125、冬至安康！
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史書(shū)沒(méi)有記載楊仆是不是個(gè)文物愛(ài)好者，但是，第一關(guān)的那些文物都聽(tīng)他的指揮。楊仆一聲令下，地上擺著的鼎、豆、盒、罐、燈、爐、鏡、鎮(zhèn)像活了似的移形換影，迅速排成了隊(duì)列。
年輕人和蘇星繁、成實(shí)看著文物們列出的新隊(duì)形，一時(shí)間都摸不著頭腦。
年輕人的表情又一次天崩地裂，“我真的不是學(xué)考古的啊，為什么要給我推送這個(gè)輔導(dǎo)任務(wù)?。?！”
楊仆看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)話。但AI非常體貼地把他的“內(nèi)心判別”用幽藍(lán)的小字打了出來(lái)，浮在他的頭頂上，“這個(gè)年輕人不太穩(wěn)重啊……”
AI還不忘加上人性化的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，表達(dá)人物內(nèi)心的不贊同、感慨和無(wú)奈等等復(fù)雜的心理。
年輕人的表情又裂了。如果不是要在兩個(gè)小學(xué)生面前保持風(fēng)度，他非得把“親，隔行如隔山??！”這句話大寫(xiě)加粗，用七彩炫光裝飾好，并且打著滾飄在自己的頭頂上不可。
但現(xiàn)在，他在忍。
楊仆頭頂上的字很快淡了下去，他又下了一個(gè)命令。
隨著他的命令，新安函谷關(guān)緩緩進(jìn)入黑夜時(shí)間。隨著黃昏的降臨，城關(guān)內(nèi)升起道道炊煙。徐徐穿過(guò)關(guān)口的晚風(fēng)送來(lái)了煮肉的香氣。
細(xì)碎的聲音傳入了孩子們的耳朵，仿佛人們?cè)诮活^接耳、喃喃細(xì)語(yǔ)。一個(gè)個(gè)閃著金光的字從文物軍團(tuán)的底部、內(nèi)部和側(cè)面飄了出來(lái)，像是一只只螢火蟲(chóng)似的，緩緩升向天空。
這些形狀各異的文字升到孩子們的頭頂，“嘩”地一聲散開(kāi)，朝四周飛去。有的字一頭撞在墻上，融了進(jìn)去。有的字飛進(jìn)了城門(mén)和墻頭燃起的火炬。有的字飛入了城關(guān)兩側(cè)的樹(shù)林，有的字投向了從關(guān)前流過(guò)的澗河，還有一些字沒(méi)了土中。
“你發(fā)現(xiàn)了嗎？”蘇星繁仰頭望著如同星光一般燦爛地散向大地的文字，喃喃說(shuō)道，“它們是按照金木水火土的部首飛走的。”
“是??！”年輕人也有種恍然大悟的感覺(jué)，“原來(lái)這一關(guān)要做的是文字分類。我怎么會(huì)沒(méi)想到呢？這些文物每一件都帶有鑄文或刻文。文字的演變從甲骨文開(kāi)始，到刻鑄在器物上的金文，再到秦始皇統(tǒng)一天下時(shí)統(tǒng)一的文字小篆，直至漢代才開(kāi)始使用的漢隸為止。正因?yàn)檫@一關(guān)要做漢字，所以AI才會(huì)召喚我啊，我是研究文字學(xué)的?！?p> 兩個(gè)人說(shuō)完，不約而同地看向成實(shí)。成實(shí)根本沒(méi)聽(tīng)他們說(shuō)話，他眼明手快地捉住一個(gè)正欲飛走的文字，現(xiàn)在正在和這個(gè)字較勁。這個(gè)“露”字被他抓住了下半部分的“路”字，正奮力地扭動(dòng)著，想擺脫他的束縛。一道道金光地沿著筆劃流過(guò)，越閃越急，但成實(shí)用手指牢牢鉤住了“路”字的“止”和“口”，它怎么扭都掙脫不得。
只聽(tīng)“呲”地一聲，這個(gè)字裂了……
一道裂痕出現(xiàn)在上半部分的“雨”字和下半部分的“路”字中間，它停止了扭動(dòng)。
裂痕越裂越大，那個(gè)“雨”字飄了起來(lái)，像是一只氫氣球似的，恍恍惚惚、慢慢悠悠地飄向云彩，越飛越高，越來(lái)越小，直到消失在鍍了金邊的烏云中。
楊仆非常耐心地目睹了全程，然后咧嘴一笑，憨直地說(shuō)道，“第二關(guān)，說(shuō)文解字。請(qǐng)用找到的文字拼出一段話（內(nèi)容不限）?！?p> 半透明的提示板顯出他的話，并且附帶一個(gè)鏈接：《說(shuō)文解字》全本十五卷。
年輕人興奮地搓了搓手，“這個(gè)我在行，我就是學(xué)文字學(xué)的，你們知道《說(shuō)文解字》嗎？”
兩個(gè)孩子先點(diǎn)頭，然后又搖頭，“聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?p> 年輕人解釋道，“《說(shuō)文解字》作者是東漢的許慎。它是中國(guó)第一部系統(tǒng)分析漢字的字形，并考究字源的字典，是中國(guó)科學(xué)文字學(xué)和文獻(xiàn)語(yǔ)言學(xué)的奠基之作，定稿于公元121年?！?p> 成實(shí)連忙擺手，“你能用適合小學(xué)生水平的說(shuō)法，深入淺出地說(shuō)嗎？”
蘇星繁也連連搖頭，“121年的書(shū)為什么要放在1世紀(jì)考我們??！”
年輕人愣了一下，不太自信地說(shuō)道，“可能，因?yàn)檫@本書(shū)的初稿是在公元100年寫(xiě)好的吧……”
“猜得對(duì)。”楊仆樂(lè)呵呵地接道，“《說(shuō)文解字》從公元90年開(kāi)始寫(xiě)，公元100年完成初稿，公元121年定稿，所以完全可以放在1世紀(jì)?！彼贿呎f(shuō)，一邊往蘇星繁的手里塞了一只釣竿，往成實(shí)地手里塞了一根削尖的木棍，另外還一人發(fā)了一只小竹簍，說(shuō)道，“現(xiàn)在，去捉你們要用的字吧。”
成實(shí)把“路”字揣進(jìn)小竹簍，有點(diǎn)兒疑惑地問(wèn)道，“我們要找什么字?。俊?p> “最好是找一句帶‘路’字的話，我們已經(jīng)有路了?！蹦贻p人說(shuō)道。
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。“蘇星繁脫口而出。
“幾乎都是獨(dú)體字啊?！澳贻p人連連點(diǎn)頭，”獨(dú)體字最好找?！?p> “為什么？“蘇星繁不解地問(wèn)。但她馬上就找到了答案。她一邊讀副本簡(jiǎn)介，一邊解釋給成實(shí)聽(tīng)，”原來(lái)‘文字‘是個(gè)合成詞?！摹淼氖仟?dú)體字，指按照形狀創(chuàng)造的文字，而’字‘代表的是合體字，是把代表‘形’的‘文’或者代表‘聲’的‘文’合在一起后組成的文字。怪不得這本書(shū)叫《說(shuō)文解字》。‘文’不能再分解了，只能說(shuō)明它的意思。字可以分解成兩三個(gè)‘文’，所以要解字?！?p> “我明白了?！背蓪?shí)點(diǎn)頭，“那我們要快點(diǎn)了，太陽(yáng)要落山啦?！?p> “沒(méi)錯(cuò)！”蘇星繁對(duì)著已經(jīng)變成了蛋黃色的夕陽(yáng)用力一甩釣竿，閃著銀光的小鐵鉤準(zhǔn)確無(wú)誤地朝那個(gè)“日”字所代表的太陽(yáng)飛去。
蛋黃色的夕陽(yáng)被她硬生生從天空中拽了下來(lái)。夕陽(yáng)劃著流光變成一個(gè)“日”字落進(jìn)她的小竹簍，函谷關(guān)最后一點(diǎn)兒光亮也隨之收入竹簍中，副本時(shí)間正式邁入了黑夜。
流過(guò)關(guān)口的澗河泛著微弱的水光，關(guān)口兩側(cè)的懸崖峭壁黑黢黢的，看著有點(diǎn)兒瘆人。
蘇星繁一手提著釣竿，另一只手拿著一張漢紙。她故意抖了抖，紙上的墨字便瑩瑩地發(fā)起光來(lái)，浮在紙面上，“路有了，日也有了。馬也容易，但是……”蘇星繁皺起眉，有點(diǎn)兒后悔，“見(jiàn)和心怎么辦啊，總不能挖眼挖心吧？”
“不用不用！”楊仆急忙插了進(jìn)來(lái)，他指著不遠(yuǎn)處的澗河說(shuō)道，“你們可以去河里撈嘛。文字是承載著歷史的小舟，沿著時(shí)間的長(zhǎng)河漂流?！?p> 他一指，澗河的場(chǎng)景便被拉到孩子們的眼前來(lái)。
河水里，一只只“小魚(yú)”歡快地來(lái)回游動(dòng)，“小魚(yú)”的身上偶爾流過(guò)一道流光，照亮“小魚(yú)”的真面目——它們是一個(gè)個(gè)漢字的部首和筆劃。