別看方便面不起眼，它也能煮出你中有我，我中有你的味道，真的?！指?p> 終于開課了。大家等這天就好像等那天，哪天，就是每個(gè)人心中都想等的各自不同的那一天，就是有那種感覺(jué)，好吧，把這種感覺(jué)說(shuō)破，倆字——興奮。
大家坐在教室里，嘮的天南地北，老師還沒(méi)來(lái)嗎，不嘮嗑閑著干嘛嘿嘿。小新嘮的唾沫星子濫飛，可他還是勁勁的，海全在發(fā)短信，嘉一也和幾個(gè)女生打的火熱，啊不是，聊的火熱，嘿?zèng)]辦法啊，男生少就是吃香，這么大的一個(gè)學(xué)校，唯一不怕的就是沒(méi)有女生和自己聊天，比例可是接近1：10啊，應(yīng)該不會(huì)有剩男出現(xiàn)。
不時(shí)的還有人問(wèn)問(wèn)身為學(xué)委的林歌，到底這節(jié)是不是普通心理學(xué)?。ㄒ院蠛?jiǎn)稱普心），林歌肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己眼睛是不會(huì)看錯(cuò)的，如果錯(cuò)的話那就是自己看的不是自己班的課程表，普通心理學(xué)絕對(duì)沒(méi)看錯(cuò)，可是前邊寫著的哪個(gè)班上林歌一下子叫不準(zhǔn)了，不是真瞧錯(cuò)了吧，看來(lái)得換眼鏡了!
不一會(huì)一位女老師來(lái)了，林歌擦了擦腦門的汗，其實(shí)沒(méi)出，看來(lái)?yè)Q眼鏡的錢省了，老師來(lái)了屋子里頓時(shí)鳥兒悄的（沒(méi)動(dòng)靜的意思，鳥要念一聲，而不是它原來(lái)的三聲），老師進(jìn)來(lái)了立馬又出去了，大家很納悶，莫非她走錯(cuò)教室了，林歌心又提了上來(lái)，看來(lái)眼鏡前還是省不下來(lái)了。坐在后邊的同學(xué)不知道，坐在前邊的同學(xué)可是看得清楚，原來(lái)在教室外梳頭呢，可能是來(lái)的比較急，發(fā)型亂了，于是整理一下，看來(lái)這位老師很注重自己的形象。說(shuō)到底還是重視我們，如果不是重視我們，隨便一個(gè)形象就可以了，就不需要這么講究了。
老師整理完后走了進(jìn)來(lái)，瞅了瞅在座的我們，臉上掛滿了微笑：“見到你們很高興，我是你們的普心老師，我姓陳，陳淑華”。
“好，好”大家一頓鼓掌。
“很高興你們能選擇應(yīng)用心理學(xué)這個(gè)專業(yè)，同時(shí)你們也是我們應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的第一屆學(xué)生，我代表我們應(yīng)用心理教研室的全體人員歡迎你們?！?p> 大家又是一陣小雷鳴般的掌聲，幾個(gè)男生拍的特有勁。大宇那家伙手都險(xiǎn)些拍兩瓣子（一分為二）了，足可見他的勁兒勁兒，呵呵，他有時(shí)候總是那樣，愛誰(shuí)誰(shuí)，呵呵。
陳老師問(wèn)了大家一句：“在你們報(bào)考這個(gè)專業(yè)之前或者報(bào)考完這個(gè)專業(yè)之后，你們對(duì)心理學(xué)的了解程度怎么樣？”
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的：“老師，我知道變態(tài)”，“老師老師，那個(gè)催眠能把人心里不想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)”，“老師，心理醫(yī)生”……
同學(xué)們議論開來(lái)，從上學(xué)以來(lái)，每當(dāng)老師讓大家討論的時(shí)候，大家都非常認(rèn)真的討論，只不過(guò)有的人討論老師要求的內(nèi)容，有的人討論自己要求的內(nèi)容，反正你從前邊看，誰(shuí)的嘴也沒(méi)閑著。
不一會(huì)同學(xué)中，竟然傳出了笑聲，不知道又說(shuō)什么呢，陳老師示意大家不要說(shuō)話了，然后環(huán)顧了整個(gè)教室：“如果我沒(méi)記錯(cuò)，你們兩個(gè)班加在一起應(yīng)該是56人，怎么少一人，是不是我查錯(cuò)了呢，兩班的班長(zhǎng)呢，你們確認(rèn)一下”。
周宇菲顯得很心急：“老師，咱班不缺”。
老師拿起了學(xué)生出勤表：“呦，這么有信心，那個(gè)班班長(zhǎng)，你們班缺誰(shuí)？”
那位女同學(xué)環(huán)顧了一周，也沒(méi)瞧出缺誰(shuí)來(lái)，屬實(shí)是她們班缺人，看來(lái)她和她班人還不是很熟悉，一個(gè)男生起來(lái)了：“老師，我寢室文遠(yuǎn)沒(méi)來(lái)”
“什么原因曠課”老師在出勤表上標(biāo)記了一下。
這個(gè)男生：“老師，他從早上起來(lái)就拉稀”同學(xué)們呼啦笑了起來(lái)，他連忙換個(gè)詞：“就…腹瀉，然后出去掛吊瓶（輸液）了”。因?yàn)樽约簞偛诺闹毖裕@得有些靦腆。
“請(qǐng)假?zèng)]”老師接著問(wèn)。
“沒(méi)來(lái)的及，我下課去學(xué)工辦補(bǔ)張假條”。
“補(bǔ)完假，把假條給我”。
上大學(xué)第一節(jié)課，這個(gè)文遠(yuǎn)同學(xué)就沒(méi)來(lái)，可真牛的，關(guān)鍵是他這個(gè)肚子牛，于是牛氣多了，就把其他的東西也沖出來(lái)了，擋也擋不住。
陳老師把出勤表放進(jìn)了包里進(jìn)去講課：“這位同學(xué)今天沒(méi)來(lái)，這是由特殊原因的，我這暫時(shí)先記錄一下，以后大家可一定要注意開假條，如果無(wú)辜曠課三次以上，可就要通報(bào)批評(píng)了，你們考試的成績(jī)大多數(shù)是卷面分占70%，日常表現(xiàn)如出勤等和作業(yè)完成情況占30%，所以說(shuō)平時(shí)表現(xiàn)占很大比重，這點(diǎn)大家應(yīng)該注意一下”。
同學(xué)們又一頓在自己看來(lái)很小聲，在別人聽來(lái)和大聲的議論中，陳老師有示意了一下，大家收斂了一下。陳老師繼續(xù)：“剛才讓大家探討你們所了解的心理學(xué)有關(guān)內(nèi)容，大家能了解這么多，就是說(shuō)明你們對(duì)心理學(xué)是很感興趣了，已經(jīng)很不容易了，但是這些只是心理學(xué)這門學(xué)科中的冰山一角，甚至連一角都不到，而且剛才你們口中的一些話也是缺少一定的專業(yè)性，當(dāng)然就現(xiàn)在的你們而言，這點(diǎn)是可以理解的，不過(guò)從現(xiàn)在開始，你們就需要專業(yè)化了，因?yàn)槟銈冃枰媚銈兊倪@個(gè)專業(yè)去幫助很多人甚至可能是你們自己，所以大家可是需要用心去學(xué)了，有一點(diǎn)我可以保證你將學(xué)到一門終身受益的學(xué)科?！?p> 大家聽得很認(rèn)真，心理有些小激動(dòng)，如果將來(lái)真的學(xué)好了，可以當(dāng)一名心理醫(yī)生，去幫助那些需要幫助的人。林歌這時(shí)想起了當(dāng)時(shí)他報(bào)考這個(gè)專業(yè)時(shí)也抱著一點(diǎn)這個(gè)想法，如果能學(xué)好這門學(xué)科，拯救那些忍受痛苦的人們，自己還是很高興的。
陳老師：“下面大家把普通心理學(xué)翻到第一章，想了解心理學(xué)嗎，那么就從它的概念開始吧！”
……
課基本是兩節(jié)連在一起上的，只不過(guò)中間有5分鐘的休息時(shí)間。下課了，這節(jié)課上的真有意思，陳老師不僅講了書上的內(nèi)容，還給大家舉了好多例子，大家課堂嘻嘻哈哈的，反正氣氛很好，大家接受的也不錯(cuò)。
大學(xué)的課程總體來(lái)說(shuō)還比較輕松，不過(guò)也有頭疼的，就是在自己系里上完專業(yè)課后，還要到外語(yǔ)系去上公共英語(yǔ)，只是教科院離外語(yǔ)系實(shí)在太遠(yuǎn)了。沒(méi)辦法只好小跑前進(jìn)了。林歌和大宇經(jīng)過(guò)摸底考試被分在了A2班，本以為已經(jīng)晚了，估計(jì)八成沒(méi)座了，可沒(méi)想到前邊的兩個(gè)座愣是沒(méi)人座，林歌倆人也沒(méi)管那套，直接過(guò)去就坐下了。過(guò)一會(huì)，林歌瞧見文遠(yuǎn)來(lái)了，就納悶了，不是掛吊瓶嗎，這么快就好了，林歌沖他打了聲招呼：“咳，病好了”？文遠(yuǎn)納悶了，這小子說(shuō)什么呢，誰(shuí)病了，于是問(wèn)道：“你是說(shuō)我嗎”？
林歌：“對(duì)呀，你寢室那個(gè)上心理課時(shí)候，說(shuō)你病了”。
文遠(yuǎn)：“哦，明白了，我跟你說(shuō)吧，我早晨沒(méi)起來(lái)，昨晚睡的太晚了，這不剛起我就來(lái)上英語(yǔ)課了，你瞅我多積極，飯都沒(méi)吃就來(lái)了”。
林歌：“哦，那你寢室那小子說(shuō)的還挺像真的，恩，有潛力”。
文遠(yuǎn)笑了笑，就往后邊去了，后邊沒(méi)座了，就跑到前邊來(lái)跟大宇和林歌擠著坐在一起了。
英語(yǔ)老師來(lái)了，很學(xué)生氣，貌似剛畢業(yè)的，后來(lái)才知道，人家都快結(jié)婚了。
一見老師來(lái)了，文遠(yuǎn)立刻站了起來(lái)：“報(bào)告，老師，沒(méi)座”。
老師瞅了他一，噗呲的笑了出來(lái)：“大家瞧瞧他，都大學(xué)生了，還像個(gè)小學(xué)生打報(bào)告，呵呵”，大家也跟著笑了起來(lái)，文遠(yuǎn)臉紅了一下：“老師，沒(méi)座”。
老師：“你怎么頭發(fā)留這么長(zhǎng)啊，和我小弟一樣，我讓他剪他總不剪，別說(shuō)，你側(cè)面瞅還挺像我小弟的”
“姐”這文遠(yuǎn)同學(xué)最可真夠快的，林歌都忍不住笑了，心想還真有你的，你瞧把老師逗得臉可紅了，估計(jì)是個(gè)老手。
大宇瞧見林歌笑了，忙問(wèn)：“林哥，想啥呢，笑的這么賤”，林歌推了一下大宇：“其實(shí)，你想的比我還賤”，嘿嘿，文遠(yuǎn)這句話把老師可逗的不行了：“我這學(xué)期，剛上課，還收了個(gè)弟弟”。讓文遠(yuǎn)將就著和林歌，大宇三人擠在兩個(gè)凳子上，下節(jié)課在安排，林歌坐著可不舒服，大宇屁股大，三人擠在兩個(gè)凳子上，他的兩個(gè)大腿非得要分開放，這人勁兒勁的，連身上的東西也跟著勁兒勁的。文遠(yuǎn)同學(xué)這聲姐叫的課實(shí)惠了，愣是兩年的英語(yǔ)沒(méi)掛科，有人可能會(huì)問(wèn)那他第三年呢？第三年他想掛都沒(méi)門了，大三我們就沒(méi)英語(yǔ)課了。
下課鈴一響，林歌和大宇噌的一下就跑出教室，文遠(yuǎn)和英語(yǔ)老師繼續(xù)套近乎，林歌他倆干嘛去，當(dāng)然去吃飯了，整個(gè)學(xué)校目前為止就這么一個(gè)食堂，不搶連渣都沒(méi)了。
說(shuō)的可能夸張一點(diǎn)，但有些時(shí)候還真是，你可能會(huì)說(shuō)，可以吃些方便面啊！
不提方便面還好，一提就有一大堆想說(shuō)的。前一位同學(xué)下完方便面食堂大媽不刷鍋，輪到下一位，就這樣直到最后一位。
咱們舉個(gè)例子，如果第一位學(xué)生吃的是紅燒牛肉面，第二位同學(xué)下的是海鮮味的，那么到他碗里的就是紅燒和海鮮的二重味，以此類推，最后一個(gè)下方便面的同學(xué)，等他吃到嘴里就應(yīng)該是紅燒、海鮮、蔥爆、小雞蘑菇、西紅柿打鹵、酸辣、原汁豬骨和牛骨等N種口味混合后的新味道，呵呵，你猜什么味，這個(gè)煮方便面的大媽真的應(yīng)該去挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，那湯煮的可真是你中有我，我中有你?。?p> 哦，對(duì)了忘了把我們小院（我們系教科院?jiǎn)为?dú)一個(gè)院）的食堂算上了，只不過(guò)小院食堂太小了，可以忽略，不過(guò)有一點(diǎn)可得承認(rèn)，小院食堂菜味還不錯(cuò)，這可能是剛開始的想法，什么食堂你吃他個(gè)三四年都會(huì)覺(jué)得沒(méi)味的，只可惜小院食堂沒(méi)有堅(jiān)持到那個(gè)時(shí)候，就歇菜了。
后來(lái)學(xué)校又蓋了個(gè)新食堂，極大的緩解了學(xué)生的飲食壓力，各色小吃也開始漸漸全天供應(yīng)了，學(xué)生可沒(méi)少受益和憶，后邊這個(gè)憶是什么意思，就是回憶，永遠(yuǎn)不會(huì)忘了的意思，這輩子不會(huì)忘，這點(diǎn)新食堂老板等人可是功不可沒(méi)，為啥這么說(shuō)呢，只要您繼續(xù)關(guān)注本書，您一定會(huì)得到答案的。