陳小雪他們班的班主任是教語文的，是個(gè)男老師。陳小雪在得知這個(gè)消息的時(shí)候，表情立刻就表現(xiàn)出對這個(gè)素未謀面的班主任的不喜。
陳小雪初中時(shí)的班主任就是教語文的男老師，一個(gè)性格古板，有著大肚腩的四眼老師。陳小雪語文不好是眾所周之的，雖然陳小雪是從小學(xué)開始語文就不好，但是到了初中，語文成績卻是受這個(gè)語文老師的影響。
陳小雪因?yàn)楹跉v史的原因，在上初中的時(shí)候就受到了老師們的格外關(guān)注。安平鎮(zhèn)的學(xué)校也就那么幾所，小學(xué)老師在初中，甚至高中有那么幾個(gè)好朋友簡直再正常不過了。陳小雪還沒上初中，一中的那些老師就差不多對她的事了解的很清楚了。
陳小雪初中的班主任在開學(xué)第一天就拉著陳小雪去做思想教育工作。在這位老師的眼里，陳小雪簡直就是個(gè)急需好好教育的問題少年。所以陳小雪的前半部分的初中生活基本就是在這位老師的思想教育中度過的。陳小雪和周謹(jǐn)宸追逐打鬧了，被拉去教育；陳小雪語文沒考好，被拉去教育；甚至陳小雪在走廊上說話大聲一點(diǎn)，也要被拉去教育！剛開始陳小雪還老實(shí)一點(diǎn)，被教育了就乖乖聽著，但是沒想到那老師還不滿意，覺得陳小雪有口無心，是不尊重他。
后來陳小雪直接懶得理他，慢慢的養(yǎng)成了和老師頂嘴的毛病。后來是齊楓看不下去了，跑到教導(dǎo)主任那里把事情說了一遍，并且強(qiáng)烈表示，如果這位老師不停止對陳小雪的騷擾，就直接上教育局告他們。
后來那個(gè)班主任倒是沒有再拉陳小雪去教育了，但是卻開始在班上孤立陳小雪和齊楓，連帶著和兩人關(guān)系好的周謹(jǐn)宸和沈言君也受到牽連。對此四個(gè)人倒是很淡定，除了陳小雪以外，其他三個(gè)的語文都很好，即使沒有語文老師也能夠自學(xué)，就是陳小雪比較慘，基本上初中三年陳小雪的語文都是班上墊底的，當(dāng)然也不排除是陳小雪為了和班主任作對故意的，因?yàn)殛愋⊙┰谥锌紩r(shí)語文的成績還是不錯(cuò)的，這得益于我們的學(xué)神小王子齊楓的督促。
雖然初中已經(jīng)結(jié)束，但是陳小雪對語文老師的偏見卻深深的印在了腦子里。
謝銘——陳小雪現(xiàn)任的班主任。四十多歲的謝銘國字臉，看起來有些嚴(yán)肅，帶著副無框眼睛，更加顯得他不好說話。不過值得一提的是，謝銘長得還不錯(cuò)，五官端正。
陳小雪在看見謝銘第一眼的時(shí)候眉頭就皺了起來，主要有兩點(diǎn)戳中陳小雪的雷區(qū)。第一，表情嚴(yán)肅，這在陳小雪眼中和性格古板是掛鉤的。第二，帶著眼鏡。陳小雪初中的班主任就帶著眼鏡，也是帶著無框眼鏡。
隨即陳小雪的眉頭又松開了。因?yàn)殚L相的原因，陳小雪降低了對謝銘的惡感，最最重要的一點(diǎn)是，謝銘沒有那些中年老師特有的標(biāo)志——大肚腩。身材和長相的原因讓陳小雪對謝銘的第一影響不至于掉到負(fù)分，也讓陳小雪決定只要這個(gè)老師不主動(dòng)找自己的麻煩，陳小雪也愿意配合他，好好上語文課。
這個(gè)故事告訴我們，在這個(gè)看臉的世界，顏值對于一位教育工作者也是非常重要的。這可以提高在學(xué)生心目中的第一影響，還有助于你收復(fù)壞學(xué)生。比如，陳小雪！
班主任進(jìn)來之后，第一件事就是和同學(xué)們做個(gè)自我介紹，然后組織同學(xué)們做自我介紹。陳小雪最煩這個(gè)，但是剛決定要好好配合老師工作，陳小雪也沒有給老師難堪的想法，于是上講臺說了個(gè)名字就下來了。反正“陳小雪”三個(gè)字在一中還是很出名的，就算以前不是一中的學(xué)生，在三天之內(nèi)也會(huì)知道她的，所以陳小雪也懶得再多說什么。
簡單的介紹之后，班主任開始安排班委。陳小雪對這些沒興趣，反正也不會(huì)選她，她也沒興趣當(dāng)，只要知道一下班長是誰就行了。
不出所料，班長就是沈言君。沈言君成績好，有責(zé)任心，要不是初中的時(shí)候是和齊楓在一班，說不定初中三年齊楓都是班長而不是學(xué)習(xí)委員了。
從書包里摸出一本漫畫書，陳小雪決定以此來消磨時(shí)間。還沒看幾頁，陳小雪就聽見老師叫她的名字。陳小雪下意識的站起來，然后就愣住了，不知道老師叫她干嘛?！昂茫掳?，以后你就是我們班的語文課代表?！闭郎?zhǔn)備坐下的陳小雪再次站得筆直，“老師我當(dāng)不了！”陳小雪聲音有點(diǎn)大，但是謝銘眉頭都沒有皺一下，“先坐下，有什么問題等一會(huì)下自習(xí)了再來找我說?！?p> 陳小雪還想說什么，但是被后面的周謹(jǐn)宸拉了下，陳小雪遲疑了一下還是坐了下來。
鈴聲一響陳小雪就立刻站了起來，謝銘看了她一眼，宣布下自習(xí)。
跟著謝銘走進(jìn)辦公室，“老師我語文不好，當(dāng)不了語文課代表?！标愋⊙┑恼Z文不好謝銘自然是知道的，對于這個(gè)學(xué)校的風(fēng)云人物，謝銘在知道陳小雪被分到他們班是就著重的了解了一下這個(gè)人，會(huì)選擇陳小雪來當(dāng)這個(gè)語文課代表也是謝銘經(jīng)過深思熟慮的。
陳小雪語文成績只能用慘不忍睹來形容。當(dāng)然，這個(gè)形容在普通班就夸張了，但是陳小雪所在的十班確實(shí)尖子班。高一的尖子班分別是一班和十班，齊楓在一班，陳小雪在十班。陳小雪的語文成績在班上排名最后，要不是她數(shù)學(xué)滿分，英語接近滿分，其他成績也不差，說不定她就和十班無緣了。
對于陳小雪會(huì)拒絕這件事，謝銘早就猜到了，氣定神閑的看著陳小雪，”誰說只有語文好才能當(dāng)課代表?！瓣愋⊙┗氐溃骸闭n代表就是要起到代表作用的，我語文全班墊底怎么起作用?！捌鋵?shí)陳小雪是想說”老師你是不是沒睡醒”，但是想到自己剛才決定好好配合老師工作，便把差點(diǎn)脫口而出的話收了回去。
“我自然知道課代表要起到帶頭作用，如果你這個(gè)全班語文墊底的語文成績都能大幅度上升，這不就是帶頭了嘛！”不給陳小雪拒絕的機(jī)會(huì)，謝銘總結(jié)：”不要說什么喪氣的話，我既然選擇你，那就說明我信任你！“