期盼已久的實(shí)踐活動(dòng)終于如期而至，同學(xué)們很是興奮。與學(xué)校各院系組織的實(shí)踐活動(dòng)不同，這次的實(shí)踐活動(dòng)是全校性的。
這意味著各院系的大神將會(huì)齊聚一堂，到底誰帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)會(huì)在這次實(shí)踐活動(dòng)中脫穎而出呢？同學(xué)們很是期待！?。?p> 對了，這里還要說一下。在A大，哪怕是比賽，院系與院系之間并不會(huì)有別的大學(xué)那種針鋒相對的感覺。
一般只要是全校性的比賽或者其他什么，都不會(huì)刻意讓各自院系自成一派，甚至鼓勵(lì)大家積極與其他院系的合作。
舉個(gè)例子，拿頒獎(jiǎng)詞來說，其他學(xué)?？赡軙?huì)是某系某班某某獲得某獎(jiǎng)，但A大就是某某獲得某獎(jiǎng)，至于他是什么系的什么班的，則不會(huì)介紹。
這一點(diǎn)曾讓云瀟特別不能理解，她是個(gè)對自己的群體歸屬感特別強(qiáng)的人，集體榮譽(yù)對與她來說，要遠(yuǎn)大于個(gè)人榮譽(yù)。她寧可自己在獲獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)校只念她所在院系、班級(jí)，甚至不念她自己名字也行，也不要學(xué)校只念她的名字，而跳過她的院系班級(jí)。
一次獲獎(jiǎng)后，云瀟謝絕了大家的慶功宴，一個(gè)人躲在學(xué)校的歷史博物館唉聲嘆氣。
館內(nèi)極大，樓層也很多，又是正值吃晚飯的時(shí)候，外面參觀的人大都回去了，而本校的學(xué)生這時(shí)一般在學(xué)校餐廳云集，云瀟所在的隔間更是幽僻，所以并沒有人發(fā)現(xiàn)她的異常。
她盯著墻上名人名言，卻發(fā)出持續(xù)不斷的嘆息聲。
“發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去?！?p> 這突然的出聲，讓本來呆滯的云瀟頓時(shí)回過了神。
一個(gè)頂著羊毛卷，眉眼彎彎的男孩子走到云瀟對面坐下。
重點(diǎn)是，咳，這小伙子途經(jīng)云瀟時(shí)還薅了薅她的頭發(fā)。
?。。。≡茷t懵了，這人有病嗎！??！有病要治啊?。?！
“小妹妹，不要放棄，我相信你，我也是今年準(zhǔn)備報(bào)考A大的，我知道這很難，但是有夢想誰都了不起。我家離這里一千多公里，我今天來這里，就是要堅(jiān)定我的夢想的。同學(xué)們都說我是癡人說夢，但是我知道，我一定可以進(jìn)來的，你也可以！”
男孩穿著粉色的襯衣，白色的褲子有些皺了，炯炯有神的眼睛下帶著烏青，看得出是剛剛經(jīng)歷一段長途奔波的樣子。
“而且，我奶奶說，人不能嘆氣，會(huì)把好運(yùn)氣嘆走的?！?p> 本來火冒三丈的云瀟頓時(shí)就泄了氣，都到嘴邊的話又拐了一個(gè)彎，回去了。
“你今年高三？”
“對！今年就能參加高考了！”男孩很是興奮。
“我，大一?！痹茷t很是冷靜的闡述，把手機(jī)里的電子學(xué)生證擺在桌上。
“真的假的，你看起來還不到18歲吧！”男孩激動(dòng)的看了看，再抬頭眼睛里全是小星星。
“19，謝謝?！痹茷t心想，我這大高個(gè)子，你是哪只眼睛覺得我未成年的。
不過這丫頭忘了一件事，她是坐著的，腿上還有學(xué)校提供的薄毯搭著。
“學(xué)姐你好！A大是我的夢想，計(jì)算機(jī)系更是我夢想中的夢想，明年我會(huì)成為你的學(xué)弟的！不過你為什么一個(gè)人坐在這里唉聲嘆氣的呢？這樣盯著貝弗里奇，是有什么難事嗎？”男孩疑惑的托著腮幫子，等著云瀟解惑。
“沒什么，就是不太理解學(xué)校的一些制度，不過這和你沒什么關(guān)系，你安心備考就是。”云瀟看著這個(gè)少年，就仿佛看到了以前的自己，一時(shí)之間，有些感慨。
“怎么會(huì)沒有關(guān)系呢？我是你的未來學(xué)弟呀，給你解難事是我義不容辭的事。”男孩特別正義的說了說，又有些虛心的低了低頭，咕噥著，“看著你眼熟，原來你就是那個(gè)天才編程少女呀？我是你的頭號(hào)鐵粉，真不知道官方發(fā)的照片為什么那么鬼畜，真人簡直是天仙好嗎！”
“天線？什么天線？”后面的話，云瀟不太聽得清。
“哦哦，沒什么，我是說，你一定要告訴我，否則我這么善良正義的人，沒有幫你解決問題的話，一定會(huì)有心結(jié)留著的，到時(shí)候可能會(huì)影響我高考發(fā)揮。再說了，就算不能解決，至少我可以當(dāng)你的傾聽者呀?！?p> 聽著男孩信誓旦旦的話，云瀟有些想笑。
“就是怕你發(fā)揮失常，才不想告訴你呀。”
“你不說更不好，我這人好奇心重，平常就愛瞎琢磨，你不是在增加我的思想負(fù)擔(dān)嘛！”男孩順桿往上爬，擺出一副不達(dá)目的，誓不罷休的樣子。
“一會(huì)兒要是打破了你對A大美好印象，你可別怪我?！?p> “不怪不怪”男孩小雞啄米的點(diǎn)頭。
“是這樣的，我們學(xué)校有一個(gè)不成文的規(guī)定……”（此處省略一千字，看不懂的可以看本章開頭）
“就這？”男孩有些不敢置信的看著云瀟，不愧是自家愛豆，三觀如此端正，不愧是德智體美勞全面發(fā)展的好同志。
想是這么想，但是對于這件事，男孩有不一樣的看法，“學(xué)姐，你有沒有想過，往大了看，不管是黃白黑，哪一種人，我們最初都是來自同一個(gè)祖先，甚至是，同一個(gè)細(xì)胞。外貌特征是可以隨著環(huán)境的改變而改變的，不同的緯度經(jīng)度，有不同的環(huán)境特征，造就了我們不同的生活習(xí)慣、歷史文化和相貌特征。”
“但這并不妨礙，我們曾經(jīng)是同一個(gè)起源，這個(gè)事實(shí)。往小了說，當(dāng)我們以院系班級(jí)將自己劃分時(shí)，難道不是一種狹隘嗎？往好的方面想，這是我們集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)，但是往深處想，這何嘗不是我們自身對其他文化的包容度還不夠。對文化的多樣性排斥，本身就是對我們自己文化的不自信?！?p> “學(xué)校在弱化院系之間的對立，降低各院系領(lǐng)導(dǎo)的心理落差，何嘗不是在給A大的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更良好、健康的環(huán)境。拿我們學(xué)校來說，班級(jí)與班級(jí)之間只要有一個(gè)排名和對比，老師們就很難平常心的去對待每一個(gè)孩子。只要你能考高分，無論你是個(gè)人渣還是好人，你都能成為老師青睞有加的人。你說，人品這種東西，能量化嗎？不能。但是，分?jǐn)?shù)能呀！當(dāng)你的工資、績效、職稱等都和你學(xué)生的分?jǐn)?shù)掛鉤時(shí)，你還能心平氣和，一視同仁的看待每一個(gè)孩子嗎？太難了，永遠(yuǎn)不要去企圖人性自我約束。更何況，在這種環(huán)境，好的教師都難免處于內(nèi)心和現(xiàn)實(shí)的拉扯中，更何況那些本就師不配位的老師，這簡直是他們量身定制的天堂?！?p> “我們常常看那些青春片，總覺得，學(xué)校霸凌的學(xué)生就是那些游手好閑的差生，卻往往忽略了真正能長期作惡的，除了那些差生，更多的是好學(xué)生?！?p>