第69章 理論

　　顧暢久說(shuō)的話很快，快到差點(diǎn)聽(tīng)不清，可凌真珍卻一字不漏的全部聽(tīng)見(jiàn)了。

　　那些話，就像一把刀，狠狠的插在她的胸口，一刀一刀的把她的皮膚切開(kāi)，然后把心給挖出來(lái)一樣。

　　一樣的疼，疼到她臉色蒼白，身體甚至不夠控制的往后退了兩步。

　　“還有任雙你，你被威脅的第一時(shí)間為什么不來(lái)找我！我是你的班主任，你是我的學(xué)生，你不來(lái)找我，你把錄音放出去，有沒(méi)有想過(guò)對(duì)愛(ài)格其他老師有什么影響？”顧暢久對(duì)這點(diǎn)有些耿耿于懷。

　　學(xué)生在遇見(jiàn)事情的時(shí)候，沒(méi)有第一時(shí)間來(lái)跟她說(shuō)，反而是自行處理，等事情發(fā)生以后，她卻還什么都不知道，最后還是同事打的電話通知。

　　“如果我告訴你我被張紅威脅了，你會(huì)相信嗎？”任雙一雙琥珀色的眼眸帶著深意，甚至有些冷。

　　如果告訴老師可以解決的問(wèn)題，她何必要繞這么大一個(gè)彎？

　　“你把錄音發(fā)出來(lái)，我會(huì)不相信嗎？”顧暢久有些生氣，因?yàn)槿坞p這是赤果果的在懷疑她。

　　“錄音被你知道了，我還有機(jī)會(huì)拿出來(lái)嗎？還能讓所有人都知道，她是什么樣的老師嗎？張紅是會(huì)離職，還是僅僅只有一兩句批評(píng)教育，最后又不了了之？”任雙嘲諷的看著顧暢久，眼中的不屑是那樣刺眼。

　　刺的顧暢久完全沒(méi)有接話的能力。

　　顧暢久在心里想了一遍，她沉默了。

　　如果任雙把錄音給她，可能就會(huì)像她說(shuō)的那樣，錄音不會(huì)還給她，而張紅，最多也是就是被批評(píng)一次，她還是好好的。

　　“可你也不應(yīng)該這么激進(jìn)?！鳖檿尘糜X(jué)得自己的話有些蒼白無(wú)力。

　　她連一個(gè)學(xué)生都比不上，一個(gè)學(xué)生都可以吧問(wèn)題看的這么清楚明白。

　　“我不應(yīng)該這么激進(jìn)，所以應(yīng)該把錄音教給你們，讓你們處理，最直接的效果就是張紅安然無(wú)恙，等這件事過(guò)去以后，大家忘記了這件事，她就可以順理成章的把我踢出愛(ài)格?！?p>　　“而差點(diǎn)的效果就是，學(xué)校用強(qiáng)硬的手段把我早戀同居的事情給壓下去，過(guò)一段時(shí)間以后大家都忘記了，張紅再讓人散播點(diǎn)什么，我這個(gè)早戀打胎的事，本來(lái)是子虛烏有，最后繞了這么大一個(gè)彎，還是被張紅給坐實(shí)了，這就是你們想要的效果？”

　　“毀掉一個(gè)學(xué)生，對(duì)你們老師來(lái)說(shuō)，是不是沒(méi)有一絲感覺(jué)？是不是覺(jué)得你們是老師，學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)你們的？不然就應(yīng)該背著罵名被勸退，然后沒(méi)有一個(gè)學(xué)校愿意收留我？然后讓那些不明白的人，帶著有色眼鏡看著我？”任雙的聲音很平靜。

　　明明她說(shuō)的那些假設(shè)，如果有一種成立，她就有可能變成那樣。

　　可她這樣子卻好像再說(shuō)無(wú)關(guān)要緊的事一樣。

　　但任雙發(fā)紅的眼眶卻出賣(mài)了她。

　　她不是無(wú)所謂，她只是不想把懦弱的一面在顧暢久的面前表現(xiàn)出來(lái)。

　　她清楚的記得，上輩子她遭受過(guò)什么。

　　高中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)，就算她家老頭子不管愿意資助多少錢(qián)，那些學(xué)校就是不愿意收留她，她曾經(jīng)的那些同學(xué)，看她的眼神也跟看垃圾一樣。

　　最明顯的是眼前的這個(gè)人，她沒(méi)有相信她。

　　反而冷著臉，把她家低聲下氣去求人的老頭子趕了出去。