第85章 學(xué)習(xí)

　　校園暴力這種事情，李燁從來沒有經(jīng)歷過。

　　憑借李燁的性子，從小就沒吃過虧。

　　“傷疤已經(jīng)好了……”

　　李燁摸了摸自己的后腦勺。

　　就在李燁魂穿的前十幾分鐘，一個(gè)叫做蘭姆頓的校園惡霸，把李燁叫到了教學(xué)樓后的小樹林內(nèi)，實(shí)行勒索。

　　但是因?yàn)槔锥髡娴臎]有錢了，所以沒有蘭姆頓沒有得到任何東西，暴怒的蘭姆頓撿起一塊石頭，砸中了雷恩的后腦勺。

　　當(dāng)時(shí)雷恩鮮血橫流，蘭姆頓也十分驚嚇，他畢竟只是個(gè)學(xué)生，若是出了人命，他根本承擔(dān)不起。

　　驚嚇之中，蘭姆頓慌張離開了。

　　之后雷恩死亡，被李燁取而代之。

　　借助超凡先鋒的力量，雷恩的傷勢(shì)已經(jīng)愈合，但是頭上和衣服上的鮮血還在。

　　“是該感謝你呢，還是該痛恨你？”

　　李燁低語一聲。

　　若不是蘭姆頓的出手，李燁或許無法穿到雷恩的身上。

　　“有機(jī)會(huì)還是做掉你吧……也算是對(duì)這具身體的報(bào)答?！?p>　　李燁沒有立即做出報(bào)復(fù)計(jì)劃，對(duì)于這個(gè)世界，他了解得還不夠透徹。

　　感受著烈焰之噬血脈與自身的融合，李燁感覺雷恩原本孱弱的身體開始變得強(qiáng)壯。

　　“肉體力量已經(jīng)很接近D-級(jí)了，對(duì)付五六個(gè)成年壯漢，應(yīng)該不是什么問題……”

　　李燁在熟知自己的身體：“不過火焰還沒法激發(fā)出來……我得加強(qiáng)對(duì)于烈焰之噬的修習(xí)才行……”

　　烈焰之噬的進(jìn)化，有兩種方式。

　　第一種最簡單直接，吞噬其他血脈。

　　但是目前為止，李燁也不確定，這個(gè)世界有沒有超凡力量。不過即使有，現(xiàn)在的自己，也沒法獲得血脈吞噬。

　　所以現(xiàn)在，李燁只能用第二種常規(guī)方式了，自身修行。雖然速度會(huì)慢一些，但是適合現(xiàn)在的自己。

　　“游戲系統(tǒng)給我規(guī)定的任務(wù)，是盡可能地改變世界……”

　　李燁思索著：“雖然不知道目的是什么，但是還是遵循比較好，畢竟改變這個(gè)世界越多，我回歸后獲得的獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)更多?！?p>　　不過突然想到自己得用二十年才能回歸，李燁就有些蛋疼。

　　“按照現(xiàn)在世界的狀態(tài)，我改變世界的最佳途徑，要么是從政，要么是從商……不過，要成為大政治家或者商業(yè)大亨，我眼前必須做的就是……好好學(xué)習(xí)?！?p>　　在這個(gè)世界，教育資源十分的稀缺。

　　孩童八歲上小學(xué)，五年后進(jìn)行中學(xué)考試，度過三年中學(xué)生活后，再進(jìn)行大學(xué)入學(xué)考試，進(jìn)行四年時(shí)間的深造。

　　這個(gè)過程在地球可能看起來很簡單，但是在這個(gè)世界卻十分艱辛。

　　第一，不是所有的家庭都能供得起孩子上學(xué)。在這個(gè)世界，工人的工資一年也就300-400朗姆勒，而一個(gè)孩子的小學(xué)學(xué)費(fèi)一學(xué)期就要到200朗姆勒，為了維持生計(jì)，根本上不起學(xué)。

　　第二，由于教育資源的稀缺，到底考學(xué)的難度十分之大。只有最頂尖的小學(xué)生才能進(jìn)入中學(xué)，也只有最頂尖的中學(xué)生，才能進(jìn)入大學(xué)。

　　“該回去上課了……”

　　李燁思索一下，脫下帶血的外套，然后找了個(gè)水龍頭，洗了洗頭皮上的血跡。

　　李燁進(jìn)入教師的時(shí)候，新的一節(jié)課已經(jīng)開始了。

　　講課的是一個(gè)年輕的女老師，她講的課程是文史課。

　　在這個(gè)世界，課程主要有五種。

　　文史課、地理課、新工業(yè)課、體育課和藝術(shù)課。

　　文史課包含了政治、文學(xué)、歷史；地理課主要是地面的知識(shí)，不像地球上一樣，涉及的天文知識(shí)很少；新工業(yè)課是新興的學(xué)科，但卻是現(xiàn)代教育體系中最重要的課程，主要包含物理和化學(xué)。

　　“抱歉，塞梅爾老師，我遲到了?！?p>　　李燁對(duì)著女老師微微地躬身。

　　女老師看了一眼李燁，點(diǎn)點(diǎn)頭：“進(jìn)來吧，雷恩。”

　　看著雷恩的樣子，她已經(jīng)猜測到，雷恩又被欺負(fù)了，校服都不見了。

　　說實(shí)話，塞梅爾很喜歡雷恩這個(gè)學(xué)生，聽話，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，只不過他的性格實(shí)在是太弱軟了。最開始的時(shí)候，雷恩的代課老師們經(jīng)常會(huì)幫助雷恩訓(xùn)斥那些欺負(fù)他的學(xué)生，開始還有用，但是后來問題學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，無論是否有老師撐腰，雷恩總是不懂反抗。

　　久而久之，雷恩就成了所有人欺負(fù)的對(duì)象。

　　“謝謝。”

　　李燁走進(jìn)教室。

　　“蘭姆頓？”

　　李燁看到教室的第二排，蘭姆頓正在用一副舒心的表情看自己。

　　“這小子竟然沒事，嚇我一跳?！?p>　　蘭姆頓瞬間放下了心頭上的大石頭。

　　看著李燁在自己的身邊經(jīng)過，蘭姆頓壞笑一下，然后伸出腳，想要把李燁絆倒。

　　“嗯？”

　　對(duì)于這種小孩子把戲，李燁當(dāng)然是選擇……

　　咔嚓！

　　“我的腳腕！斷了！”

　　蘭姆頓突然慘叫一聲。

　　只見李燁一下子踩中蘭姆頓的腳腕。

　　現(xiàn)在李燁的身體素質(zhì)，可以媲美五六個(gè)成年男人，踩斷蘭姆頓的腳腕，是輕而易舉地事情。

　　“抱歉?！?p>　　在全班驚奇的目光中，李燁回到了屬于雷恩的座位上。

　　“雷恩……”

　　蘭姆頓雙目赤紅，他想立馬暴走李燁一頓，但是迫于塞梅爾老師在場和自己腳腕的疼痛，他忍住了。

　　“巴姆恩，你帶蘭姆頓去校醫(yī)院?！?p>　　塞梅爾也有些意外地看著雷恩，然后對(duì)著蘭姆頓的同位，一個(gè)瘦瘦高高的男生說道。

　　“是?！?p>　　巴姆恩攙著一瘸一拐渾身疼得打顫的蘭姆頓離開了教室。

　　塞梅爾看著座位上神色平靜的李燁，心頭嘀咕：“這孩子，真的轉(zhuǎn)性了嗎？如果是這樣，那真是太好了……”

　　如果雷恩真的強(qiáng)硬起來，那么在學(xué)校的處境也會(huì)好一些。到時(shí)候他的父母，也會(huì)感激自己這些老師們的努力，與老師結(jié)下友誼。

　　畢竟雷恩父母的身份，在這個(gè)時(shí)代都不一般，老師也是人，也想結(jié)交有用的家長。

　　“這個(gè)世界的課程……”

　　李燁把每個(gè)課程的書本都翻了一遍。

　　“雷恩還算不錯(cuò)，這些知識(shí)都有大概的了解……”

　　李燁并不擔(dān)心學(xué)習(xí)的問題，這個(gè)世界和地球的知識(shí)相比，除了文史課和地理課，其余差距不大，前世的儲(chǔ)備可以用到。而且融合了高等級(jí)烈焰之噬血脈的這具身體，身體素質(zhì)和智力思維，都會(huì)遠(yuǎn)超常人。