)嗎？一高隊(duì)要在內(nèi)線做文章嗎？具有內(nèi)線優(yōu)勢的二高隊(duì)也會(huì)先在內(nèi)線做文章嗎？”

二高的控衛(wèi)帶球到前場，交給已經(jīng)提到上線策應(yīng)的強(qiáng)力中鋒，趙猛死死盯著強(qiáng)力中鋒的眼睛，判斷他會(huì)從哪個(gè)方向突破。

“二高的中鋒在勢頭上遠(yuǎn)勝一高的中鋒，一高中鋒能防住他嗎？他將如何處理這個(gè)球？”

于毅老師的話音剛落，二高中鋒便從左側(cè)突向籃下，到罰球線時(shí)，突分給三分線外的6號(hào)隊(duì)友，6號(hào)就是那個(gè)完爆鐘林的后衛(wèi)，鐘林見他接球，恨得牙癢癢。只見6號(hào)后衛(wèi)接球后，迅速跳起，將球投了出去，球進(jìn)，還造成于飛的打手犯規(guī)。

“好球！非常驚人，雙方是完全顛倒過來?！庇谝憷蠋燇@叫道：“大家都說一高隊(duì)不擅長內(nèi)線，但是他們用內(nèi)線先得兩分。也都說二高隊(duì)外線會(huì)有一些問題，但一開場，他們的6號(hào)后衛(wèi)就投進(jìn)一個(gè)三分球，而且是3 1。那么，一高隊(duì)會(huì)用什么方式回?fù)舳吣?？外線投籃，還是內(nèi)線暴扣？”

孫志帶球推進(jìn)到前場，交給右側(cè)的趙公良，趙公良一個(gè)虛晃，沒有騙到對手失位，便將球傳給了右側(cè)底角的于飛，于飛毫不猶豫跳起，投進(jìn)三分球。

“果然，一高隊(duì)用一記三分球回?fù)袅藢κ帧！?p> 于飛跑到趙公良面前，兩人擊了一下掌。場邊的鐘林和南宮吳迪見于飛投進(jìn)三分球，做了一個(gè)飛機(jī)滑翔起飛的動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作被于毅老師看到了，只聽他說：“看看一高場邊的隊(duì)員在干什么？他們是在用飛機(jī)滑翔起飛的動(dòng)作慶祝隊(duì)友投中三分球。哈哈，這幫孩子太有創(chuàng)造力了?！壁w公良快下到鐘林和南宮無敵身邊時(shí)，看了兩人一眼，兩人“嘿嘿”沖趙公良笑。

二高控衛(wèi)手中的球被孫志打出界外，還是二高的球權(quán)。他們的大前鋒在界外將球發(fā)給控衛(wèi)，然后跑回籃下，接控衛(wèi)傳回來的球，要單打陳忠林，此時(shí)內(nèi)線站滿了人。

“二高的兩大內(nèi)線都在低位，空間比較狹小，他們的大前鋒能打進(jìn)嗎？”于毅老師慣用的疑問語氣把全場觀眾的心都擰到了一處。

趙公良一邊纏住對手，一邊用多余的目光斜視內(nèi)線的情況。他們的大前鋒用背靠了一下陳忠林，又靠了一下，突然從右側(cè)轉(zhuǎn)身，跳起將球投進(jìn)。

“好樣的！他用背頂住對手，再從右側(cè)將球打進(jìn)！大家發(fā)現(xiàn)了嗎？雙方在一回合的試探性進(jìn)攻后，又來了一回合的常規(guī)性進(jìn)攻，而且不論是試探還是常規(guī)，雙方都將球打進(jìn)，看來雙方都是有備而來，他們都是沖著冠軍獎(jiǎng)杯來的，我看出來了。”

趙公良跑位，繞到上線，發(fā)現(xiàn)籃下空虛，急忙往籃下切去，在罰球線處接于飛的傳球，三步上籃，但是沒進(jìn)，趙公良又抓到籃板球，穩(wěn)了一下場面，跳起橫傳給另一側(cè)的于飛，于飛閃過防守，突到右側(cè)底線，被對手?jǐn)D著跳起投籃，球進(jìn)，哨響，2 1。

“又是他，那個(gè)投中三分球的小個(gè)子，讓我們看看他是幾號(hào)？15號(hào)。難道他今天要投中15個(gè)球嗎？如果真是那樣，太可怕了?！庇谝憷蠋燇@呼道。

可能是于飛跳起的那一瞬間，體能消耗過大，加罰沒有命中，籃板球被二高搶到，二高的控衛(wèi)帶球推進(jìn)到前場，交給他們的大前鋒。

“球又到了二高大前鋒手里，他還能將球打進(jìn)嗎？”于毅老師沒有忘記二高上一個(gè)回合的進(jìn)攻，那次是他們的大前鋒轉(zhuǎn)身將球投進(jìn)。

陳忠林死死抗住二高大前鋒，二高大前鋒又要右轉(zhuǎn)身，但這回腳下沒站穩(wěn)，摔倒在地，旁邊的趙公良忙撲上去，和二高大前鋒一同將球抱住。

“二高大前鋒竟然滑到了，要爭球嗎？沒有，裁判將球判給了二高?！?p> 趙公良跑到裁判面前示意這是一個(gè)爭議球，應(yīng)該跳球，可裁判沒有理會(huì)他，走到場邊組織發(fā)球。孫志輕輕將趙公良拉開，給他一個(gè)眼色，然后跑開防守，趙公良轉(zhuǎn)身去找自己的防守隊(duì)員。

二高大前鋒接端線隊(duì)友發(fā)球，原地轉(zhuǎn)了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)友有更好的機(jī)會(huì)，便自己跳起投籃，球沒有進(jìn)，一高抓住籃板球。

趙猛在籃下扛著比自己高一截的對手，伸手要球，孫志發(fā)現(xiàn)，將球傳給他，他隔著對方便是一個(gè)勾手投籃，球沒進(jìn)，趙猛又連續(xù)跳起，想把球搶回來，可球還是被點(diǎn)到二高隊(duì)員手中，趙猛遺憾地狠狠拍了一下手。

“由于二高的兩大內(nèi)線，一高中鋒在內(nèi)線沒有將球打進(jìn)，籃板球也沒有搶到，我們開始見識(shí)二高強(qiáng)大內(nèi)線的威力了。”于毅老師像是和趙猛有仇，故意這樣解說去刺激趙猛。趙猛似乎沒有聽到于毅老師的話，只顧埋頭快速退防。

二高球員搶到籃板球后，立即交給6號(hào)后衛(wèi)，6號(hào)在左側(cè)三分線處將球交給他們的大前鋒，大前鋒運(yùn)了一下球，吸引了防守6號(hào)的于飛的注意力，于飛正要上前斷二高大前鋒的球，二高大前鋒突然將球重新傳給6號(hào)，6號(hào)拔起，又是一記三分球。

“又是6號(hào)，他的狀態(tài)這么快就找到了？兩個(gè)三分球，看來他已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)了。看一高在干什么？”

孫志推進(jìn)很快，在對手還沒有站穩(wěn)腳跟時(shí)，已經(jīng)將球傳給了趙公良，趙公良沒有好的出手機(jī)會(huì)，傳給右側(cè)底角的于飛，于飛跳起投三分球。

“這個(gè)15號(hào)還會(huì)有嗎？”于毅老師把“嗎”的聲音拉的很長。