第一百零九章 陳老落敗
正午的陽(yáng)光慷慨的照耀在大地上，一只秋燕飛來(lái)，落在了林木他們包廂的窗上，一雙黑溜溜的小眼睛好奇的盯著里面看。
包廂里面略顯安靜，幾個(gè)人一樣的生物正在里面面面相覷。
秋燕知道，這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。
在寬闊的包廂里，
方老注視著林木。
在方老與林木之間，
三人像黑色的背幕，
在安靜的吃瓜。
秋燕不禁呼喊：“來(lái)吧，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧。”
仿佛是聽(tīng)到了秋燕的召喚，方老張開(kāi)那鑲滿了假牙的大口，對(duì)著林木咆哮。
“你說(shuō)的什么少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由根本就是狗屁不通的東西，你看看現(xiàn)在的社會(huì)形態(tài)，不說(shuō)政府官員，就是各行各業(yè)的精英也都是四五十歲左右的中年人，四十不惑五十知天命，說(shuō)的就是人到了中年之后才會(huì)認(rèn)清方向，知道我是誰(shuí)我要到哪里去這樣的人生命題，我們教育工作要做的，就是使孩子們平穩(wěn)度過(guò)青少年的學(xué)習(xí)期，讓他們?cè)谀晟俚臅r(shí)候多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多掌握一點(diǎn)人生的道理，這樣等到他們成熟以后才會(huì)更加有力更加有準(zhǔn)備的面對(duì)他們以后的人生?！?p> 說(shuō)完話鋒一轉(zhuǎn)，扭頭對(duì)著胡局長(zhǎng)勸慰道：
“胡局長(zhǎng)，我剛才也跟你說(shuō)了，教育就是使人由疑惑道不惑的過(guò)程，所以教育改革應(yīng)該首重傳承，年輕人多聽(tīng)老一輩的經(jīng)驗(yàn)是很重要的。這次的巡回演講...”
說(shuō)道巡回演講的時(shí)候，陳老突然提高了一個(gè)聲調(diào)，臉上的表情透露著一股子自信。
林木看著被陳老噴了一大桌子的菜，有點(diǎn)心疼。
他可什么都沒(méi)吃呢啊。
你看看這個(gè)水煮魚(yú)，都是吐沫星子。
你看看這個(gè)燉豬蹄，也都被污染了。
你看看這個(gè)甲魚(yú)，嗯，好吧，這桌子上沒(méi)有甲魚(yú)。
林木對(duì)著一大桌子菜感嘆。待到他確認(rèn)所有的菜都被陳老污染了之后，他終于忍不住啊了一聲站起來(lái)對(duì)著陳老喝道：
“你說(shuō)的不對(duì)！”
這突然的一嗓子把陳老嚇了個(gè)夠嗆，嘴里剛剛沒(méi)發(fā)射完的一口吐沫沒(méi)咽下去卡在了嗓子眼上，卡的他直咳嗽。
胡兵一臉狐疑的看了他一眼。
譚勇奇和周彭也都側(cè)目而視。
林木眼神直盯著陳老，看的他身子不住的后退。
“老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來(lái)也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。惟保守也，故永舊；惟進(jìn)取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來(lái)也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格?！?p> 胡兵的眼睛一陣放光，譚勇奇和周彭也都聽(tīng)得十分詫異，直愣愣的盯著林木，嘴巴張得老大。
林木漸漸離開(kāi)了桌子，向著陳老走去，一邊走一邊繼續(xù)：
“老年人常多憂慮，少年人常好行樂(lè)。惟多憂也，故灰心；惟行樂(lè)也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險(xiǎn)也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺(jué)一切事無(wú)可為者；惟好事也，故常覺(jué)一切事無(wú)不可為者?！?p> 說(shuō)到這里的時(shí)候，林木已經(jīng)走到了陳霸道的跟前，居高臨下的逼視著他。
陳霸道雙眼瑕疵欲裂，臉色蒼白的可怕，長(zhǎng)大著嘴巴用手不停地指著林木。
“你...你...你胡說(shuō)！”
說(shuō)了好一會(huì)才磕磕巴巴的說(shuō)出這一句，不過(guò)明顯已經(jīng)底氣不足。
林木輕蔑的一笑，回神對(duì)著內(nèi)的眾人朗聲道：
“老年人如夕照，少年人如朝陽(yáng)；老年人如瘠牛，少年人如乳也。老年人如僧，少年人如俠。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴為澤，少年人如長(zhǎng)江之初發(fā)源。世故少年中國(guó)，全憑少年則以。”
“你，你胡說(shuō)?！标惱下?tīng)到林木最后這一段對(duì)比，原本蒼白的臉色脹的潮紅，原本已經(jīng)脫離的神志，此刻也因?yàn)閼嵟謴?fù)了過(guò)來(lái)。
“照你這么說(shuō)，老年人就沒(méi)有作用了？沒(méi)有老年人，誰(shuí)教給你掌握的文化。沒(méi)有老年人，誰(shuí)教給你社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)？沒(méi)有上與下的傳承，人類怎么會(huì)進(jìn)步？”
譚勇奇和周彭原本聽(tīng)了林木的講話，都佩服的五體投地，可是聽(tīng)完陳老的話后，也忍不住跟著疑惑。
“是啊，沒(méi)有傳承，人類怎么會(huì)進(jìn)步？”
林木朝著三人的臉各自望了一眼，三人都清楚的記住了他現(xiàn)在的樣貌。
“望遠(yuǎn)鏡沒(méi)有發(fā)明之前，我們以為月球上面住著嫦娥，飛機(jī)沒(méi)有發(fā)明之前，我們以為只有鳥(niǎo)兒可以遨游天際，手機(jī)沒(méi)有發(fā)明之前，我們以為只有飛鴿才可以傳書(shū)，人類發(fā)展到現(xiàn)在，靠的不是傳承，是創(chuàng)新。中國(guó)的教育使人由疑惑到不惑，等到學(xué)生成才的時(shí)候，他感覺(jué)什么都懂了，已經(jīng)沒(méi)有他不懂的地方了。而真正的教育模式，則是應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到事物的真諦，使學(xué)生們對(duì)事物有更多的疑惑，甚至自己去發(fā)現(xiàn)，去探索這種疑惑，這樣才能夠在發(fā)現(xiàn)和探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的東西，才能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步?！?p> 陳老聽(tīng)完林木的話之后雙目一陣的暗淡，作為一個(gè)生活了六十多歲，見(jiàn)證了國(guó)家從落后到強(qiáng)盛的跨世紀(jì)老頭來(lái)說(shuō)，他對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)實(shí)在是太大了，大到了超過(guò)林木剛才所說(shuō)的話。
以前年輕的時(shí)候，他騎的是自行車，后來(lái)慢慢換成了摩托車，到現(xiàn)在的汽車。
從一開(kāi)始的BB機(jī)，到后來(lái)的大哥大手機(jī)，到現(xiàn)在的智能機(jī)。
從收音機(jī)到電視電腦，冰箱，洗衣機(jī)，飛機(jī)，衛(wèi)星等等方面，都可以感受到創(chuàng)新帶來(lái)的魅力。
陳老覺(jué)得自己堅(jiān)持了一輩子的東西被林木打破了，他感覺(jué)身體都被掏空了，干巴巴的拿眼望著林木，他不知道怎么去反駁。
沒(méi)有創(chuàng)新？這不可能。
自己的生活沒(méi)有變化？這也是睜著眼瞎說(shuō)。
雙眼一陣變換之后，陳老最終長(zhǎng)嘆了一聲對(duì)著林木落寞的看了一眼，轉(zhuǎn)身走出了包廂。
“陳老...”周彭叫了一聲。
“讓他去吧?！焙_(kāi)口嘆息道?！瓣惱线@次估計(jì)是被打擊到了。”
說(shuō)完三人一齊看了林木一眼，看的林木一陣驚慌。
“你...你們想干什么...為什么雙眼都在泛綠光...”