我上小學(xué)三年級的時候，有個班主任姓羅，他教我們數(shù)學(xué)，此人個高眼大，性格開朗謙和。不愛打罵學(xué)生，實在惱怒就批評幾句，在那個年代是個難得的好老師。每次上他的課特別輕松，不怕他檢查作業(yè)，不怕被叫上黑板上算題做不出來。因為他的手里從來不拿二尺長的講棍打人。即便上課時在黑板上指指點點，也多數(shù)是用他的手指頭在那里點化。有時實在氣急了，就用那根滿是粉灰的指頭戳戳不用心學(xué)習(xí)，笨到極點的學(xué)生的額頭，像條型章蓋過的獨特印痕。
忽有一日開始羅老師接連好幾天沒來，于是便一二班合在一起上課，滿教室的同學(xué)。合上課的二班主任老師告訴我們說，羅老師出了外地，估計的請半個多月的假。暫時這兩個班由他代，就這樣上課。我們班的同學(xué)立馬耷拉了頭，愁眉苦臉展現(xiàn)臉上。因為這個替他的老師是個出了名的教學(xué)嚴(yán)，外號閻老師。稍有不會，非打即罵，最輕的扔粉筆頭和黑板擦，重了就是啪啪兩講棍，不分男女學(xué)生，打的人哭都不敢哭。記得最清楚的就是大我一歲的表姐和我同桌，叫起來回答問題，連問兩題不會，唰唰唰大步流星走過來，不由分說照著表姐頭上就是幾棍。打的表姐張嘴就哭，把書和本子一扔，背起書包就回家，自此再沒念過書。性格倔強和前面閨蜜有一比，就是上回說到的小時候被大姨準(zhǔn)備扶植成馬童的那一位。可能是從小被過于器重了，受不得半點侮辱。不知道是不是大姨和此老師害了她？反正當(dāng)時此老師茫然的怔住，估計他的教涯中還沒有學(xué)生敢如此和他抗衡的！不巧的是他碰上了大姨的孩子。大姨對表姐的再不去學(xué)校念一天書持無所謂狀態(tài)，甚至還有點樂觀的態(tài)度。反正她也沒念過書，對那東西也不了解有啥用，女孩子在家務(wù)農(nóng)幫助她養(yǎng)豬喂雞，閑暇時繡花巴針，會納雙囍鞋墊就很皆大歡喜了。
有一天學(xué)校開全體大會，校長是個胖乎乎的紅臉小個子，他一上臺先清了清嗓子，非常嚴(yán)峻的說道：“同學(xué)們，愛護學(xué)校的一桌一椅是我們每個人的職責(zé)。學(xué)校好比我們的家，你不能說你在家里就隨隨便便毀壞工具吧？最近學(xué)校里出現(xiàn)了好幾起桌椅板凳被毀壞的事情。我們教導(dǎo)處準(zhǔn)備逮這幾個學(xué)生，逮住后，咱們就把你家長叫來處理這個事兒?！钡拖聦W(xué)生老師們開始議論紛紛，不知道是哪個班的事兒了，誰干的？
又過了兩天，學(xué)校開始讓班主任徹底清查這個事兒，因為又有一個班的幾個桌椅被毀，而且窗玻璃都被敲壞了兩三塊兒。奇怪了，這到底是哪個班的學(xué)生禍害的？這回校長發(fā)了怒，一定要讓班主任查清各班情況，這一回查出來，就要開除了。當(dāng)然也不能排除外面的野孩子們搗亂，因為學(xué)校是沒有院墻的。都是過去農(nóng)村蓋的前后幾排的土坯房教室。可學(xué)校是在校長他們村里，他相信他們村里的孩子，不上學(xué)的倒是有幾個調(diào)皮搗蛋的，可他們不可能和學(xué)校有什么過不去，況且為毀壞幾個桌椅板凳還得打碎玻璃冒著被劃破血肉的危險來做這些事兒不劃算，他還是相信來自學(xué)校內(nèi)部的破壞，有學(xué)生在放學(xué)后用配了的鑰匙進來禍害的。所以要清查。
那嚴(yán)厲的臨時班主任臉色嚴(yán)肅，目光凌厲的推開門進來了，邊上講臺邊用不可信任的眼光掃除著我們。別說關(guān)鍵時刻學(xué)校還真不白養(yǎng)活老師，那不可侵犯的護主形勢即刻就表現(xiàn)出來了。
閻老師雙手分開壓著講臺，站在上面用不可一世的嘴巴的繃勁來顯示他的高傲與嚴(yán)厲，慢條斯理冷冷的說：“我就不相信了，一個小小的小學(xué)年級學(xué)生，敢接二連三的破壞學(xué)校的財物，竟然沒有人能逮??？你有多大的本事？不要讓我逮住你??？小心你哪條腿斷的??！”
這話感覺說的面兒挺廣，可又象是有針對性似的，有點覺得他象懷疑自己班的學(xué)生。聽著真讓人不寒而栗，感覺就象自己做了似的，嚇的都趕緊低下頭去，不敢和他面對面碰著眼神。一直到他滔滔不絕的嘴巴警告完后，都不敢去看他不信任的眼睛，因為就怕被他盯住了。
那節(jié)課下后，才知道學(xué)校的決定，每晚留兩個老師在學(xué)校守株待兔，其中一個必須是班主任，一定要到晚上十點后才能回家。堅決要挖出這個“江洋大盜”來，小小頑童是不得了了！
第一天恰好輪上閻老師，倆個老師守到十點后，沒發(fā)現(xiàn)啥，各自騎上自行車回家了；這樣按步就班的輪過一周后，教導(dǎo)處傳出風(fēng)聲來，應(yīng)該沒事兒了，不用再觀察了。不過校長還是不放心，要求再守一次。其實他是在下午的時候忽然看見他們村有個十幾歲的半大小子鬼鬼祟祟在學(xué)校前面路過。這次他把懷疑的對象徹底轉(zhuǎn)移了，還特叮囑那晚值班的他們村的老師一定要盯好了。最后一輪本應(yīng)是羅老師的，可羅老師還沒回來，自然而然的又是閻老師代替了。閻老師倒是也愿意代替，沒說什么話。
兩人依舊是在教導(dǎo)處辦公室值班。一個到村里供銷社買了酒，一個回家拿來飯菜和暖壺準(zhǔn)備好好享受這少有的二人世界。由于校長的安頓，兩人把注意力都集中到了村里的半大后生，還特地準(zhǔn)備了兩根棍子。
漸進八點多的時候，吃好了也喝高了，哥倆好也感情升溫了，甚不甚別忘了職責(zé)。于是倆人商議一人拿一個手電筒從東西兩面往中間包抄，檢查完畢后，倆人挺滿意，回到了教室里繼續(xù)開聊。九點多又開始第二輪查尋：一個在西面被一只貓竄過來驚了一下，另一個在東面被一條跑著的黑狗著實嚇了一跳。倆人走在路中間碰面后還說了說話，都意思這么倆個大男人都能被一貓一狗嚇一跳，別說孩子們了，再甚者半大后生也一樣，誰有那么大的膽了？倆人決定為了守信還是再堅持一下等到十點吧。于是便走到教導(dǎo)處，可是里面卻黑燈瞎火，出來時沒關(guān)燈呀，是不停電了？倆人也沒咋疑惑就推開門進去了，順手又在墻上摸了一下，摸到開關(guān)按了一下，燈亮了?？蓚z人卻傻眼了：
喝酒吃飯占用的那張桌子被掀翻在地，酒瓶暖壺碗筷都被打爛，兩把大椅子居然也被劈叉了腿，亂七八糟的扔下一地，比以往的案發(fā)現(xiàn)場都凌亂。倆人震驚住了？這是誰了，到底是誰如此膽大妄為，這么利落短短十來分鐘時間竟然把主會場給抄攤了。尤其閻老師，以他的處事風(fēng)格怎能咽下這口氣？他回頭反問張著嘴，“這、這”了幾次都說不出個所以然來的同伴：
“你說這是誰了？”
倆人甚至都不約而同的想到了搶劫犯。有這么嚴(yán)重么？好像各自心里又否定了。
“這么利索肯定不是學(xué)生。”閻老師說道。
“也不是我們村那幾個半大小子，不可能這么做，這最少的三四個人，一個觀察咱倆動靜，兩個在這里打砸?！蓖榛卮稹?p> 關(guān)鍵的問題是為什么就跟學(xué)校里幾個桌椅板凳干上了。也不傷人不放火的，有什么道理偏偏就跟點木頭家具過不去？難道是以前不念書的孩子們對學(xué)校有仇呢？出去追吧，肯定沒跑遠，前后都是大路，一人一個方向追了去。可是等到精疲力盡回來后連個鬼影兒都沒追住。兩人又一合計，或許這些造亂者還沒走，還準(zhǔn)備禍亂，不如再出去偵查偵查。于是兩人一起出來把手電筒調(diào)的最亮，生怕照不到哪個角落。
“噼里啪啦”、“咚嚓”，哪里傳來的聲音？分辨的出來是在隱匿潛藏著，可夜靜了，還是能聽的出的。此時已經(jīng)是夜里十一點多了，按照每常，別說十一點多就是半夜兩三點多，對于男人們來說，也無所怕懼。只是要有了事兒，心上就擔(dān)了一份壓力，從而開始不痛快，增加了負(fù)擔(dān)，在沒處理之前又轉(zhuǎn)化成了恐懼。所以當(dāng)倆人朝著有響聲的那間教室走去時，村里的教師聽到是“好幾個人在哪里喝酒聚餐”；閻老師聽到的是“好多人的猜拳喝酒聲”。這么遲了，這是誰們了？怎么想起到這里來喝酒？倆人悄悄的從面前出現(xiàn)的土坡上慢慢爬在了高處看：只見拉長的席宴有好幾桌人，有人猜拳，有人聊天，有人吃菜，遠處的一桌人還說著說著打起了。打的不過癮還把桌子上的酒瓶碗筷都扔掉，最后把桌椅板凳掀翻在地，旁邊的人誰也不拉架，各自快活自己的，就象沒有這么回事似的。這時閻老師身邊的同伴說開話了：“那個摔爛的大花碗多象我們家里的，”又見打架的倆人舉起椅子打不上對方就在地上往爛砸。
閻老師大怒一聲：“呔，好好的板凳都給打爛了。你們還叫人了？”說著就要從坡上跳下去，同伴一看他要跳進人家的圈里去，也要跟著跳，倆人一驚一乍的把卯宴席上的人都給驚嚇一跳，轉(zhuǎn)眼之間不見了，面前是黑黑的教室，倆個人在窗臺上爬著。還差點把玻璃也給撞爛……
第二天學(xué)校早已上了兩節(jié)課了，這倆人才從村里出來。當(dāng)閻老師沒有了往日的神采推開校長的門時，校長早已猜到出事兒了。因為他是比較信任和靠的住閻老師的。最后查問了村里幾個老一點的，說到學(xué)校下面早先年是個墳灘。
以后閻老師不再當(dāng)班主任老師了，據(jù)說是關(guān)節(jié)痛，不能過累了，否則就會影響第二天的工作。
羅老師回來后接起了閻老師的任務(wù)，當(dāng)完了那一屆兩個班的班主任。
后來那學(xué)校每年也出不了好的成績，慢慢變得頹廢了，沒過幾年就被拆為平灘了。小學(xué)被鄉(xiāng)里改在另一個村里建起了校圓。