上學(xué)的時候你是默默的坐到最后一排還是自信的去搶第一排的位置，我選擇中間。
------學(xué)徒的心理
“同學(xué)們好，今天我們來講高數(shù)的第二章，這章會運用到你們高中學(xué)過的三角函數(shù)。。?！备邤?shù)老師一臉茫然地，慢條斯理的，不緊不慢的，一個字一個字地，字正腔圓的說著可能都已經(jīng)背會了的介紹，絲毫沒有理會課堂上的排座問題。
我們的大教室有十幾排，對于那些好學(xué)生比如我們班的學(xué)習(xí)委員和另一個班的學(xué)習(xí)委員一樣，那都是第一排鐵板釘釘?shù)牟粫淖儭?p> 第二排則留給了那些想要好好學(xué)的人同時也是為了和學(xué)習(xí)委員打好關(guān)系的人。
第三排空著，第四排空著，第五排，有一兩個，第六排有一兩個，第七排，滿了然后就坐滿了人，不對，第五排的人你們在干什么回到你們的座位上去，
不，我們現(xiàn)在坐的就是我們的位置，只見原本遲到了的三個人，原本當(dāng)著老師面做到了第五排，結(jié)果就默默的移動到了后面，第六排那個原本在玩手機，突然就變得目不斜視的盯著黑板，仿佛老師寫的每一個字符都要記下來一樣，當(dāng)然那是不可能的，因為第六排的那個是被原來第五排的三個人坑了的，我們宿舍長。
“你們?nèi)齻€坑貨，說好的我?guī)湍銈冋嘉恢?，我書都找別人借的，你們居然把我給單獨展示了。不行，我忍不了，你們?nèi)齻€給我滾回來，不然等著晚上聽我的獨家演唱會吧，我會把門鎖上的，陰險”宿舍長頭依舊目不斜視面無表情的看著黑板，然后雙手拿著手機在桌子下面飛快地發(fā)著消息。
“我湊，我拼了，為了我的耳朵，寢室長，你不是人，小刀”，胖子發(fā)完就趁著老師轉(zhuǎn)身板書的功夫靜悄悄的屁股落座到了第五排，
“小樣，我有耳塞，我怕你?社會”項昊一臉挑釁的看著宿舍長，
“哦是嗎？你耳塞放哪了你忘了？”宿舍長頭都沒歪就回了項昊，我都懷疑他怎么看到聊天信息的，
“baba，我錯了，我來了！?。 表楆荒弥?dāng)著老師的面就坐到宿舍長空著的左手邊，不知道還是以為這是個剛來的學(xué)生，
老師停頓了一下，然后就繼續(xù)講著知識點，
“額，我是不是也該換位置了，項昊你太牛了。沒看到老師剛才欲言又止的樣子？寶寶表示有點怕”，我看著講桌上的高數(shù)老師，畢竟我父母都是老師，我又是在校園里長大的，所以對于老師這個職業(yè)還是相當(dāng)敬畏的，但是看到前面那三個一臉不懷好意的眼神，我最終還是屈服了。只能先把包放過去，然后趁著高數(shù)老師再次板書的時候彎著腰移動了過去，額，這次怎么這么快就轉(zhuǎn)過頭了。我趕緊把身體露了出來，我能清楚的看到老師一副驚異的表情，就像是看到了大變活人的感覺，氣氛不對緊，
“咱們先休息一下”老師看了看表，然后就走出了教室，
“我湊，嚇?biāo)牢伊?，我還以為老師要開口教訓(xùn)我，你們?nèi)齻€給我記住，我都是因為你們受到了驚嚇，你們要補償我?！蔽覠o奈的看著走出去的老師，同時抱怨著三個無良室友，
“我好累，我趴會”宿舍長之間趴到了桌子上，
“我好渴，胖子你渴不渴，我知道你渴了，走買水去，若英我給你帶瓶水，我知道你也渴了”，項昊說完就拉著胖子跑了出去，我無奈的看著高數(shù)書，回想著剛才講過的內(nèi)容，完美，忘了不少，怎么辦?
下半節(jié)課老師算是安安穩(wěn)穩(wěn)的講完了知識點，然后就布置了課堂作業(yè)，雖然忘了不少但作業(yè)還是能搞的定的，但問題來了，有道題確實有問題，我就硬著頭皮走到了那群正在詢問老師的學(xué)生中，看著前面逐漸變少的同學(xué)，我只能祈禱老師剛才，沒記住我，屁勒，還有什么比大變活人更能讓老師在課堂上臨時休息的嗎？
“那個，老師，不好意思，剛才再講這塊內(nèi)容的時候跑神了，能再給我說一下嗎？”我硬著頭皮上去，都不好意思看著老師的臉，
老師愣了一下，然后就看著我指出的地方，得，剛才我大變活人得時候講的，老師先是沉默了一下，“同學(xué)你是不是這個班的，我看你中途才來，點名的時候沒見過你??？”我當(dāng)場石化了，“那個老師，我是XX專業(yè)的，上課的時候臨時換了個位置，不好意思啊，呵呵”我尷尬得說到，然后老師一臉茫然地看了我一下，然后就給我點了兩個點算是講解。剩下的只能我自己去看了。
“回去你們別想看我作業(yè)，都給我找學(xué)委去”我氣憤的對著三個無良男說到，
“若英，你先喝口水消消氣，老師不是都沒說什么嗎？”項昊一臉討好的，三個人中也就項昊總是找別人作業(yè)直接復(fù)制了一份，每次都找學(xué)委，搞到最后，學(xué)委直接說，以后她的作業(yè)只會在上交前做完，當(dāng)然你會說，你做的完嗎？但事實上就是，人家一開始就知道了解題過程，最后要寫實際上也就剩答案了。那么還會做不完？
最終，男生的作業(yè)基本上變成了抄我的。我也沒辦法，都不寫作業(yè)，女生那邊又?jǐn)嗔寺?lián)系，我還是想好好學(xué)習(xí)，就只能自己做然后轉(zhuǎn)一圈。
剛開始的時候班里的人還不知道學(xué)習(xí)委員沒有把最后的答案整理出來，男生只是拿來主義，從女生哪里得到照片就開始復(fù)制粘貼，結(jié)果一次兩次還好，次數(shù)多了。高數(shù)老師產(chǎn)生了一個疑問，“你們每次都不寫答案是不是覺得我講的東西太簡單了？？”這還是在上課前問的，然后高數(shù)老師就給我上了一堂十分深刻的一課，據(jù)我所知，全班聽懂的只剩一個了。不過好在那次之后，高數(shù)老師又恢復(fù)到了原來的冷漠臉，即便是我們再發(fā)生什么也都不在意。因為那次課后作業(yè)全班除了幾個人完成了其他人全部都扣除了這門課的績效分。