雖說沐辰天賦實力都極為出眾，但也并非沒有心中不服氣的，王修齊就是其中一個。
然而，經過這次比試，沐辰在這些人的眼皮子底下晉級，倒是頗為震懾了一番。
不說別的，光是林珍、林珠那對雙胞胎，從這場比試過后，便徹底熄了向林詩音找茬的心思。
而向王修齊那些自視甚高的人，雖不說對沐辰唯命是從，但也看清了自己和沐辰之間的差距，算得上心服口服。
更不要說那些原本就礙于沐辰的背景和實力，對她頗為敬畏的人了。
不知不覺，沐辰竟隱隱成了這一屆新生中的執(zhí)牛耳者。
從下一周起，課程的難度一下子提升了好多，眾人這才知道之前完全就是在給他們放假。
不過慶幸的是，自那次比試之后，王修齊雖然同沐辰較著勁，試圖超過沐辰，但也沒再死盯著沐辰，幾人心中都自在了許多。
如此一來，雖說每天下來都累得精疲力盡，但沒什么煩心事，幾人過的也算是快活。
每周一，是例行的體力訓練。
學生們在結界里進行訓練，而只要在結界中，靈圣以下的靈者都用不出任何靈力。
每天繞著結界往返跑，負重跑，跳躍，下蹲……開始時眾人苦不堪言，紛紛埋怨，覺得學院這樣是浪費時間。
然而自從一個月后，一個已經在靈師六級停留了長達一年，且在進學院前也毫無突破跡象的學生晉級之后，埋怨的聲音就小了許多。
后來，越來越多的學生晉級，也普遍覺得比起以往，這次晉級仿佛輕松了許多之后，沒有人再懷疑，所有人都聽任授課先生的要求，每周一在泥地里打滾、在地面上爬行、灰頭土臉地扛著沙袋往返跑……
開始時，有的人跑八百米就氣喘吁吁，上氣不接下氣，而現在，無論男女，所有人都已經能背著二十斤的沙袋，面不改色地跑五千米了。
星期二是單純的靈力訓練。
開始時只是不停的用最簡單的方式釋放出所有靈力，然后慢慢等待靈力恢復，然后重新將所有靈力釋放出來。
一年之后，幾乎所有學生都能在一刻鐘之內釋放完自己所有的靈力，靈力恢復的速度也遠超以往。
起初被認為沒什么用的方法，如今幾乎被那些天賦不高的學生視為奇跡。
在他們原本的認知里，靈力恢復速度由天賦所決定，天賦越高，靈力恢復就越快。
而現在，他們靈力恢復的速度居然提升了那么多！
雖然同學里那些天賦高的人靈力恢復起來還是比他們快，但他們敢保證，和外面那些人相比，別說和他們天賦一樣的了，就算是天賦略高于他們，靈力恢復都不一定有他們快！
悟到這一點之后，學生們自然更加“兇殘”地釋放自己的靈力。
但是，有幾個學生已經敏銳地察覺到，學校的目的不止于此。
沐辰就是其中之一。
她的天賦本就強悍，現在只要不使用太過龐大的術法，尋常術法耗費的靈力，幾乎在一瞬間就能重新彌補上。
為了能夠和其他人一起訓練，沐辰在釋放靈力的同時，自己克制住，不再吸收靈力。
如此一來，過了一段時間之后，沐辰發(fā)現在自己實力沒有變化的情況下，靈力耗盡的時間居然縮短了！
沐辰有心比較，又過了一段時間，沐辰終于得出結論：不是精力耗盡的時間變短了，而是在靈力耗盡前，自己能使用的術法增加了！
稍微一想沐辰便知道，不僅僅是這樣，除了能使用的術法增加了之外，每個術法所耗費的靈力、使用的時間，都大大減少。
這就意味著，和同級別靈者對戰(zhàn)時，自己這方能更快的攻擊，也相當于有了更多的靈力。更不用說，經過這樣的訓練，云辰學院的學生們靈力恢復速度也大幅提升了。
沐辰也終于明白，為什么同級別對戰(zhàn)是，出自云辰學院的學生幾乎立于不敗之地的原因了。
想明白這一點，沐辰一隊人在修煉時更是有意控制。
自然，發(fā)現這一點的不只有沐辰，謝昀甚至發(fā)現的比沐辰還要早。
這也不奇怪，他本就有煉藥師天賦，對靈力敏感一些也是自然的。
而對于有不少學生發(fā)現這一點，學院老師們也深感欣慰。這一屆的學生不愧是有史以來最優(yōu)秀的一屆！
星期三是團體對戰(zhàn)。
沒有固定形式、沒有規(guī)則，每個班級內，三或四個團隊進行混戰(zhàn)，最終勝利的便是贏家。
老師們本以為，沐辰這一隊實力遠超其他人，應該穩(wěn)勝才對。卻沒想到，正因為沐辰等人實力強，反而使另外兩隊聯合起來，先打敗沐辰等人再分高下。
顯然，王修齊雖然認清了自己的實力，然而還是將沐辰當做對手，非要和沐辰爭個高下不可。
如此以來，沐辰這一隊和另外兩隊的勝率居然相當。
對此，老師們自然是樂見其成的。畢竟如果一方實力太過強悍，也就起不到應有的作用了。
而這樣一來，沐辰、風子宸他們不至于沒有挑戰(zhàn)性，王修齊那隊和另外一隊人也不至于因為每場都輸而喪失斗志。
經過不斷的訓練，十五個團隊，每個團隊的默契程度都遠超以往，團隊之間的戰(zhàn)斗也越來越有看點。
星期四、星期五則是專業(yè)老師們對自己學生的單獨指導了。
雖說前幾天學生們收獲也頗大，但不得不承認，單獨授課往往更能發(fā)現學生們自身的缺陷，進行針對性訓練。
西陽對于一些靈力的基本運用越來越熟悉，林詩音也慢慢學了一些攻擊性的水系術法。
云昭陽的進步更是明顯，無論是對術法運用還是靈力掌控，能力都大大提高。
云昭陽不得不承認，自己的老師雖然實力不突出。但于指導學生上，確實能力突出。
時間越長，云昭陽越是發(fā)現自己的老師能力之強，對自己的老師也是越來越尊敬。
在這樣日復一日的訓練中，原本就天賦出眾的學生們變得更強，無論是學生自己還是老師，都對比十分自豪。