第四十三章：南山畫卷

　　山間小路上，宇軒一行人三五成群的向著山頂進發(fā)，期間幾個女生總是不間斷的停下來拍照留影，男生們自然是欣然陪同，而且還會抓住機會湊進自己女神的背景中。

　　宇軒現(xiàn)在可是非常的郁悶，完全沒有機會跟莫雪單獨合影，反倒是呂婷、雨琪經(jīng)常拉著莫雪還有怡寧一起拍照，還順帶拉著宇軒，好像有意氣宇軒一樣，宇軒只好泰然自若的微笑著跟幾位大美女合影。

　　今天是呂婷跟趙龍帶來的相機，當然，張峰的手機拍的照片也足夠清晰，他時不時的在隊伍里各種偷拍，還說什么自然的神態(tài)表情與動作更具意義、拍照時擺出來的姿勢就那幾種太沒意思等等。反正就是為自己的偷拍找理由，不過在場的就屬張峰身強體壯，誰也沒法從他手中搶到手機一看究竟，只能過后去他的空間相冊里找了，如果碰到自己的糗照還得求著他刪除，當然，呂婷要是想看肯定不會有問題，張峰更不敢放呂婷的糗照，自己偷著看看也就得了。

　　“小興樓，你又調(diào)皮！”雨琪生氣的追著興樓，因為興樓悄無聲息的從雨琪身后搶走了她的MP3。

　　“借我聽一會兒嘛，我的昨天晚上忘記充電了！”興樓邊說邊跑，手上動作一點兒都不慢，耳機已經(jīng)插好，MP3也深深的埋入自己的口袋，回頭沖著雨琪壞笑。

　　“就10分鐘，一分鐘都不能多！”雨琪顯然是接受了現(xiàn)在的結(jié)果，不過嘴上還是不會落下風(fēng)的。

　　“雨琪姐，要不你聽我的吧？”于雅走到雨琪身邊說到。

　　“謝謝雅雅，我就是逗一逗小興樓，你繼續(xù)聽吧。”雨琪并沒有真的想把興樓怎么樣，她跟興樓這樣打鬧就沒斷過。

　　宇軒一路上話并不多，他總是走在隊伍最后，望著某人的背影，張峰跟趙龍大部分時間都在宇軒身邊，興樓則是人群中最活躍的那個，哪里熱鬧往哪里湊。

　　也不知道過了多久，他們已經(jīng)來到了半山腰處，不知是哪個學(xué)校的老師帶著幾個學(xué)生在這里寫生，他們所在的地方向四周望去都比較開闊，而且風(fēng)景獨好，特別適合在這里支起畫架，放上畫板，動筆描繪南山美景。

　　宇軒一行人忍不住駐足觀看，此時雖然還沒到中午，但一路打鬧、流連的他們已經(jīng)有些累了，旁邊正好有供人休息的亭子，于是大家一致同意先休息一陣，吃些東西，再向山頂進發(fā)。

　　一行人停下來休息之后，沒有幾個人在亭子里坐著休息，反而大多數(shù)都圍在寫生的作畫者身旁，觀摩一幅畫作誕生的過程。

　　宇軒觀察的畫板上，這名年紀明顯較小的學(xué)生正在描繪他眼前的景色，一張實景素描畫大體輪廓已經(jīng)顯現(xiàn)，他正在用手中鉛筆描繪景色的明暗，素描是所有繪畫的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)能力優(yōu)秀，之后無論畫哪種彩色畫作，都只也只是調(diào)色上色而已。旁邊的一位年齡稍大的女學(xué)生，已經(jīng)勾勒出了風(fēng)景輪廓，正在用手中調(diào)色板里的水彩為眼前的風(fēng)景畫上色，她身邊的那位女生，同樣是用彩色描繪此時的風(fēng)景，但從她們所用的紙張就可以看出來，這位明顯畫的是油畫，油畫有專用的紙板或者畫布，顏色上的感覺也明顯比水彩畫鮮明不少。

　　而作畫者中央的一位頭發(fā)已經(jīng)泛白的老者格外引人注目，他很大可能性是這幫人的老師，他所作之畫也明顯與學(xué)生們不同，他的作品是一幅國畫。

　　國畫一詞起源于漢朝，當時的人們認為中國是居天地之中者，所以稱為中國，中國的繪畫便稱為“中國畫“，簡稱“國畫“。

　　宇軒最可惜的是一直想學(xué)國畫都沒有機會，他的所學(xué)都是“寫實”，但他更向往跟欣賞國畫的“寫意”，心靈感受、筆隨意走，視為意筆，寫意不重視線條，重視意象，所以往往比寫實更為生動。要想把心中的畫卷呈現(xiàn)在紙上，顯然比把眼前的景色呈現(xiàn)在紙上更難。

　　西方?jīng)]有一幅畫能與《千里江山圖》這幅中國傳世名畫相媲美，細節(jié)之處，獨具匠心，整體氣勢上恢弘大氣，提筆畫江山，江山入畫卷，何等氣魄與胸懷才能完成如此絕世佳作？宇軒甚至不知道用什么詞語描述這幅畫給他的震撼。

　　而此時這位老者的畫雖沒有《千里江山圖》的雄渾壯闊，但確是實實在在的用幾處景象把南山此時的景色描繪的淋漓盡致，如果拿著這幅畫在南山各處比對，根本找不出具體對應(yīng)的景色，但深處南山之中的宇軒知道，這幅畫描繪的就是南山。

　　“老師，您把南山描繪的真生動?！庇钴幉唤险哒f到。

　　老者笑了笑，并沒有急著回答宇軒，看了看宇軒后才緩緩道：“哈哈，小伙子，你竟能看出來，不容易，蠻有靈性的嘛，你應(yīng)該學(xué)過繪畫吧？”

　　“嗯，學(xué)過水彩跟素描，沒學(xué)過國畫?！?p>　　“嗯嗯，不錯，不錯，你這個年紀，能把意境所表現(xiàn)出來的東西融入現(xiàn)實，已實屬不易?！?p>　　“您過獎了?！庇钴幹t恭的說到。

　　“不過這幅畫也不完全就是南山，當你看過的山川河流多了，下筆自然就會受到影響，我為了描繪得更像南山，所以故意壓了山河應(yīng)有的氣勢，算是達到了南山的意境了吧。”

　　“受教了！”

　　“一看你學(xué)習(xí)就應(yīng)該不錯，如果以后打算在美術(shù)方面發(fā)展，或者是有什么需要幫忙的，可以聯(lián)系我。”老者說著遞過去一張名片給宇軒。

　　宇軒趕忙伸出雙手接了下來，大致看了一眼，小心翼翼的把名片收好，說道：“晚輩陳宇軒先謝過楊老先生了！”這位老者姓楊，名頭很多，是位畫家。

　　“這些孩子算是我的徒孫，雖然形象色彩描繪的都很好了，但是作品總是差了些靈性與神采。”

　　“帶他們出來寫生也是為了讓他們多跟自然接觸，吸收些靈氣，如果真的開悟了，在藝術(shù)的造詣上能有不小的提升。”

　　“小伙子，你我有緣，你能否題首詩出來，如果你題出來了，老朽就把它寫在這幅畫上，以增此畫之意境?！睏罾弦姷接钴幘涂闯鲇钴幘哂械撵`性與才氣，甚是喜愛，所以才會讓宇軒題詩，宇軒此時還不知道，這個機會，無數(shù)人爭破頭都得不到。

　　“晚輩不才，愿請楊老先生賜教?！庇钴幰惨庾R到楊老是位高人，雙手作揖，畢恭畢敬的說到。