萬(wàn)靈大陸，萬(wàn)靈帝國(guó)中部，皇琉城。

　　皇琉城，與斯科達(dá)城相連，但以神域?yàn)榻缦喔?，稱(chēng)神域以北為北方，神域以南為南方，由于靠近斯科達(dá)城的緣故，皇琉城相對(duì)其他城市較為發(fā)達(dá)，為萬(wàn)靈帝國(guó)第二大城市。

　　“開(kāi)始釋放融力！”

　　在融力學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)上，老師正在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。學(xué)生們只有三到四歲，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始訓(xùn)練融力是最合適不過(guò)的，在三歲以下，孩子們體內(nèi)的融力還很稀薄，同時(shí)他們的心智還不足以釋放融力。

　　借助釋融臺(tái)，可以幫助孩子第一次將融力釋放出來(lái)。

　　釋融臺(tái)高不過(guò)兩米，四邊由大型鵝卵石鑄成，中間是一個(gè)黑色大圓盤(pán)，用一種特殊的材料制成，這些材料有對(duì)人們的融力會(huì)產(chǎn)生一定的反應(yīng)。

　　一名學(xué)生站上釋融臺(tái)，是個(gè)小男孩，雙手合十，背部彎曲，半蹲狀態(tài)，嘴邊微微發(fā)出輕喝聲“呀......”

　　按老師講的方法，用意念將融力從身體里引出來(lái)，這時(shí)，從小男孩身體里慢慢擠出一股淡薄的紫色融力，形似幽靈般輕飄飄的，如同一層無(wú)法撐破的薄膜附著在小男孩身上。

　　”一階紫融力”，釋融臺(tái)屏上顯示這幾個(gè)大字。

　　老師將小男孩融力等級(jí)記錄在本子上，接著又朝臺(tái)下喊道：“下一位！”

　　隨著融力等級(jí)的提升，融力的顏色由淺到深，作用也會(huì)越來(lái)越大。

　　又一位小男孩站上釋融臺(tái)，和上一個(gè)學(xué)生一樣，做著同樣的動(dòng)作。

　　“三階紫融力”釋融臺(tái)上顯示著這幾個(gè)字，老師看了一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，并記錄下來(lái)。對(duì)這個(gè)剛?cè)雽W(xué)就有著高于其他同學(xué)的融力，站在臺(tái)下的學(xué)生們紛紛投出羨慕的眼光。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的測(cè)試，眾多學(xué)生之中，能達(dá)到三階紫融力的并沒(méi)有幾個(gè)，可見(jiàn)，這樣的學(xué)生算是特別的，但，老師的表情中并沒(méi)有太多的笑容，歷經(jīng)風(fēng)雨，這點(diǎn)資質(zhì)在老師的眼里又算得了什么呢？

　　這樣的孩子，只不過(guò)比普通人更優(yōu)秀一些，畢竟這樣的孩子，在同等條件的修煉下，會(huì)有更大的進(jìn)步，但如果以此而驕傲，結(jié)局照樣是廢物一個(gè)。

　　以前，在入學(xué)測(cè)試的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)一些天賦驚人的孩子，甚至有具備六階紫融力的孩子出現(xiàn)過(guò)，經(jīng)過(guò)后期的培養(yǎng)也終于成為一強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的存在。

　　望著所剩無(wú)幾的十幾個(gè)孩子，老師似乎都快要放棄了。

　　“下一個(gè)！”

　　陸奇慢慢走向釋融臺(tái)，而老師卻注意到，釋融臺(tái)似乎有些失靈了，顯示融力等級(jí)的屏幕，一閃一閃，當(dāng)陸奇越走越近時(shí)，屏幕閃的更加厲害，老師一看，心里便一陣心塞，本來(lái)再測(cè)試完這些學(xué)生就算完成任務(wù)了，結(jié)果卻出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，看來(lái)又得耽擱一點(diǎn)時(shí)間了。

　　老師心想：不對(duì)呀！釋融臺(tái)可沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何問(wèn)題，怎么？今天輪到我就壞了，這也太倒霉了吧！

　　這個(gè)時(shí)候陸奇已經(jīng)走到釋融臺(tái)中間，當(dāng)老師再次看向屏幕，屏幕便不再閃了，心情才得以放松下來(lái)。

　　剛往上一站，還沒(méi)開(kāi)始，融力便不由自主的從陸奇身體里不斷的冒出來(lái)。

　　“九階紫融力”

　　釋融臺(tái)從底下射出刺眼的紫光，頓時(shí)，所有的眼神都驚呆了。老師不敢相信他眼睛所看到的一切，難道曠世奇才又再次出現(xiàn)了嗎？還是釋融臺(tái)出現(xiàn)了什么毛??？

　　老師迅速將此事告示校長(zhǎng)，校長(zhǎng)知道以后也是非常的震驚，放下手頭上的事情，來(lái)到釋融臺(tái)，這樣的天才，可從來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

　　校長(zhǎng)已經(jīng)是八十歲的高齡，即使?jié)M頭白發(fā)，但身體還很健碩，他用手示意讓陸奇來(lái)到自己身邊。

　　“你叫什么名字？”校長(zhǎng)蹲下，對(duì)著陸奇柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道。

　　“我叫陸奇，剛剛我還沒(méi)開(kāi)始釋放融力，它就跑出來(lái)了?！标懫嬉荒樦蓺獾乜粗ｉL(zhǎng)，右手指了指自己的肚子，說(shuō)道。

　　說(shuō)是姓陸的，校長(zhǎng)便明白了，畢竟他和陸氏一族有了很深的淵源。

　　校長(zhǎng)心想：陸族出了這樣一個(gè)驚天之才，想必未來(lái)的陸氏一族在皇琉城的地位將是其他家族無(wú)法匹敵的，成為一股強(qiáng)大的勢(shì)力，。

　　“你的父親哪一個(gè)呢？”校長(zhǎng)又再問(wèn)道。

　　“我的父親是陸華。”

　　說(shuō)到自己的父親時(shí)，陸奇顯得有些驕傲，胸口挺了起來(lái)，一臉的滿(mǎn)足。陸華是陸氏一族的族長(zhǎng)，陸族是后期崛起的一族。

　　“爺爺帶你回去好嗎？”在陸奇點(diǎn)頭答應(yīng)之后，便帶陸奇前往陸振華家。

　　之后，剩下的測(cè)試結(jié)果中，也出現(xiàn)了一個(gè)四階紫融力的孩子。

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　　“哈哈哈哈！陸華，你小子真是好命??！”剛踏進(jìn)前大門(mén)，校長(zhǎng)的心情就變得很激動(dòng)。

　　“喲！廖叔，今日怎么有空來(lái)寒舍做客？”聽(tīng)到有人在叫自己的名字，從里邊走了出來(lái)，望著遠(yuǎn)處走來(lái)的老人，陸華畢恭畢敬地上前問(wèn)道，“來(lái)來(lái)來(lái)，往里邊坐。”接著示意下人沏茶。

　　看著剛剛拉著陸奇的手走進(jìn)來(lái)的廖校長(zhǎng)，陸華忍不住問(wèn)：”廖叔，怎么今天不是我兒子融力測(cè)試入學(xué)的第一天嗎？難道在學(xué)校闖禍？”

　　“你兒子要是闖禍了，我進(jìn)門(mén)來(lái)第一句就開(kāi)始罵你了，哈哈哈！”校長(zhǎng)總是那么愛(ài)笑，盡管笑起來(lái)，加上滿(mǎn)臉皺紋，顯得很滑稽，但他總是藏不住自己激動(dòng)的心情，“你兒子厲害?。【烹A紫色融力！幾十年不見(jiàn)了！”說(shuō)著，雙眼泛著光芒。

　　“什么？”陸華一激動(dòng)的站著起來(lái)，雙眼呆呆的看著坐在廖叔旁邊的陸華，許久才說(shuō)道，“廖叔，這不可能吧！是不是哪里出問(wèn)題了？我和奇兒他母親也就資質(zhì)平平，怎么會(huì)生出先天資質(zhì)如此的孩子？”

　　“所以我說(shuō)你小子命好吧！如果經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練，相信他在一年內(nèi)就會(huì)進(jìn)階成為一名融魂者。四歲進(jìn)入融魂者段位，這將是史無(wú)前例的大事件！你們陸氏將會(huì)讓人另眼相看?！毙ｉL(zhǎng)壓低自己的聲音，說(shuō)出自己的心里話，“甚至，將來(lái)有可能成為萬(wàn)靈王也說(shuō)不定?！?p>　　“廖叔，我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)要阻礙奇兒的成長(zhǎng)?！?p>　　“蓬萊山莊！”

　　校長(zhǎng)提出這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，可是，陸華的內(nèi)心掀起波瀾，那可是所有附體師所向往的地方，同時(shí)也是萬(wàn)靈國(guó)屈指可數(shù)的大勢(shì)力。

　　可是，人們都知道，蓬萊山莊只收授先天資質(zhì)特別高的孩子，而且還需要特別的引薦人。在融力的每一次升階，其效果將增強(qiáng)數(shù)倍，可是，紫色融力的升階實(shí)屬不易，每一階的提升都特別困難，因此，說(shuō)句通俗點(diǎn)的，有現(xiàn)成的多好。

　　“可是，畢竟奇兒還小，才三歲，所以我有個(gè)條件，想讓他在你的學(xué)校里修煉，待他進(jìn)入紅色融力之后，你再送他去蓬萊山莊?！标懭A抑制住自己不平靜的內(nèi)心，校長(zhǎng)也答應(yīng)了他的這個(gè)條件，反正時(shí)間還很長(zhǎng)。

　　說(shuō)完于是便留廖校長(zhǎng)在自己家中吃過(guò)晚餐，再送其離開(kāi)。