第六十四章 抗壓能力
“老師，你知道么？昨天晚上我居然夢(mèng)游了呢！”
小S君來(lái)到補(bǔ)習(xí)班當(dāng)中，還沒(méi)有坐下，就有些迫不急待地給李強(qiáng)說(shuō)了一個(gè)似乎連他自己也有些說(shuō)不明白的事情。
“嗯？怎么回事？你好好說(shuō)說(shuō)！”
李強(qiáng)抬起頭來(lái)，有些不明所以地看著小S君，靜靜地道。
“喔，其實(shí)也沒(méi)什么的，就是昨天晚上，我也不知道到底是怎么一回事，居然夢(mèng)游了呢！”小S君似乎也沒(méi)有想明白這其中到底有什么具體原因，就給李強(qiáng)簡(jiǎn)單地描述了一下。
“真的么？那你怎么知道自己夢(mèng)游的呢？”
盡管小S君的話沒(méi)有讓李強(qiáng)表現(xiàn)出有多么的吃驚，但還是一下子吸引了其他孩子的注意力，尤其是小Z哥又率先忍不住地一旁插嘴地道。
“這個(gè)還不簡(jiǎn)單么？當(dāng)然是我媽媽給我說(shuō)的了唄！”
小S君說(shuō)完這句話，先是看了看李強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何之后，才又繼續(xù)地道：“其實(shí)，昨天晚上我也不知道為什么的，睡到半夜的時(shí)候，就不知不覺(jué)地打開(kāi)了房門(mén)，去了我媽媽的房間，然后在她的床前坐了約莫有個(gè)十來(lái)分鐘之后，就又慢慢地回了自己的房間了！當(dāng)時(shí)我媽媽好像還問(wèn)了一句，你干什么呢，結(jié)果我還回答了他一句，我扔紙呢！”
“就這些么？好像也沒(méi)有什么稀奇的啊，瞧把你給激動(dòng)的，估計(jì)今天一天都在盤(pán)算著這件事情，又沒(méi)有好好地聽(tīng)課吧？”
李強(qiáng)先是靜靜地聽(tīng)著，后有些好笑地看著小S君，淡淡地道，后又一下子想起來(lái)，今天中午的時(shí)候，為什么小S的媽媽為什么要著急忙慌地自己交錢(qián)，當(dāng)時(shí)還似乎很急的樣子，一連問(wèn)了李強(qiáng)好幾遍是不是自己給孩子的壓力太大了，當(dāng)時(shí)李強(qiáng)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就按照自己平日里對(duì)小S情況的了解，隨便地說(shuō)了那么幾句，好像就是的話，然后小S的媽媽就露出了一個(gè)恍然大悟的表情，還連聲地說(shuō)道，那我以后就不逼他學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)上的事情就多多地拜托你了??？
李強(qiáng)當(dāng)時(shí)還感覺(jué)有些怪怪的，就像往常一樣，順口地給答應(yīng)了下來(lái)，這會(huì)兒聽(tīng)小S這么一說(shuō)，他似乎一下子就想明白了其中的來(lái)龍去脈。
若是在以前，李強(qiáng)肯定會(huì)怪這個(gè)家長(zhǎng)的心眼兒有點(diǎn)多的，但經(jīng)歷了那么多的事情之后，他似乎也有些理解了為什么有些家長(zhǎng)為什么會(huì)對(duì)自己的孩子的情況，隱瞞不說(shuō)了，但這個(gè)家長(zhǎng)也明顯地留下了余地，知道自己的孩子這么一說(shuō)，就基本上可以明白整個(gè)事件的！
“哪里有！我今天跟誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)這事呢，也就這會(huì)兒才跟你說(shuō)了一下呢！老師，夢(mèng)游不會(huì)有什么問(wèn)題吧？”
小S君先有些委屈地回了李強(qiáng)一句，后又有一些不太確定地對(duì)著李強(qiáng)，問(wèn)了一句。
“能有什么問(wèn)題呢？不就是夢(mèng)游么，好像在很多人身上都發(fā)生過(guò)，也就當(dāng)時(shí)的一些無(wú)意識(shí)行為，醒來(lái)之后，也就又恢復(fù)正常了，好像也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有什么不好的事情發(fā)生了呢！”
李強(qiáng)表面上若無(wú)其事地說(shuō)著，但在心中卻是掀起了一片波瀾，因?yàn)樗吧蠈W(xué)的時(shí)候，也多少學(xué)過(guò)的，夢(mèng)游一般常出現(xiàn)在未成年人，或者精神壓力比較大的人身上，屬于精神壓力的一種無(wú)意識(shí)釋放，只要當(dāng)時(shí)沒(méi)有受到過(guò)度的驚嚇就好，好像也沒(méi)有什么值得大驚小怪的。
其實(shí)這樣的事情，若是出現(xiàn)農(nóng)村家庭，估計(jì)也就是一家人坐在那里隨便一嘮，就那么過(guò)去了，但若是出現(xiàn)在了城市可就完全不一樣了，尤其是小S君這樣父母雙方都有一定的知識(shí)的家長(zhǎng)身上，就很快地意識(shí)到有可能是自己身上的問(wèn)題，倒也是相當(dāng)?shù)碾y能可貴了！
好在，當(dāng)時(shí)李強(qiáng)雖然不知道小S君的媽媽到底想問(wèn)自己一些什么具體問(wèn)題，但他還基本上把小S君最近一段時(shí)間的表現(xiàn)都給說(shuō)了出來(lái)，尤其是自己之前聽(tīng)說(shuō)小S君上網(wǎng)，還幫他處理QQ賬號(hào)，和最近數(shù)學(xué)考試退步的事情，當(dāng)時(shí)李強(qiáng)啰嗦了好久，總算問(wèn)題給說(shuō)明白了！
到現(xiàn)在李強(qiáng)還能記起，小S君聽(tīng)到自己孩子上網(wǎng)，以及數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好時(shí)，一連幾個(gè)追問(wèn)自己的表情，什么他去網(wǎng)吧了么？他去了幾次？現(xiàn)在還去么？還有他的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺赐瞬搅四兀渴遣皇撬郧暗臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好?。?p> 當(dāng)時(shí)李強(qiáng)差點(diǎn)都給弄蒙了，明明自己說(shuō)這些事情的時(shí)候，都已經(jīng)給她鋪墊，解釋過(guò)了啊，怎么到現(xiàn)在她還在追問(wèn)這些問(wèn)題?。?p> 尤其是中間又新來(lái)了一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，李強(qiáng)還接待了一下人家，小S君的媽媽還回避了一下，但別人走后，她似乎還在追問(wèn)這些問(wèn)題，更讓李強(qiáng)有些疑惑不解的，好在最后她似乎想明白了其中的關(guān)鍵問(wèn)題，好像也就沒(méi)有再多說(shuō)什么了，現(xiàn)在李強(qiáng)聯(lián)系上小S君的話，也終于想明白了其中的關(guān)鍵原因。
“沒(méi)錯(cuò)，就是上網(wǎng)，QQ，再加上前兩天考試沒(méi)考好，估計(jì)是這孩子擔(dān)心李強(qiáng)已經(jīng)給自己媽媽說(shuō)了，自己的問(wèn)題，想去主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，可又不太敢……歸根揭底，還是小S君抗壓能力比較差的原因！”
李強(qiáng)又想起來(lái)，之前小S君剛來(lái)的時(shí)候，他好像就發(fā)現(xiàn)小S君的性格之中，似乎存在一些膽小的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)還跟小S君媽媽建議過(guò)，可結(jié)果人家根本沒(méi)有當(dāng)回事，只是一味地讓自己給小S君解決他的學(xué)習(xí)問(wèn)題，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)倒是一次次的進(jìn)步了，但孩子孩子抗壓能力好像沒(méi)有一點(diǎn)增長(zhǎng)，竟然還出現(xiàn)了這些的問(wèn)題，還真是讓人匪夷所思！
不過(guò)這樣也好，有些問(wèn)題提前暴露出來(lái)，及早地解決，倒也基本上不是什么問(wèn)題的，就像是一些小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)地糾正的話，估計(jì)也就是多幾聲提醒，或者是讓他做幾道練習(xí)題的事情，但越長(zhǎng)越大之后，就變成了很難糾正的惡習(xí)了！
尤其是小S君媽媽臨走時(shí)的話，倒是讓李強(qiáng)也挺為孩子感到慶幸的，不像是有些家長(zhǎng)明明知道問(wèn)題原因所在，可偏偏就是面子，或者人情的原因，讓孩子一錯(cuò)再錯(cuò)，直至無(wú)可挽回，還不善罷甘休，只不過(guò)這孩子的抗壓能力實(shí)在是有些差??！