第89章 初戰(zhàn)險勝(2)
趙公良笑著回答：“一想到明天就要比賽了，便睡不著了。”
郭濤也露出笑容，說：“大家等了這么久，終于可以比賽了，興奮是難免的?！?p> 趙公良點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說：“你剛才看的是什么？”
郭濤說：“沒什么，一個朋友的照片。”
趙公良想著這個朋友肯定不是一般的朋友，不然郭濤不會這么晚了還拿出來看，便問：“什么朋友？肯定是好朋友吧？”
郭濤楞了一下，然后點(diǎn)頭說：“是，我們關(guān)系非常好。”
趙公良沒有繼續(xù)問下去。
郭濤看了一眼手表，說：“時間不早了，趕緊休息吧，明天的比賽一定要開門紅?！?p> 兩人走出辦公室，校園內(nèi)一片寂靜，深秋的明月格外的亮，遍地都是橘黃色的月光。
一高和六高的比賽在一高舉行，據(jù)說是市教體局的領(lǐng)導(dǎo)為了鼓勵一高專門這樣安排的。一高是全市高考的領(lǐng)頭羊，領(lǐng)導(dǎo)照顧一高，是情理之中的事情。
不大的籃球場圍滿了看球的學(xué)生，學(xué)校非常重視今年的比賽，為了制造氣氛，專門給其他班級放了假。
比賽開始，一高跳球拿到球權(quán)。
趙公良帶球到前場，高拋給溜底線的于飛，于飛躍起扣籃。
“好樣的！”大家見第一球就通過扣籃完成，興奮地喊道。
“這幫孩子的斗志很足呀！”場邊林老師陪著校領(lǐng)導(dǎo)，一位領(lǐng)導(dǎo)笑著說。
林老師點(diǎn)頭道：“從組隊(duì)到今天，不到40天，孩子們訓(xùn)練的非?？炭?。”
那位領(lǐng)導(dǎo)說：“這就好，這就好，拿出好成績，可以向?qū)W校交代?！?p> 林老師尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，很不自在地笑著說：“是是是。”
六高的內(nèi)線優(yōu)勢非常明顯，他們的中鋒硬吃趙猛，將球穩(wěn)穩(wěn)放進(jìn)籃筐。
“猛子，繞前防守，阻止他拿球?！睂O志運(yùn)球朝前場一邊走一邊向趙猛交代。
趙猛點(diǎn)點(diǎn)頭。
“公良，跑！”孫志揮手示意趙公良從籃下穿過去。
六高防守趙公良的球員發(fā)現(xiàn)了孫志傳球的企圖，死死纏住趙公良。趙公良沒有空隙可乘，跑回籃下，同時將六高的防守隊(duì)員也吸引到籃下。
孫志帶球突到左側(cè)罰球線，回傳給身后三分線外的于飛，于飛拔起將球投進(jìn)。
“小李飛刀！”
于飛連得五分，隊(duì)友們毫不吝嗇地送給他這個眾人羨慕的外號。
六高注意到了于飛的神投，防守的重心開始向于飛傾斜。
孫志繼續(xù)掌控球，見六高擺開了聯(lián)防的陣型，心想必須靠外線的投籃才能撕破對方的防守。
于飛的一記三分一記扣籃已經(jīng)吸引了六高的注意，球傳給他的風(fēng)險變大，外線只剩下趙公良沒有被關(guān)照。
孫志運(yùn)球朝于飛走去，于飛幫孫志掩護(hù)，就在六高以為孫志要和于飛打擋拆時，孫志卻玩了一招“瞞天過海”，將球突然傳給了另一側(cè)的趙公良，趙公良接球后箭步往籃下沖，造成六高中鋒防守犯規(guī)。
趙公良罰球兩次。
接下來六高仍然利用他們的內(nèi)線優(yōu)勢，強(qiáng)吃趙猛。盡管趙猛千方百計(jì)繞前，六高外線輪轉(zhuǎn)球的速度卻讓趙猛目不暇接，六高的內(nèi)線總會從不同的方向接到隊(duì)友傳來的球。
陳忠林開始幫助趙猛夾擊六高的內(nèi)線，一高的外線盡量加強(qiáng)防守，干擾六高的外線將球傳到內(nèi)線。
雙方打了一會兒僵持戰(zhàn)，誰也沒有占到便宜。
郭濤叫了暫停。
“你們的防守和進(jìn)攻都混亂了，鎮(zhèn)靜下來，別自亂陣腳，按照我們的既定戰(zhàn)術(shù)打?！惫鶟?。
隊(duì)員們重新上場，孫志控制住球，穩(wěn)定場上的混亂。
六高的內(nèi)線繼續(xù)在一高的禁區(qū)攪動，趙猛和陳忠林拼盡全力纏住他們。
“公良，盡管在外面打，不要管我們。”趙猛沖趙公良喊道。
趙公良明白內(nèi)線的艱巨，卻又毫無辦法，只得在外面靠投籃來進(jìn)攻。
趙公良起初的幾次投籃都彈筐而出，可籃球就像家里養(yǎng)的狗，摸多了，熟悉了，也就聽話了，接下來的幾次出手，球紛紛落入筐中。
一高靠趙公良的投籃緊緊咬住比分，沒有被六高甩得太遠(yuǎn)，上半場結(jié)束。
休息時，郭濤沒有給隊(duì)員們布置戰(zhàn)術(shù)，而是不停地寬慰隊(duì)員，讓他們放松。
“就當(dāng)做平時的訓(xùn)練，把他們看成你們的隊(duì)友?！?p> “你們剛開始打這種比賽，緊張是正常的，學(xué)會放松?！?p> “后面的比賽還很多，這只不過是第一場?！?p> 隊(duì)員們試著放松繃緊的神經(jīng)。
下半場開始。
雙方一上來就攻勢兇猛，像擰緊了發(fā)條的鬧鐘，不停地跑、防、跳、投。
“就這樣打！”
“對！截住他！”
“不要漏人！補(bǔ)上去！”
“注意站位！不要跑錯位！好樣的！死死纏住他！”
郭濤站在場邊不停地喊，不斷地指揮。
林老師走到郭濤身邊，拍拍他的肩膀告訴他：“你是主帥，如果你都不鎮(zhèn)定，他們怎么會鎮(zhèn)定？”
郭濤楞了一下，然后焦急地說：“他們把平時的訓(xùn)練都忘光了，你看他們亂成什么樣子了？”
林老師一臉平靜地告訴郭濤：“讓他們自己去調(diào)整，你的吼叫會擾亂他們的判斷?！?p> 郭濤急得像熱鍋上的螞蟻一般，卻又沒有更好的辦法，只得聽從林老師的建議，讓他們自己去調(diào)整。
六高的攻勢依舊很猛，可一高總會抓住他們的失誤打反擊，將比分緊緊咬住。
“公良，我們總是在追趕比分，不行呀！到最后還是對我們不利！”趙猛著急地說。
趙公良沒有說話，專注著場上的每一個細(xì)節(jié)變化。
孫志基本成了一高的發(fā)動機(jī)，每一次球的處理都要經(jīng)過他，這時他被破格招進(jìn)籃球隊(duì)并擔(dān)當(dāng)助理教練的價值體現(xiàn)了出來。
“抓住每一個空擋，我會將球傳給你?！壁w公良跑到孫志身邊時，孫志低聲對他說道。