45.有一些疑問

　　階梯大教室是大學(xué)里最常見的教室類型。由前座到后座，每一排的座位是位置是逐漸升高的。這種設(shè)計(jì)確保了坐在后面的人，能夠保持良好的個(gè)人開闊視野，不會(huì)錯(cuò)過主席臺上講師的任何精彩講課細(xì)節(jié)。

　　姚亞耀坐在中間六七排的位置，正在凝神傾聽著上面一位副教授導(dǎo)師的講課。這是一堂《建筑災(zāi)難史》的科目，是所有土木工程學(xué)生的必修科目。

　　整個(gè)大教室里坐滿了近二百人，令這個(gè)教室頗有點(diǎn)擁擠感。

　　姚亞耀不是很習(xí)慣這種超大班的合班上課模式，感覺似乎是在召開什么正式會(huì)議，而不是輕松融洽的上課課堂。

　　這種合班上課模式，是把幾個(gè)類相同專業(yè)的學(xué)生們，都集中到一個(gè)教室上公共課。例如，市政工程，民用建筑，水利等不同系別的學(xué)生們，都可以一起上課。

　　同一個(gè)教室里人太多，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)菀鬃呱?，而授課教授也很難兼顧到每一位學(xué)生的聽課情緒。不過還好，教室里非常安靜，課堂秩序非常良好。

　　導(dǎo)師臺上錢副教授在講授的，是國內(nèi)一件真實(shí)的樓房坍塌實(shí)例，X市一棟18樓高的小高層建筑，被周邊胡亂堆土導(dǎo)致了整棟樓的90度角傾倒事件。

　　“牛頓的萬有引力定律是建筑學(xué)的核心所在。垂直方向上的精確荷載核算，是任何建筑物安穩(wěn)立足于大地上的關(guān)鍵核心一環(huán)。但同時(shí)也不能忽視水平方向上的剪切力破壞，它們同樣會(huì)嚴(yán)重威脅到建筑物的整體安全?！?p>　　“大樓之所以整體坍塌，是無知導(dǎo)致無畏，是在認(rèn)知上缺乏科學(xué)的態(tài)度，導(dǎo)致了施工單位的野蠻施工作業(yè)。。。。。?！?p>　　錢副教授通過現(xiàn)場視頻，圖片，各種手工示意繪圖等，眉飛色舞，同時(shí)又是表情沉痛地給大家講敘了這個(gè)國內(nèi)有名的建筑災(zāi)難史之一。

　　錢副教授講授得非常生動(dòng)，聲情并茂，富有感染力。在他的詳細(xì)講解之下，各種倒樓過程中的細(xì)節(jié)，整件事情的具體經(jīng)過，都無比精確地被呈現(xiàn)了出來。而臺下的同學(xué)們也聽得饒有興趣，興致勃勃。

　　姚亞耀大多時(shí)間都在專注傾聽，但是偶爾也在分神看著手里的另外一本書。就是他剛買回來的那一本《九二二世紀(jì)驚天大騙局》。這里頭記載的驚心動(dòng)魄事件，可比錢副教授講的要嚴(yán)重得多了：兩棟近110層高的摩天大樓整體倒塌，接近三千人死亡。

　　錢副教授上的是連堂課，就是連續(xù)上了兩節(jié)相同課程的意思。在課間休息的時(shí)候，有一些同學(xué)們走到了講壇上，詢問了錢副教授一些自己的聽課疑問。

　　姚亞耀也走上了講壇，帶著自己的那本《九二二世紀(jì)驚天大騙局》，并提問了自己的問題：

　　“錢教授，九二二事件，應(yīng)該是人類史上最大的建筑災(zāi)難之一了！為什么學(xué)校發(fā)的教材里，卻沒有把它給列入教材的正式內(nèi)容呢？請問您可不可以找個(gè)時(shí)間，詳細(xì)給我們講講這個(gè)事件？它是否像我手里的這本書說的一樣，只是一個(gè)驚天大騙局呢？！局部鋼筋軟化真的能夠令整棟樓整體坍塌嗎？”

　　前面的同學(xué)提出的問題，錢副教授都很快精確地做出了專業(yè)性的回答。但是，聞聽了姚亞耀的提問，并看到了姚亞耀手里的那本書的封皮之后，他卻是明顯地愣在了當(dāng)場，半響都說不出話來。他抬起了額頭，雙眼炯炯有神地盯著姚亞耀看著，神情明顯很驚訝。

　　一會(huì)兒之后，他才若有所思，半沉吟著說道：

　　“這位同學(xué)，你說的沒錯(cuò)，九二二事件，的確是人類建筑上的超大突發(fā)事件。論資格它確實(shí)應(yīng)該被編排入大學(xué)里的官方教材，但是由于一些非公開因素的原因，它無奈被排除在外了?！?p>　　“學(xué)校里有規(guī)定，副教授以上級別的導(dǎo)師，不能在公開場合對九二二事件，發(fā)表正式言論。所以這位同學(xué)，很抱歉，我必須遵守學(xué)校的規(guī)定，從而無法給你們公開講授這個(gè)重大建筑災(zāi)難大事件。”

　　“對于大一的學(xué)生來說，九二二塌樓事件在科學(xué)例證上，有太多你們暫時(shí)掌握不了的專業(yè)性理論知識。例如，雙筒支撐中心結(jié)構(gòu)，鋼框架套筒體系，綜合應(yīng)力效應(yīng)破壞，垂直失穩(wěn)，熱傳導(dǎo)，等等。你們還需要學(xué)習(xí)較多深度課程，才適宜研究這種級別的大事故。”

　　這些言簡意賅的回答，并不能令姚亞耀滿意。他繼續(xù)追問：

　　“這么重大的熱門事件，為何不能公開給我們講一講呢？！大學(xué)里不是最崇尚學(xué)術(shù)自由的嘛！”

　　錢副教授沒有正面回應(yīng)，凝神盯看了姚亞耀幾秒鐘，然后說道：

　　“這位同學(xué)，你叫什么名字？哪一個(gè)班級的？”

　　“姚亞耀，土木工程系，201903班的?！币喴患偎妓髅摽诙觥?p>　　錢副教授提起了筆，在一張空白紙上龍飛鳳舞，刷刷刷地寫了幾本書的書名：《理論力學(xué)》，《材料力學(xué)》，《結(jié)構(gòu)力學(xué)》，《高層建筑基礎(chǔ)》，《熱力傳導(dǎo)學(xué)》，《建筑基礎(chǔ)概論》。然后，又寫下了自己的名字以及一個(gè)手機(jī)號碼。

　　然后，他鄭重其事地把這張紙交給了姚亞耀，并態(tài)度嚴(yán)肅地說道：

　　“亞耀同學(xué)，大學(xué)的其中一個(gè)精神要旨是：如果你對什么觀點(diǎn)有了疑問，應(yīng)該嘗試自己去打破砂鍋問到底探究一番。你需要更多主動(dòng)性學(xué)習(xí)，而不要等待導(dǎo)師傳授觀點(diǎn)給你?！?p>　　“這幾本書你先去看一看，基本弄懂之后，然后你才有起碼資格去研究九二二事件！”

　　“如果你在看這幾本書的時(shí)候，有什么弄不懂的，我隨時(shí)歡迎您到我的私人公寓去做客，并給你當(dāng)面釋疑解難?！?p>　　說到最后的時(shí)候，錢副教授的臉色，已經(jīng)轉(zhuǎn)為了可親的和藹。導(dǎo)師看著姚亞耀的眼神，似乎帶著一種非常欣賞的神情。

　　姚亞耀有些茫然地接過了紙張。他沒料到自己的隨意一個(gè)提問，居然最后是這樣的結(jié)果。周圍圍觀的幾個(gè)同學(xué)，則是帶著羨慕嫉妒恨的眼神在盯著他看，似乎在羨慕姚亞耀的提問，居然得到了錢副教授的個(gè)人青睞。

　　姚亞耀剛想說些什么，上課的鈴聲卻是在教室里回蕩了起來，突兀而尖銳。于是他只好簡單感謝了錢副教授之后，跟隨著幾個(gè)同學(xué)們走下了講臺，回到了自己的座位。

　　接下來的聽課時(shí)間，姚亞耀難免經(jīng)常在走神。剛才錢副教授給的紙條，被他夾雜在自己的課本里頭。

　　紙條里的幾本書名，他只認(rèn)識其中的一本，就是那本《理論力學(xué)》了。這是這個(gè)新學(xué)期的必修科目之一，前后已經(jīng)上過幾節(jié)課了。

　　這本書很厚碩，里頭的力學(xué)理論較有深度，還有不少的高難度計(jì)算題目。聽師兄們說過，據(jù)說這一個(gè)科目，是學(xué)期末的“補(bǔ)考攔路虎”之一！幾乎每一年，都會(huì)有學(xué)生在這個(gè)科目上不幸掛科了！

　　其它的幾本書名，或許是下學(xué)期或者下下學(xué)期的一些必修書目吧？自己要不要提前去買來看一看呢？姚亞耀在尋思著。

　　錢副教授說的并沒有錯(cuò)，這幾天在看《九二二驚天大騙局》這本書的時(shí)候，里頭確實(shí)有很多的建筑學(xué)專有名詞，自己都是一知半解的，只是大概知其然而不知其所以然。

　　錢副教授的上課內(nèi)容依然精彩，只是，姚亞耀卻是有些魂不守舍了！

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