11.扣留，夜話
后坡窯洞里，譚良棟看著被綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的盧象升，開(kāi)口問(wèn)道：“你是什么人？來(lái)劉垣圪坮這要干什么？”
盧象升不回答，直盯著譚良棟，反問(wèn)道：“你是吳敏？還是杜松？”
“額……”譚良棟很無(wú)語(yǔ)，自己眼前這位，好像不是很明白自己的處境啊。
正當(dāng)譚良棟考慮是否要給盧象升一個(gè)下馬威時(shí)，劉文景進(jìn)了窯洞，后面跟著吳敏。譚良棟看到吳敏進(jìn)來(lái)，趕緊站起身來(lái)。吳敏朝譚良棟打了個(gè)招呼，夸道：“良棟，你搞得那套巡查很不錯(cuò)啊，效果很好！”說(shuō)完，吳敏對(duì)著盧象升繼續(xù)道：“你就是盧象升吧，我是吳敏，你的情況那個(gè)鎮(zhèn)西衛(wèi)百戶已經(jīng)跟我說(shuō)了，他讓我不要傷害你，我答應(yīng)他了，但我暫時(shí)不會(huì)放你走?！?p> 盧象升沉默，沒(méi)有說(shuō)話。
吳敏笑了笑，接著道：“這段時(shí)間你就先待在這里吧，我一般是不會(huì)傷害讀書(shū)人的，特別是像你這樣的舉人。但同樣的，我希望你也不要做出什么出格的事，讓我難做。良棟，這人是你抓的，我就把他交給你了?？春盟涀〔灰獋λ??！?p> “好的?！弊T良棟頗有興趣的看著自己抓到的人。名字叫盧象升，還是個(gè)舉人，應(yīng)該就是歷史上的那位盧象升了。在科舉制度下，各省能中舉的秀才難度就和后世一個(gè)小縣城高中有人考上清華北大的難度一樣大。
在吳敏走后，盧象升被譚良棟看得有點(diǎn)發(fā)毛，開(kāi)口道：“你是誰(shuí)？剛剛進(jìn)來(lái)的那人真是吳敏？”
譚良棟讓站在自己身后的張應(yīng)宸回答，張應(yīng)宸這小子小時(shí)候讀了一點(diǎn)書(shū)，家里一直希望他能夠考個(gè)童生秀才啥的，可惜，家里窮，剛認(rèn)了點(diǎn)字就讀不起了。剛剛在聽(tīng)到吳敏說(shuō)盧象升是個(gè)舉人時(shí)，張應(yīng)宸就開(kāi)始哆嗦了，他沒(méi)想到自己居然抓了個(gè)舉人。譚良棟受不了張應(yīng)宸這慫模樣，把他拉了出來(lái)。
張應(yīng)宸有些哆嗦的回道：“抓住你的是我們的譚良棟譚隊(duì)正，剛剛進(jìn)來(lái)的那人是我們吳敏吳大當(dāng)家?！?p> “隊(duì)正，大當(dāng)家?！币粋€(gè)是邊軍正規(guī)的低級(jí)軍職，一個(gè)是占山落草的山大王自稱(chēng)，這兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的稱(chēng)謂出現(xiàn)在一塊，讓盧象升感覺(jué)很怪異。
“盧象升，吳當(dāng)家剛才的話你也聽(tīng)到了，我們不想傷害你，但也希望你能配合我們，不要惹事！”譚良棟嚴(yán)肅道。
盧象升點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己明白。他原本就是打算潛進(jìn)來(lái)打探所謂“岢嵐盜”虛實(shí)的，但沒(méi)想到剛進(jìn)來(lái)自己就被抓了，現(xiàn)在吳敏對(duì)自己惡意不大，而盧象升自己也很想看看在流民潮里建立的“岢嵐盜”到底是怎么一回事，便合作道：“好的，譚隊(duì)正。”
譚良棟點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意張應(yīng)宸把繩子解開(kāi)，然后對(duì)盧象升說(shuō)道：“暫時(shí)你的活動(dòng)范圍就在外面的院子里?！?p> 下午四時(shí)許，在外的探哨和在各村巡邏的的第三隊(duì)全部集合在后坡的院子，各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)依次匯報(bào)偵查情況和巡邏情況。譚良棟把各小隊(duì)的情況匯總，然后表?yè)P(yáng)了張應(yīng)宸小隊(duì)，給他們小隊(duì)晚飯加肉。
作為“戰(zhàn)利品”的盧象升在一旁聽(tīng)得有些尷尬，不過(guò)第三隊(duì)所有人員全都目視前方，一言不發(fā)，這點(diǎn)令盧象升很是贊嘆。這段時(shí)間譚良棟別的沒(méi)多做，記律基本是無(wú)時(shí)不刻的在提，凡是違反了紀(jì)律，少則挨三棒，多則挨十棒，還有洗衣服、做飯、打掃等諸多雜活。中間曾有人受不了，偷偷跑回家里，結(jié)果第二天就被爹娘送了過(guò)來(lái)，一方面是因?yàn)楹笃鹿茱?，另一方面是因?yàn)槭芰擞?xùn)練的人給人一股子充滿精氣神的感覺(jué)，抬頭挺胸的走路怎么都比畏畏縮縮、人五人六的走路給人感覺(jué)要好。更重要的是，譚良棟教人認(rèn)字，在這貧瘠的晉西北黃土高原上可是一件大事，甚至有些家庭在第三隊(duì)展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)把自己家的小娃娃也送過(guò)來(lái)，他們倒不白學(xué)，給譚良棟多交了糧。
第三隊(duì)吃完晚飯后，開(kāi)始學(xué)習(xí)，而在這個(gè)時(shí)候，院子里也陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)來(lái)了一些小娃娃，一個(gè)一個(gè)拿著個(gè)小板凳，在盤(pán)腿而坐的第三隊(duì)旁邊坐了下來(lái)，認(rèn)真的看著譚良棟。
譚良棟對(duì)著小娃娃們笑了笑，然后開(kāi)始講起課。講的東西不多，就兩個(gè)，一個(gè)是教認(rèn)字，為了教這個(gè)，譚良棟特意搞了一本千字文，明代有很多常用字都已經(jīng)簡(jiǎn)化了，那些基本的繁體字譚良棟也都認(rèn)得，就是寫(xiě)起來(lái)很麻煩。另外一個(gè)就是教算術(shù)，譚良棟完全不懂算籌，因此給人們教的是阿拉伯?dāng)?shù)字體系下的計(jì)算。
在教完基礎(chǔ)的東西后，譚良棟會(huì)隨機(jī)考核，若考核結(jié)果令他滿意了，他就會(huì)給眾人講一些簡(jiǎn)單的物理規(guī)律或是化學(xué)知識(shí)。不過(guò)在講這些的時(shí)候，譚良棟自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)不經(jīng)意的流露出一些后世的名詞和思想，比如科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力之類(lèi)的。
第三隊(duì)的人不懂這些，小娃娃們就更不懂了，基本上譚良棟說(shuō)啥就是啥，但今天還有一位旁觀者，前面教認(rèn)字盧象升不屑一顧，教算術(shù)時(shí)盧象升小小的驚訝了一下，阿拉伯?dāng)?shù)字此時(shí)已經(jīng)有人在用，不過(guò)主要在江南沿海一帶，盧象升沒(méi)想到這么偏僻的地方也有人會(huì)這個(gè)。但在后面譚良棟說(shuō)到物理化學(xué)時(shí)，盧象升皺了皺眉，最讓他不適應(yīng)的是譚良棟語(yǔ)氣中對(duì)物理化學(xué)的推崇，什么具有改天換地之能的，讓盧象升覺(jué)得心里很不適應(yīng)。
連續(xù)聽(tīng)了五天后，盧象升終于忍不住了，在譚良棟講完后，拉住了譚良棟，很認(rèn)真的說(shuō)道：“譚隊(duì)正，我這幾天聽(tīng)你所講，想同你交流一番，不知可否有空？”
“沒(méi)問(wèn)題，就在院子里吧?！闭f(shuō)著譚良棟拉過(guò)了一個(gè)小板凳，坐了下來(lái)。
盧象升也拿過(guò)一個(gè)板凳，坐在譚良棟的對(duì)面，嚴(yán)肅道：“譚隊(duì)正，首先我想想你請(qǐng)教一些問(wèn)題，生產(chǎn)力為何物？物理、化學(xué)是指什么？為何你說(shuō)技術(shù)具有改天換地之能？”
譚良棟愣了愣，沒(méi)想到盧象升問(wèn)這些，先是笑道：“你別叫我譚隊(duì)正了，就叫我良棟吧。這幾天大家也算是熟悉了，不知盧兄意下如何？”
盧象升點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好的，良棟。我表字建斗，按照讀書(shū)人的習(xí)慣，你可以叫我建斗?！边@句話盧象升也間接表明他承認(rèn)譚良棟的讀書(shū)人地位，雖然譚良棟沒(méi)有功名。
“嗯，建斗。生產(chǎn)力，就是我們能創(chuàng)造多少東西，通俗的來(lái)說(shuō)，就是一位老農(nóng)，一年可以生產(chǎn)多少糧食，一個(gè)獵戶，一年可以打多少獵物，這一年生產(chǎn)的糧食、一年所打的獵物就可以理解為老農(nóng)、獵戶一年的生產(chǎn)力?！?p> 譚良棟講得太簡(jiǎn)單，盧象升想了一會(huì)后，突然問(wèn)道：“良棟，那你說(shuō)，讀書(shū)人、官員他們的生產(chǎn)力在哪？”
“額……”盧象升不愧是盧象升，直接問(wèn)到了很核心的一個(gè)問(wèn)題。譚良棟組織了一下語(yǔ)言，繼續(xù)道：“建斗，生產(chǎn)力不是獨(dú)立存在的，它是一個(gè)系統(tǒng)里的一部分。系統(tǒng)，知道是什么吧？”
盧象升搖了搖頭，譚良棟沒(méi)法，指了指山坡上的一顆歪脖子樹(shù)，說(shuō)道：“看到那顆樹(shù)了吧，它能生長(zhǎng)是有很多因素決定的，外界的因素，陽(yáng)光、溫度，水、養(yǎng)分，內(nèi)部的因素，根、莖、葉，這些東西結(jié)合起來(lái)，就是一個(gè)系統(tǒng)，能維持樹(shù)這個(gè)生命的系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)里只要有一個(gè)東西缺失，樹(shù)就要死?！?p> “良棟，你的意思是說(shuō)，系統(tǒng)它是一個(gè)組合，內(nèi)部各部分之間相互關(guān)聯(lián)，缺少了任意一部分這個(gè)系統(tǒng)就維持不下去了?！?p> “對(duì)，就是這個(gè)意思?！焙吐斆魅苏f(shuō)話就是痛快，譚良棟轉(zhuǎn)回話題，“生產(chǎn)力，它是整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，另外還有兩個(gè)，是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)工具。你說(shuō)的官員、讀書(shū)人，他們所創(chuàng)造的生產(chǎn)力并不能直接表現(xiàn)出來(lái)，而是通過(guò)生產(chǎn)關(guān)系間接表現(xiàn)的?！?p> 見(jiàn)盧象升若有所思，譚良棟也被激起了說(shuō)興，繼續(xù)道：“生產(chǎn)關(guān)系，簡(jiǎn)單點(diǎn)講就是人們之間的社會(huì)關(guān)系，比如佃戶與地主的關(guān)系，百姓與官員的關(guān)系。在這里，若是一個(gè)官員能保證治下太平，人心安穩(wěn)，百姓不就可以多生產(chǎn)了嗎？這就是我說(shuō)的官員的生產(chǎn)力的體現(xiàn)。而讀書(shū)人，學(xué)會(huì)知識(shí)，傳播知識(shí)，創(chuàng)造一個(gè)良好的文化環(huán)境，使百姓脫離愚昧，明白世事，這也是讀書(shū)人的生產(chǎn)力?！?p> “當(dāng)然，我理想中的讀書(shū)人是懂得機(jī)械制造，發(fā)明出各種機(jī)器，用這些機(jī)器代替人工，將人們從繁重的體力活中解放出來(lái)。這機(jī)器，便是那生產(chǎn)工具?！?p> 生產(chǎn)力，生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)工具，并不是譚良棟說(shuō)得這么簡(jiǎn)單，但這也讓盧象升這個(gè)從小讀四書(shū)五經(jīng)長(zhǎng)大的人很是耳目一新。盧象升是個(gè)很聰明的人，不然也不能夠從科舉大軍中殺出來(lái)并脫穎而出，他很明顯的感覺(jué)到這三個(gè)詞之間的聯(lián)系很復(fù)雜，若能搞明白這個(gè)，可以直接開(kāi)宗立派了。
“良棟，這三個(gè)詞咱先放在一邊，那物理、化學(xué)又是什么？你給我說(shuō)說(shuō)這個(gè)。”