華瀾庭先把他和二蔣的過(guò)節(jié)講了一遍。
晁天闕問(wèn)道：“老師，計(jì)將安出？”
風(fēng)火倫說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。這次行動(dòng)以你們倆為主設(shè)計(jì)和執(zhí)行，我只負(fù)責(zé)指點(diǎn)和建議?！?p> 華瀾庭說(shuō)：“那首先要決定做到什么程度?！?p> 風(fēng)火倫問(wèn)：“你們的想法呢？”
華瀾庭沉思了下答道：“簡(jiǎn)單做法就是出口氣，教訓(xùn)教訓(xùn)二蔣，讓他們收斂下，不要太囂張跋扈了?！?p> 風(fēng)火倫說(shuō)：“如果只是內(nèi)部矛盾的話是可以，但現(xiàn)在蔣功屏故意克扣正當(dāng)?shù)馁Y源發(fā)放，這已經(jīng)是有礙于門派發(fā)展大計(jì)了?！?p> 華瀾庭說(shuō)：“您這個(gè)帽子一扣，那就是要?dú)⒁毁影?、敲山震虎、以儆效尤了，必須下狠招，一擊必殺，撥除這個(gè)毒瘤，但是會(huì)不會(huì)有越俎代庖之嫌？”
風(fēng)火倫說(shuō)：“保家衛(wèi)國(guó)還匹夫有責(zé)呢，護(hù)衛(wèi)門派是門中弟子的義務(wù)，只要師出有名，你們放手去做，出了事，有為師擔(dān)著?！?p> 晁天闕是唯恐天下不亂的性格，躍躍欲試地說(shuō)：“那就是不用通報(bào)天罡殿調(diào)查，我們可以自行其事的意思嘍?！?p> 風(fēng)火倫說(shuō)：“讓天罡殿介入的話，流程走下來(lái)不但曠日持久，還難保不會(huì)扯皮。咱們是正當(dāng)防衛(wèi)，保護(hù)自己的合理權(quán)益。但是一旦拿到證據(jù)，還是要知會(huì)他們，要適可而止，以防過(guò)猶不及?！?p> 華瀾庭說(shuō)：“了解了。那我們這是已經(jīng)假定蔣功屏犯了門規(guī)，欲加之罪了？”
風(fēng)火倫：“研究試驗(yàn)講求的是大膽假設(shè)小心求證。我們不要冤枉一個(gè)好人，也不能放過(guò)有縫的蛋，重要的是證據(jù)。你們不妨設(shè)想下蔣功屏可能有什么問(wèn)題。”
華瀾庭：“克扣資源，據(jù)為已有，中飽私囊？”
晁天闕：“濫用職權(quán)，打壓異己，公器私用？”
“還有呢？”風(fēng)火倫問(wèn)：“據(jù)我所知，蔣家可是仙洲里一個(gè)數(shù)得上號(hào)的中型修真家族，蔣功屏這些年貪墨的資源，他一個(gè)人可用不了?！?p> 華瀾庭：“那就是損公肥私，挖門派墻角，一條肥碩的門派蛀蟲(chóng)?！?p> 晁天闕：“還有安插親信，任人為親，保不齊還會(huì)勾結(jié)外敵，出賣情報(bào)，賣主求榮？”
風(fēng)火倫翻了個(gè)白眼：“很好，你想象力很豐富。我們做研究的首先要敢于發(fā)散式聯(lián)想，盡量窮盡一切可能性，否則就不會(huì)有新的發(fā)明創(chuàng)造出現(xiàn)?！?p> “第二點(diǎn)，頭腦風(fēng)暴之后就要收攏，在確定邊界的前提下再梳理可能，不然就會(huì)變成漫無(wú)邊際的猜測(cè)?！?p> “接下來(lái)，是在現(xiàn)有條件下對(duì)所有的可能進(jìn)行分類和排序，合并同類項(xiàng)，并制定優(yōu)先順序。”
“這是從事研究的一個(gè)維度，再有一個(gè)維度，是目標(biāo)方向與手段方法的區(qū)別和考量?！?p> “再說(shuō)得清楚些。萬(wàn)事萬(wàn)物都要經(jīng)歷過(guò)兩次創(chuàng)造。”
“首先是在頭腦中進(jìn)行構(gòu)想和規(guī)劃，確定要做什么、達(dá)到和實(shí)現(xiàn)什么。如同營(yíng)造處蓋房子，先定下來(lái)是造個(gè)大殿還是修個(gè)茅廁，要先畫出藍(lán)圖來(lái)。這一步要的是效果，要以結(jié)果為導(dǎo)向，確保有效性?！?p> “第二步是現(xiàn)實(shí)中的落地執(zhí)行，怎么做才能統(tǒng)籌人力、物料、資金、工期并考慮風(fēng)險(xiǎn)等因素來(lái)實(shí)現(xiàn)蓋房子的目的。這一步講求的是效率，是投入產(chǎn)出比，追求的是過(guò)程的高效?！?p> “有效是如何做正確的事，高效是如何正確地做事?！?p> “現(xiàn)在你們?cè)僬f(shuō)說(shuō)，我們要做些什么？”
華瀾庭說(shuō)：“監(jiān)控蔣功屏的行蹤，找到那些資源的流向，取得蔣功屏貪污的物證?！?p> 晁天闕：“走訪峰里吃過(guò)蔣功屏虧的人，拿到他欺壓迫害同門的人證?！?p> 風(fēng)火倫說(shuō)：“太具體了，首先要確定的不是這個(gè)問(wèn)題，你們還沒(méi)分清目標(biāo)和手段的區(qū)別。”
“記得我年輕時(shí)窮困，買不起鍛造煉器用的爐子，只能自己制作。”
“爐子必須耐受高溫，但優(yōu)質(zhì)的礦石金屬我負(fù)擔(dān)不起，于是我著手研制能夠抵受高溫的合金，然而試驗(yàn)仍需要大量的材料和時(shí)間，我還是力有不逮?！?p> “后來(lái)，為師轉(zhuǎn)變了思路，我直接找到了一種廉價(jià)的、可以緩慢融化，從而帶走高溫的材料，制成了能夠使用一段較長(zhǎng)時(shí)間的一次性消耗爐子。雖然要定期更換，好處是材料便宜我支付的起。”
“這就是區(qū)別，我關(guān)注的不是怎么得到高價(jià)的耐高溫金屬，當(dāng)時(shí)就算我賣了自己也得不到，而是關(guān)注怎么讓爐壁可以耐高溫，于是我成功了。”
“說(shuō)到這里，為師突然發(fā)現(xiàn)剛才差點(diǎn)兒把你們帶歪了，既便師出有名，我們也不能放手去做。”
“你們能想到的為師也能想到，不外乎偷入蔣功屏的房間看他是否私藏資源，或者竊取及搜查他的儲(chǔ)物空間，或者跟蹤他下山，看他是不是會(huì)轉(zhuǎn)移資源出去。”
“但是這些手段都上不了臺(tái)面。第一，他可能沒(méi)有中飽私囊，只是把資源用在其他正當(dāng)方面。第二，我們末必有能力在他不察覺(jué)的情況下拿到證據(jù)。第三，既使成功，我們手段的不光明，也會(huì)讓我們的行為有污點(diǎn)?！?p> “為師已經(jīng)是分院副院長(zhǎng)了，身份不同了，必須愛(ài)惜羽毛。”
“你們要知道，身為管理層的一員，是不能知法犯法、違規(guī)作事的，否則豈不是與蔣功屏無(wú)異。”
“再講一點(diǎn)，作為規(guī)矩和規(guī)則的制定者或執(zhí)行者，處理公共事務(wù)必須考慮到公平正義，不能義氣用事。”
“舉例來(lái)說(shuō)，在俗世界里有拐賣小孩的人販子，大家都痛恨這種行為，要求嚴(yán)懲以戒，但為什么官府不是抓到就殺呢？那樣不是就嚇住罪犯杜絕犯罪了嗎？”
“問(wèn)題是如果這樣，在很多情形下，人販子會(huì)選擇殺死小孩而減少被抓住判罪的可能性，因?yàn)榉凑龤⑷撕拓溬u人口同罪，殺人也不會(huì)帶來(lái)更嚴(yán)重的后果，這反而會(huì)增加被拐之人的死亡率。”
“同理，如果偷盜、搶劫、強(qiáng)奸都是死罪，那么幾乎都會(huì)演變成罪犯最后的滅口?！?p> 看著風(fēng)火倫大義凜然的面孔，華瀾庭說(shuō)：“老師，我能明白您是在借機(jī)告訴我們從事學(xué)術(shù)研究和為人處事的道理和方法。但是，正反兩面話都讓您說(shuō)了，讓我們還怎么辦？我估摸著蔣功屏總不會(huì)幡然悔悟投案自首吧?！?p> 風(fēng)火倫說(shuō)：“作為師長(zhǎng)，我已經(jīng)把道理掰開(kāi)揉碎和你們講了，盡到了我為人師表的職責(zé)，我現(xiàn)在能做的頂多是實(shí)名舉報(bào)?！?p> “至于你們聽(tīng)不聽(tīng)，怎么做，那就是你們的事了，也都二十啷當(dāng)歲的人了，該有自己的判斷和行為能力了”。
“門派就是門派，又不是國(guó)家和官府，需要講王法。你們倆按照仙洲里的壽數(shù)算，還屬于未成年人，行事魯莽、手段偏激也是在所難免的……”
晁天闕撓撓頭問(wèn)：“您這倒底是讓我們往左還是往右??？”
風(fēng)火倫一瞪眼：“你腫么這么多問(wèn)題？你怎么不問(wèn)門為什么是長(zhǎng)方的？如果門是圓的，你是不是又要問(wèn)它為什么是圓的？問(wèn)題是，但凡是個(gè)門，它總要有個(gè)形狀吧？你就不會(huì)打出左轉(zhuǎn)的手勢(shì)，而人向右拐么？”
華瀾庭和晁天闕聽(tīng)后對(duì)視一眼，心道瘋子老師做事果然不依常理，真不知道這是在教化他們還是在教唆他們。
沒(méi)等他們?cè)僬f(shuō)話，風(fēng)火倫就起身施施然地走開(kāi)了，到了門口，猛然間奪門而出，翻上了洞頂，消失不見(jiàn)。
兩人正要繼續(xù)討論左傾和右傾的方向性問(wèn)題，華瀾庭瞇起眼躲避著突然變得刺眼的陽(yáng)光，同時(shí)大叫道：“我們的門！洞門哪去了？”
兩人看著空落落的門口，一下子福至心靈。
不錯(cuò)，如果糾結(jié)在向左向右的問(wèn)題上難以取舍，還有第三種方法，那就是釜底抽薪、奪門而出，不破不立，不左不右，這天地和余地已然寬了，可以任意翻飛。
瘋子洞主，聰明絕頂??！
禿頂是種什么病——沒(méi)毛病?。?p> 兩人呆立半晌，晁天闕問(wèn)：“師兄，老師是和門有仇，還是借此點(diǎn)化我們，咱倆理解的對(duì)嗎？”
華瀾庭說(shuō)：“是吧，應(yīng)該是吧，不然誰(shuí)閑的沒(méi)事干真的奪門而出。你看菩提老祖指點(diǎn)孫猴子不也是敲他三下，讓他半夜三更來(lái)學(xué)藝么。咱倆也不笨啊?！?p> 晁天闕點(diǎn)點(diǎn)頭又問(wèn)：“你看我要不要追上去把門搶回來(lái)？風(fēng)大，齁老涼的?！?p> 華瀾庭說(shuō)：“不用了吧。咱們就住在洞里，你見(jiàn)過(guò)山洞自帶大門么？我看還是純天然的比較好。詩(shī)曰：天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰嘛?！?p> 晁天闕眨眨眼：“下有迷人仙洞，上有高聳之峰？還純天然？師兄，你不用給我上生理課，其實(shí)我看上去小，年紀(jì)比你大的。你這么說(shuō)，讓我覺(jué)得住在洞明峰里好搞笑，怪怪的。”
華瀾庭一頭黑線：“闕闕，你不如叫小雀雀好了。你是真敢聯(lián)想啊，當(dāng)真是做研究的料，人擋萌人，神擋萌神啊?！?p> “師兄我也不甘落后，既然我拜師早，你歲數(shù)大，不如咱們靈活變通下，以后你叫我?guī)熜郑医心銕煾?，豈不兩全其美？”
“好啊，我們就是不一樣，你解決了世間安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿的亙古難題啊?！?p> “打住，咱們還是先解決老蔣和小蔣的問(wèn)題。老師雖然是借題發(fā)揮，教了我們研究的方法論，但實(shí)際問(wèn)題還是要靠我們倆解決?！?p> 兩人商議一會(huì)兒，本著年輕有精力有資本有時(shí)間有試錯(cuò)機(jī)會(huì)的優(yōu)勢(shì)，遵循紙上得來(lái)終覺(jué)淺、絕知此事要躬行和實(shí)踐與行動(dòng)出真知的原則，決定什么方法都試試。
兩人把包括但不限于黑的白的、陰的陽(yáng)的、正的邪的、直的歪的、硬的軟的等方法討論窮盡后，還是覺(jué)得先用風(fēng)火倫提過(guò)的偷窺、監(jiān)測(cè)、跟蹤三陰招為好。
說(shuō)到更具體的執(zhí)行層面，華瀾庭問(wèn)晁天闕：“咱們師從研究大家，這行動(dòng)我看必須上些技術(shù)手段，可有了解？”
晁天闕打個(gè)響指：“問(wèn)對(duì)人了。老師著實(shí)有些拿出去驚世駭俗的小發(fā)明，他稱之為試驗(yàn)儀器設(shè)備，老師是絕對(duì)天才，不服不行。我這幾天除了炸爐玩兒，就鼓弄這些小玩藝了。隨我來(lái)?！?p> 師兄和師哥進(jìn)了后洞，兩人翻出風(fēng)火倫的私貨，遂一檢驗(yàn)，晁天闕又計(jì)算調(diào)試一番，華瀾庭也取出一物現(xiàn)場(chǎng)演示后，兩人這才心滿意足各自奸笑著離去。