第六十二章 福利院

　　于是，幾人忙忙碌碌地寫策劃案，時間一下便到了約去福利院的日子。

　　而距宿蘊崴到腳也已經(jīng)有半個月了，她腿腳也終于利索了不少，至少走路是沒問題的了。

　　這是宿蘊第一次去福利院，對她而言甚是新鮮，一下車便睜著圓碌碌的大眼睛觀察著福利院周圍的環(huán)境，乍一看與普通小區(qū)差不多。

　　因為暢顏翊嘉兩人時不時會過來福利院，便對宿蘊與辰東介紹福利院的環(huán)境。宿蘊這才知道原來大部分是老人家居住的環(huán)境，剩下的便是小朋友的居所，還有部分是護工等的工作人員的居所。

　　這次他們要去的是小朋友所在的活動中心，協(xié)助老師們一起給他們進行康復(fù)訓練或是特殊的教育，翊嘉和暢顏還給那些孩子準備了表演——魔術(shù)。

　　宿蘊聽到他們倆說起準備了魔術(shù)表演時頗為驚訝，她看不出這倆貨竟然會魔術(shù)。

　　宿蘊好奇，想要看看他們的魔術(shù)，他們卻偏要賣關(guān)子，只說“等中午就看到了”。

　　宿蘊憋得慌，卻只能作罷。

　　當他們到活動室時，宿蘊見到一個年級十一二歲的小姑娘正跟著其他的老師一起陪著年級小的孩子們繪畫。

　　宿蘊不由多看了兩眼，暢顏見宿蘊注意力落在那小姑娘上，便偷偷告訴她。

　　那小姑娘家里只剩下她一個，才被送來福利院的。送來好幾年了，期間有好幾個家庭都想收養(yǎng)，但小姑娘不愿意，說只想要留下照顧弟弟妹妹們。

　　宿蘊知道后，不由又多看了看那小姑娘，心里頗佩服這小姑娘。

　　翊嘉暢顏怕打擾他們上課，便走到另一間活動室內(nèi)。

　　一進去，宿蘊便看到小朋友們有的正用著助行器緩緩地往前走，而在他們身旁的是不停跟他們溫柔說話鼓勵他們的老師。

　　有的小朋友正在老師的協(xié)助下把玩著什么玩具，翊嘉解釋說那是給腦癱的孩子們制定的康復(fù)計劃。

　　宿蘊蹲在一個孩子旁，看著他把玩著玩具，見到他眼神呆滯，不由鼻子一酸，心里說不出的復(fù)雜感覺。

　　宿蘊連忙斂起自己的情緒，自覺這是她對他們最大的尊重。

　　宿蘊看了一會兒，便主動問起旁邊的一位老師，要如何與這些孩子相處。

　　老師很愿意回答，將與他們相處注意的細節(jié)說的很詳細，比如一定要視線保持與孩子的目光一致，因為過高會使患者全身過度伸展不利于發(fā)音。

　　宿蘊聽著其他老師對待孩子溫柔的語氣，覺得很是舒心，不由也放柔了語氣試著與孩子溝通，只是效果不甚。

　　老師見宿蘊有點沮喪，溫柔開慰道，“每個人開始都不習慣的，多試試就好了，而且你要試著耐心地多跟他們說說話，他們才知道你喜歡和他們說話，他們才會給你回應(yīng)的?！?p>　　宿蘊眨眨眼，是這樣嗎？

　　然后宿蘊又在老師的鼓勵下，試著溫柔地鼓勵這孩子，又試著跟他說了不少話，這孩子終于開口回應(yīng)了一句“姐姐”。

　　宿蘊第一反應(yīng)是很開心很滿足，這孩子終于回應(yīng)她了。

　　第二反應(yīng)是，孩子都是那么聰明的嗎？一眼便認出她是女生？

　　“這是哥哥喲，不是姐姐。我才是姐姐。”老師溫柔地糾正著這孩子，然后又跟宿蘊解釋，因為福利院里照顧他們的都是女性，所以他們一般都喊姐姐。

　　宿蘊愣了愣，原來是這樣?？墒悄强瘫缓敖憬愕母杏X卻怎么都淡不去，她總覺得應(yīng)該是這些孩子應(yīng)是天使方能辨出她的性別，臉上的神情不由更柔了。

　　辰東無意間瞥了一眼宿蘊，便瞧見她溫柔的神情，乍一眼望去，他又有些分不清此刻面前的人是誰了，宿蘊還是琇韞？

　　只是一回神，便知這可能是宿蘊，便又繼續(xù)陪著他身邊的小朋友進行訓練。

　　幾人就這么陪著小朋友們訓練了一個上午，到了中午吃飯時，老師們先去吃飯，換了一批年紀較大的阿姨們來給孩子們喂飯。

　　宿蘊跟在旁邊，聽那些阿姨說，才知道喂飯原來也有講究的，需要在喂飯的時候同時注意鍛煉他們的吞咽功能，防止他們食物誤入氣管發(fā)生窒息。

　　等小朋友們吃飽后，為了讓孩子們飯后不立刻休息影響消化，翊嘉和暢顏的節(jié)目便這么開始了。

　　宿蘊看著這兩人在一群被阿姨抱著的孩子間一邊穿梭一邊變出各種玩具出來，其中還即興地唱了幾首兒歌，逗得不少孩子“咯咯”直笑。

　　等到孩子們的午休時間，孩子們被阿姨們哄著去睡覺，翊嘉和暢顏也覺得有些累了。四人吃完午飯已經(jīng)下午兩點了，正準備離開，卻聽到一個脆生生的聲音在身后響起，回頭一看原是那個十一二歲的小姑娘。

　　“哥哥們下次什么時候來看弟弟妹妹們？”小姑娘怯怯地問，臉還靦腆地紅了。

　　翊嘉輕笑，摸摸小姑娘的頭，熟稔又溫柔地開口，“小嫣，哥哥們有機會就來。哥哥們不想哄你，所以只能這么告訴你?！?p>　　小姑娘紅著臉，乖巧地點頭，卻還是甜甜地笑道，“謝謝哥哥們陪弟弟妹妹們玩，歡迎哥哥們下次再來~”

　　“還會再來的?！彼尢N摸摸小姑娘的頭，語氣不自覺放軟，道。

　　然后，幾人告別福利院的老師們，就悄悄地回學校了。

　　直到宿蘊離開，宿蘊才終于明白自己當時看到那些孩子時心里復(fù)雜的感覺該怎么形容了。

　　就像楊絳老師在某篇文章里寫的那樣：

　　“那是幸運者對不幸者的愧怍?！?