感受這個(gè)世界……
去品味，去思索，去發(fā)現(xiàn)。
如果沒(méi)有相應(yīng)的能力，精神的成長(zhǎng)要難上很多，但這卻不是絕路。
時(shí)間的長(zhǎng)河中，不乏那些驚才絕艷的人，他們?cè)诰竦念I(lǐng)域中，或多或少的留下了自己的痕跡。
而我們，只不過(guò)是沿著這個(gè)痕跡行走的人，僅此而已。
所以，用你的精神，探索未知的一切。
我會(huì)保證你的安全……
“教授今天就到這吧?！?p> “好。”
緩緩的睜開(kāi)了眼睛，李楊自床上做起，眼中不時(shí)有點(diǎn)點(diǎn)寒芒閃動(dòng)。
“你的天賦不錯(cuò)，再過(guò)幾天，我就教不了你什么了?！?p> 聽(tīng)著從不遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音，李楊從床上爬起，轉(zhuǎn)身向著房門(mén)走去。
“謝了。”
語(yǔ)氣鄭重，卻顯得有些刻板，李楊的道謝，只換來(lái)了教授的一聲長(zhǎng)嘆。
這場(chǎng)精神訓(xùn)練課程，已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月的時(shí)間，而面對(duì)李楊這個(gè)學(xué)生，教授的思緒卻時(shí)常翻涌。
在精神力增長(zhǎng)的過(guò)程中，教授要用自己那堪稱(chēng)龐大的精神力量將李楊保護(hù)起來(lái)，而在這一過(guò)程中，僅僅是淺層意識(shí)的接觸，他的能力便告訴了他許多事情。
嗯……
比如李楊總是在快下課的那段時(shí)間開(kāi)小差……
咳咳……這不是重點(diǎn)。
真正讓教授感到不安的，是李楊的心理活動(dòng)。
那隱藏在人類(lèi)外表下的是一顆極度冷漠的異類(lèi)的心……
在每一次訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候，X教授總會(huì)問(wèn)自己一句。
我到底會(huì)教出來(lái)一個(gè)什么？
對(duì)生命的漠視，在危害上可能不及野心家，但是那種游戲人生的態(tài)度，卻會(huì)讓人遍體生寒。
而李楊，正在用這樣一種玩游戲的態(tài)度存在著……
或許一條生命，和他腳邊的一粒砂礫并無(wú)區(qū)別……
“楊，等一下，我有些事情想要對(duì)你說(shuō)?！?p> “蛤？”
看了一樣腳下的門(mén)檻，李楊抬手撓了撓頭，隨后后退一步，回到了房間之中。
“啥事?。磕汶y道覺(jué)得我天賦異稟，準(zhǔn)備教我不傳之秘，然后收我做關(guān)門(mén)弟子？”
“…楊，你覺(jué)的變種人怎么才能存在下去…”
“額，不知道?！?p> “如果有一天，世界的存亡在你的一念之間，你會(huì)這么辦?！?p> 再次抬起手撓了撓頭，李楊的表情有些微妙。
“那…看心情吧?！?p> “嗯……希望你每天都能有個(gè)好心情?！?p> 嘆了一口氣，教授擺了擺手。
“你先回去吧，空閑的時(shí)候可以去教導(dǎo)一下斯科特他們。”
“奧?！?p> 臉上帶著大大的疑惑，摸不著頭腦的李楊轉(zhuǎn)身再次向門(mén)外走去。
教授的一番操作到底圖個(gè)啥?。?p> ~~~~
“不要停下海勒，調(diào)動(dòng)你的氣，別像個(gè)莽夫一樣！”
“蘭德，進(jìn)攻，你沒(méi)吃飯嗎？”
“達(dá)沃斯，去配合你的隊(duì)友，多動(dòng)動(dòng)你的腦子?！?p> 昆侖之巔。
一位面無(wú)表情的長(zhǎng)者站在演武場(chǎng)外，他看著場(chǎng)內(nèi)來(lái)回輾轉(zhuǎn)騰躍的三個(gè)人影，不時(shí)的出言訓(xùn)導(dǎo)。
而那三個(gè)人影，其中有昆侖幾十年來(lái)最優(yōu)秀的弟子，以及……
幾百年來(lái)最優(yōu)秀的旁聽(tīng)生……
雖然是那個(gè)黑大個(gè)有著這樣那樣的身體優(yōu)勢(shì)才占據(jù)了上風(fēng)，但無(wú)論如何，那渾厚的‘氣’，卻做不了假。
如果海勒只是憑借著一身蠻力，他現(xiàn)在未必能應(yīng)付蘭德和達(dá)沃斯的聯(lián)手進(jìn)攻，最起碼，會(huì)狼狽許多。
可惜，世界上沒(méi)有如果。
海勒自從兩個(gè)月前掌握了第一股氣，隨后的修煉過(guò)程，他的毅力幾乎令所有人側(cè)目。
偌大的一個(gè)昆侖，只有最優(yōu)秀的兩名弟子能夠與他相比。
或許，他也可以成為鐵拳？
老者的表情有了些許波動(dòng)，但有很快收斂，他將自己先前的想法短暫的忘卻，隨后，一聲聲的呵斥再次在場(chǎng)地上回響……