吃完飯，張俊平讓他們?nèi)バ菹?，到末時(shí)三刻再去書(shū)院讀書(shū)。
弟弟妹妹們?nèi)バ菹⒘?，張俊平卻是不能休息，他還要處理府上的事物。
偌大一個(gè)張家，每天都會(huì)有很多事，有些管家可以處理，有些只能他這個(gè)家主來(lái)處理。
“阿貴！你去看看祿伯在不在府里，請(qǐng)祿伯過(guò)來(lái)一趟！”張俊平對(duì)張貴吩咐道。
“不知郎君有何吩咐？”張祿很快來(lái)到書(shū)房。
“祿伯，麻煩你安排人去市場(chǎng)上看一下，有沒(méi)有大塊的青石板，多買(mǎi)一些回來(lái)，要一丈見(jiàn)方的，越大越好！”
“喏！”
張祿雖然不明白張俊平干什么，但還是答應(yīng)下來(lái)。
張祿很清楚，作為下人，不需要明白太多，讓怎么干就怎么干，這才是硬道理。
“還有，按照這個(gè)配方，找工匠制作一批粉筆出來(lái)！”張俊平在紙上寫(xiě)出制作粉筆的配方和制作流程，交給張祿。
“郎君粉筆是何物？”
“等做出來(lái)，祿伯就知道了！”張俊平笑道。
上午上課，張俊平感覺(jué)很不方便，自己要現(xiàn)在桌子上寫(xiě)完，然后在貼到墻上給大家看，給他們講解字的結(jié)構(gòu)。
然后弟弟妹妹們?cè)诟鶕?jù)自己寫(xiě)的在紙上學(xué)著寫(xiě)。
這樣學(xué)習(xí)寫(xiě)字，太費(fèi)力，也太費(fèi)錢(qián)！
地主家也沒(méi)有余糧??！
用青石板教學(xué)，好處可大了去了！
張俊平可以用粉筆在青石板上寫(xiě)字，給大家講解，弟弟妹妹們也可以用毛筆沾水在青石板上學(xué)寫(xiě)，練習(xí)。
下午。
“現(xiàn)在我要教大家的數(shù)，什么是數(shù)，君子六藝，禮，樂(lè)，射，御，書(shū)，數(shù)。
可見(jiàn)，古代的文人，也是要學(xué)習(xí)騎馬，射箭的！
下面我要教給大家的就是君子六藝中的數(shù)！”
“0，1，2，3，4，5，6，7，8，9”張俊平拿起毛筆，在紙上寫(xiě)下0到9十個(gè)數(shù)字拿給弟弟妹妹們看。
“大哥，這是什么字?。吭趺春臀覀円郧皩W(xué)的不一樣？”張俊輝舉手問(wèn)道。
有問(wèn)題舉手，是張俊平上午剛剛給他們立下的規(guī)矩。
“這就是數(shù)，是一個(gè)天竺人發(fā)明的！用來(lái)計(jì)算，記錄非常的簡(jiǎn)便，比咱們的數(shù)要簡(jiǎn)單很多！”
“大哥，什么是天竺人??？”
“天竺是我們大宋西方。叢山峻嶺以西的一個(gè)國(guó)家！那個(gè)國(guó)家里，信奉佛教！
在前唐的時(shí)候，有一個(gè)叫玄奘的和尚，為了鉆研佛教學(xué)文，在貞觀元年的時(shí)候，穿越叢山峻嶺，一路向西，行走了五萬(wàn)里路，最終抵達(dá)了一個(gè)佛教興盛的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家就是天竺！”
“哇！五萬(wàn)里路，那得走多久？”
“玄奘大師用了四年時(shí)間才到達(dá)天竺！
好了，佛教的事情咱們就說(shuō)到這里，你們只要知道，這些數(shù)字是天竺人發(fā)明的就行了！
我們接著來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字的讀法和寫(xiě)法！
等你們都學(xué)會(huì)了，我再教你們加減乘除！”
十個(gè)數(shù)字，自然是簡(jiǎn)單，很快七個(gè)弟弟妹妹就全部學(xué)會(huì)。
“1＋1＝2
1＋2＝3
1＋3＝4”
等他們學(xué)會(huì)了十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，張俊平又從簡(jiǎn)單的加法開(kāi)始教給他們。
沒(méi)有教多，下午只是教給他們十以?xún)?nèi)的加法。
晚上，則繼續(xù)教他們太祖長(zhǎng)拳。
一早一晚習(xí)武，然后半天學(xué)文，半天學(xué)數(shù)學(xué)。
晚上帶著弟弟妹妹練完太祖長(zhǎng)拳，讓他們回去休息之后，張俊平則在書(shū)房，開(kāi)始撰寫(xiě)文章。
張祿做事還是很麻利的，一天時(shí)間，就找來(lái)了十幾篇當(dāng)朝大佬寫(xiě)的文章。
宋朝的科舉分為三個(gè)級(jí)別，分別是州試，省試和殿試。
過(guò)了省試就是進(jìn)士，便是有了官身。
科舉考試主要考經(jīng)義，策論，詩(shī)賦。
其中策論是分開(kāi)考的。
按照張俊平的理解，經(jīng)義類(lèi)似于后世的閱讀理解題，對(duì)經(jīng)史子集中的某一段文字進(jìn)行評(píng)論。
論，這相當(dāng)于命題議論文，根據(jù)考試要求，評(píng)論經(jīng)史記載的某個(gè)典故或某一位歷史人物。
策，則相當(dāng)于后世公務(wù)員考試的申論，對(duì)某一時(shí)事，發(fā)表見(jiàn)解，以及如果是自己，該如何處理這件事。
詩(shī)賦就是作詩(shī)作詞了。
詩(shī)賦考試，到宋朝后期已經(jīng)取消，只是現(xiàn)在，真宗皇帝時(shí)期，還沒(méi)有取消。
不過(guò)，對(duì)于張俊平來(lái)說(shuō)，詩(shī)賦是最簡(jiǎn)單的。
有道是，熟背唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
滿(mǎn)腦子唐宋元明清的詩(shī)詞歌賦，還用擔(dān)心這個(gè)？
唯獨(dú)是策論這一塊，比較麻煩。
策論這東西，主觀性太強(qiáng)了！哪怕你用華麗的詞藻堆砌，如果核心觀點(diǎn)不被主考官認(rèn)可，也別想拿到高分。
所以，張俊平才會(huì)讓張祿去尋找當(dāng)朝高官的文章，拿來(lái)研讀，了解他們的從政理念。
然后根據(jù)他們的思路，來(lái)練習(xí)撰寫(xiě)策論。
作為曾經(jīng)的大學(xué)生，張俊平一直都堅(jiān)信，考試是有竅門(mén)的，只要抓住竅門(mén)，考試就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。
除了背誦四書(shū)五經(jīng)，模仿當(dāng)朝高官的文章之外，張俊平還有一件事，那就是寫(xiě)書(shū)。
出書(shū)立傳，是每一個(gè)文人都渴求的成就。
張俊平打算出的第一本書(shū)是三國(guó)演義。
這是一部宏偉巨著。
可是幫他贏得大量的名聲和大量的金錢(qián)。
一部三國(guó)演義寫(xiě)出來(lái)，應(yīng)該能夠超過(guò)司馬光的砸缸和斬蛇。
后世對(duì)司馬光眾說(shuō)紛紜，不過(guò)，在張俊平看來(lái)，砸缸和斬蛇，都是為了出名，有人特意宣傳，這和后世的炒作，立人設(shè)一樣。
這個(gè)時(shí)代，比后世更加注重名聲，后世有了名聲就能賺錢(qián)，于是大家為了出名，無(wú)所不用其極。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，出名不光可以賺錢(qián)，還能當(dāng)官，炒作一下砸缸和斬蛇也么什么稀奇的。
只是在張俊平看來(lái)，這些手段還是太粗糙。
不如他隨手寫(xiě)幾部名著，做幾手詩(shī)詞來(lái)的便捷。
就如同他當(dāng)日高歌殺人一樣，也是一種炒作，出名的手段。
白天帶著弟妹習(xí)武學(xué)文，晚上讀書(shū)寫(xiě)作，日子過(guò)得簡(jiǎn)單而又緊湊。
第三天張祿找到了一個(gè)合適的教書(shū)先生，雖然沒(méi)辦法重開(kāi)書(shū)院，可是教書(shū)弟弟妹妹還是可以的，張俊平也有了一些空閑。
教書(shū)先生姓李，叫李溫書(shū)，是一名三十多歲的書(shū)生，已經(jīng)參加了多次科舉考試，只是都被擋在了省試這一關(guān)，只能靠教書(shū)為生。
向天行
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