第五章 此情無(wú)計(jì)可消除（二）
短短的兩天假，眨眼間，便過(guò)去了。
今天，我又像往日上學(xué)那樣，肩上斜挎著一個(gè)，用藍(lán)布做的簡(jiǎn)易書(shū)包，往學(xué)校去了。
那條通向?qū)W校的小路，總算是干了些，多虧了這一兩天的，陽(yáng)光。心情，自是極好的，因?yàn)橛嘘?yáng)光的日子，可以多出去走走，哪怕走到的地方不算遠(yuǎn)，但只要能出去透透氣，心里也會(huì)像吃了蜂蜜一樣，甜甜的。
我懷著這樣的心緒，昂著頭，邁步前行著，因見(jiàn)到陽(yáng)光，心情也跟著好了起來(lái)，很明顯地感覺(jué)到，前行的步子輕快了許多，那感覺(jué)，仿佛不像是在地上，而更像是踏在云間起舞。
石塘學(xué)校那四四方方的輪廓，已漸漸清晰地，映入自己的眼中。我不由地加快了腳步，朝一年級(jí)的教室，走去。
待得我走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)，此刻，全班大部分同學(xué)，都已來(lái)了。
心里在慶幸著，還好，來(lái)得既不早，也不晚。我默默地走到自己的位置，坐了起來(lái)。同時(shí)，將肩上斜挎著的書(shū)包，快速地摘了下來(lái)，放在木制的課桌上。
然后，我將手，伸進(jìn)書(shū)包里，取出里面的課本教材，一本語(yǔ)文，一本數(shù)學(xué)，小心翼翼地放在課桌左上角的位置。
待做好這一切后，我便靜靜地坐在位置上，等著上課的來(lái)臨。既不找同學(xué)搭話(huà)，也不在教室喧嘩，只是一個(gè)人，靜靜地，看著從教室窗戶(hù)里頑皮闖進(jìn)的陽(yáng)光，悄悄地發(fā)呆著。
時(shí)間總是過(guò)得，飛快。好像，也就一眨眼的功夫，上課的鈴聲便叮叮地在耳邊響了起來(lái)，我這時(shí)候，才收起思緒，在心里對(duì)自己說(shuō)道，上課了。于是，我將手緊緊地，背在身后，把身子坐的筆直，然后把視線(xiàn)投向教室門(mén)口，靜靜地等老師進(jìn)來(lái)。
不消一眨眼的功夫。剛進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)，是漂亮的柯老師，著一身紅裙，左手拿著語(yǔ)文課本，右手好像是在牽著什么，而臉上卻是露出暖心的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
待得柯老師，整個(gè)人往教室內(nèi)再多走幾步，她右手牽著的什么，此刻便暴露于大家炯炯有神的目光下。
我看見(jiàn)了緊跟柯老師身后的什么后，內(nèi)心頓時(shí)一陣驚喜！
我在心里狂呼：“竟是她，那個(gè)喜歡小白的女孩--李燕?！币凰查g，狂喜，緊緊地?fù)肀е摇?p> 不過(guò)，還不待我繼續(xù)狂喜下去，耳邊便傳來(lái)柯老師，柔和的話(huà)語(yǔ)：“同學(xué)們，今天，我們班迎來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，大家歡不歡迎?。 ?p> 我們整個(gè)教室的人，都大聲回道：“歡迎！”
“那好，有請(qǐng)新來(lái)的同學(xué)，作個(gè)自我介紹，大家鼓鼓掌！”柯老師溫柔地話(huà)語(yǔ)再次響起，同時(shí)，雷鳴般的掌聲也緊跟著，在教室中響起。
此刻，李燕，換了身新衣服。映入大家眼中的是：身著一身白裙，皮膚白皙，眼睛大而明亮，頭上扎著辮子，臉上綻放著純真無(wú)邪的笑容，充滿(mǎn)了朝氣與活力。
李燕，往中間講臺(tái)一站，然后對(duì)著講臺(tái)下的我們，笑著說(shuō)道：
“大家好，我叫李燕，木子李，燕子的燕，我家里有很多好吃的東西，也有很多很好玩的東西，大家以后可以來(lái)我家，跟我一塊兒吃，一塊兒玩?！?p> 在講臺(tái)下的我們，聽(tīng)得李燕的自我介紹后，幾乎一個(gè)個(gè)臉上，都盛開(kāi)著笑容。
可是，我沒(méi)有笑，臉上依舊平淡，平淡中折射出，幾分憂(yōu)愁。因?yàn)?，我認(rèn)出了李燕來(lái)，可是不知道她，有沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)，但我內(nèi)心認(rèn)為，她并沒(méi)有注意到我。
因?yàn)?，在她自我介紹那會(huì)兒，她的視線(xiàn)一次都沒(méi)有，投到我這個(gè)方向來(lái)。想著這，內(nèi)心便掠過(guò)起一絲失落。
可是，李燕給了我個(gè)，驚喜。
就在我失落的瞬間，她下來(lái)了，臉上仍然洋溢著那純真無(wú)邪的笑容。突然，她朝我這兒，慢慢地走了過(guò)來(lái)。
她每走過(guò)來(lái)一步，我便感覺(jué)到，內(nèi)心的緊張，便增了一分，直至她走到我旁邊，我感覺(jué)到，此刻，我身子明顯的僵硬了起來(lái)。
卻在此時(shí)，只聽(tīng)到教室里，響起了一句甜美的話(huà)語(yǔ)：“老師，我覺(jué)得這個(gè)位置不錯(cuò)，我就坐這兒了。”這話(huà)，李燕說(shuō)的。
柯老師微笑以對(duì)，示意李燕坐下。
當(dāng)李燕說(shuō)那句話(huà)的時(shí)候，我在心里疑惑，她怎么會(huì)覺(jué)得我坐的這塊兒位置，會(huì)不錯(cuò)呢？
因?yàn)槲易诮淌业淖詈笠慌?，靠窗而坐，左手有一個(gè)空桌，挨著我的桌子，并排而立。如果說(shuō)，這塊兒位置，最好的地方在哪兒，我會(huì)告訴他，一定是這窗戶(hù)，因?yàn)橄抡n時(shí)，透過(guò)這窗，可以看到外面許多很有趣的東西。
李燕坐了下來(lái)，然后，學(xué)大人的模樣，調(diào)皮地拍著我的肩膀，笑著輕語(yǔ)道：“怎么，呆瓜，不喜歡我坐這兒?。俊?p> 我分不清，這話(huà)是一句玩笑話(huà)，且又怕以后，眼前這叫李燕的女孩，會(huì)不理我了。我便紅著臉，回道：“不是的，我--”還不待我繼續(xù)說(shuō)下去，李燕便頑皮地笑著說(shuō)道：“呆瓜，我在跟你開(kāi)個(gè)玩笑呢！真是的，這都沒(méi)看出來(lái)，可真像個(gè)木頭?！比缓螅钛嗑镏?，便自覺(jué)無(wú)趣的，別過(guò)頭，聽(tīng)講去了。
當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)了，也是瞠目結(jié)舌，不過(guò)，我還是為李燕坐在我旁邊而開(kāi)心的。只不過(guò)，我想不通為什么李燕突然生我的氣了，只是，在心里疑惑道：“我做錯(cuò)了什么嗎？”然后，這節(jié)課，我都在思考自己做錯(cuò)什么去了，直待悄然而逝。
孩子，是最容易忘記煩惱與憂(yōu)愁了。
待得第二節(jié)課上之前，整個(gè)教室的同學(xué)，都已經(jīng)出去了，因?yàn)榈诙?jié)課，是體育課。
我總是最后一個(gè)離開(kāi)的，因?yàn)槲抑?，我只能是一個(gè)人在跟自己玩，因?yàn)槟?，令我無(wú)奈的體質(zhì)。不過(guò)，好在我已經(jīng)習(xí)慣了這些，從而，也就不覺(jué)得有什么了。
教室里，空蕩蕩的，我坐在位置上，靜靜地，看著那從窗戶(hù)，朝我問(wèn)好的陽(yáng)光，我心一暖，臉上便綻放了笑容。
突然，我想，這陽(yáng)光還不夠溫暖，我得需要更多的溫暖才行。于是，我便往教室外走去。
走出教室外，溫暖的陽(yáng)光照在我的頭上，驅(qū)散了我心底的，孤寂，讓我的心情也跟著好了起來(lái)。
看見(jiàn)，班里的同學(xué)，在這陽(yáng)光的沐浴下，或三五人聚在一塊兒玩彈珠，或七八人在玩九宮格，還有的聚在一塊兒在玩飛棋，似乎只有我，是一個(gè)人。
學(xué)校里種了許多白楊樹(shù)。我慢慢地走著，徑直走到一棵白楊樹(shù)下，然后倚靠著白楊樹(shù)，享受著，四月溫暖的陽(yáng)光。我閉著眼，盡情地吮吸，心里，這寧?kù)o。
時(shí)間一分分地在流逝，我的身子也漸漸地暖了起來(lái)。
可是，陽(yáng)光還沒(méi)擁抱我多久，我的這份寧?kù)o，便被打破了。
我的耳邊傳來(lái)了熟悉的聲音“楊光，你在這兒曬太陽(yáng)?。∠氩幌?，和我們一起玩九宮格?！?p> 睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)是李燕的，她的身旁竟然聚集起來(lái)了，全班的女同學(xué)。我心里有陣猶豫，思想在掙扎著。
可是，李燕才不管我的猶豫，直接拉著我胳膊走了，走到那已經(jīng)畫(huà)好的九宮格區(qū)域玩去了。
因?yàn)槔钛?，這天，我跟其他的女同學(xué)，甚至男同學(xué)，關(guān)系也不再是，愛(ài)搭理不搭理的了。
因?yàn)椋以敢飧麄兺?，喜歡聽(tīng)他們講自己在玩的某方面，如何厲害，興許是第一次發(fā)現(xiàn)，他們有個(gè)崇拜自己的小跟班，似乎挺有面子，也就樂(lè)的和我一起玩了。
沒(méi)有人知道，這，對(duì)我意味著什么，不過(guò)我也不在意，因?yàn)槲易约好靼?。這，其實(shí)，于我而言，猶如溫暖的陽(yáng)光投射進(jìn)我內(nèi)心整個(gè)世界，使得我的內(nèi)心，更加光明而陽(yáng)光了。
這一切，都是因?yàn)檠嘧?，我很感謝燕子默默為我做的一切，讓我的童年，不再是單調(diào)，而是豐富多彩。今天，又將多了一個(gè)無(wú)眠之夜。