011 社團(tuán)事件（下）
011 社團(tuán)事件（下）
與譚泰一起來的，或者說是被譚泰帶到這里來的，還有14班的班長姚征。
譚泰讓姚征向蔣束說了自己的苦衷，并向她道了歉，保證以后一定盡全力協(xié)助老師管理好社團(tuán)。
馮昊難管是大家都知道的事情，蔣束原諒了他，并將韓孝從班里叫出來，讓姚征向事件的受害者韓孝當(dāng)面道歉。
姚征望向譚泰，見譚泰沖他點(diǎn)頭，他鼓起勇氣，再一次向韓孝表達(dá)歉意。韓孝表示接受，兩人順利重歸于好。
然而蔣束在欣慰之余，并沒有注意到，譚泰在與她對(duì)話時(shí)，背在身后的手，不停轉(zhuǎn)動(dòng)著腕間的表。
據(jù)說，這是很多人在緊張時(shí)刻，下意識(shí)出現(xiàn)的一種動(dòng)作。
三日后，蔣束接到了傅斐然主任的通知，正如預(yù)料當(dāng)中那樣，學(xué)生處打算給予馮昊“開除學(xué)籍”的處分。因“開除學(xué)籍”事關(guān)重大，必須要學(xué)生家長親自到校簽字確認(rèn)，而蔣束的任務(wù)就是通知馮昊的家長盡快到學(xué)校來。
按照S市中職學(xué)校相關(guān)規(guī)定，學(xué)生一旦被給予“開除學(xué)籍”處分，離開原學(xué)校后，其他同類學(xué)校也不可再招收該學(xué)生。
如果處分真的順利下達(dá)，無疑是斷送了馮昊的學(xué)業(yè)。
“傅主任，我們沒有其他辦法了嗎？一定要將馮昊開除嗎？”蔣束問。
“咱們已經(jīng)給過他不少機(jī)會(huì)了，但他依舊屢教不改，除非你想讓他在咱學(xué)校惹出更大的事來?！?p> “好的，我明白了?！?p> 蔣束回想起傅斐然當(dāng)時(shí)決絕的語氣，想來此事并無轉(zhuǎn)圜的余地?；氐睫k公室，她只好再一次撥打了馮昊母親的電話。
對(duì)于這個(gè)號(hào)碼，她自是不陌生的，從剛接班起，馮昊每次吸煙或是闖禍，蔣束她都會(huì)及時(shí)通知他的母親。
而他的母親似乎對(duì)處分的事并不上心，每次接到電話，總是說相信學(xué)校能夠?qū)︸T昊進(jìn)行公平公正的懲處，而她自己也會(huì)給孩子打電話，讓孩子好好表現(xiàn)，保證以后不再犯錯(cuò)。
可她的保證總是無效的，馮昊的錯(cuò)誤總是能夠再次出現(xiàn)，而且一次比一次更加嚴(yán)重。
蔣束在電話中，向她講述了事情發(fā)生的經(jīng)過，剛一提及開除的處理決定，馮昊媽媽立刻改變了以往溫和的態(tài)度，變得暴躁惡劣起來，并表示自己近期不在S市，無法到學(xué)校辦理開除學(xué)籍的相關(guān)手續(xù)。
當(dāng)蔣束繼續(xù)強(qiáng)調(diào)事情的重要性時(shí)，她只留下了一個(gè)手機(jī)號(hào)碼，讓蔣束直接聯(lián)系這個(gè)號(hào)碼，就掛斷了電話。
無奈之下，蔣束嘗試撥通新的手機(jī)號(hào)碼，在連續(xù)撥打了三次后，終于有人接聽了電話。
電話那頭聽上去是一個(gè)上了年紀(jì)的聲音。
“喂，您好，請(qǐng)問是馮昊同學(xué)的家長嗎？”這是班主任們聯(lián)系家長時(shí)慣用的開場白。
“我是他的奶奶，你是誰??？”
“您好，我是馮昊的班主任蔣老師?！?p> 蔣束又一次將事情發(fā)生的經(jīng)過復(fù)述了一遍，并告知對(duì)方馮昊即將被開除學(xué)籍的消息。
馮昊奶奶聽了以后，情緒意外的十分平靜，并答應(yīng)轉(zhuǎn)告馮昊的父親，讓他的父親盡快去學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)。
蔣束在校門口見到馮昊的父親時(shí)，已是一天后。
眼前的中年男人，外表看上去很是忠厚老實(shí)，也許過于擔(dān)心孩子的緣故，他的眉宇間帶著些許疲憊。
蔣束領(lǐng)著馮昊父親向?qū)W生處所在的第二辦公樓走去，未免途中尷尬，蔣束主動(dòng)與他的父親聊起了馮昊平時(shí)的在校表現(xiàn)。
“其實(shí)馮昊這孩子本質(zhì)挺好的，就是性格有些沖動(dòng)，所以總是闖禍?！笔Y束只能這樣安慰他說。
“老師，我知道，不怪您，是我與他媽媽沒有將他教育好。”
一路上，馮昊的父親向蔣束說起了馮昊小時(shí)候的成長經(jīng)歷。
從馮昊剛記事起，他的父母就因性格不合離婚了。因當(dāng)時(shí)馮昊年齡過小，法院判決馮昊歸其母親扶養(yǎng)。但因其母親很快再婚，便將馮昊又送還給他的父親。他的父親因常年在外地工作，所以馮昊從小跟奶奶一起長大。
大約四年前，也就是馮昊十一歲的時(shí)候，馮昊的母親再次離婚，便又向他的父親討要撫養(yǎng)權(quán)。因其母親近年做生意，生活富裕，為馮昊的未來著想，馮昊父親便同意將其送還給了母親。
但其母親因生意緣故經(jīng)常出差，馮昊大多數(shù)時(shí)間都是一個(gè)人生活，長此以往，便養(yǎng)成了叛逆的性格。
蔣束聽后，對(duì)馮昊的遭遇心生同情。她突然記起之前曾聽同事提起過，曾經(jīng)有被開除學(xué)生的家長到學(xué)生處大吵大鬧，甚至不惜撒潑恐嚇，開除的事情就隨之不了了之了。
眼前的老實(shí)男人，恐怕做不出如此有傷風(fēng)化的惡劣行為，若是能夠由他親自跟學(xué)生處誠懇的談一談，說不定學(xué)生處可以網(wǎng)開一面，免去馮昊開除的處分，而以自動(dòng)退學(xué)取代。
“那馮昊以后打算怎么辦？”蔣束問。
他果然說：“孩子還小，還不到出去打工的年齡，還是先換個(gè)學(xué)校繼續(xù)上學(xué)吧?！?p> 蔣束將自己的打算告訴對(duì)方，對(duì)方驚訝過后，表示愿意嘗試。
然而，令她沒有想到的是，一切進(jìn)行得格外順利。
家長開口相求，竟比她這個(gè)本校老師開口還要順利的多，抑或是只有派遣制的老師開口，才容易被人所忽略。很多時(shí)候，事情的結(jié)果，令她不得不這樣認(rèn)為。
最終，馮昊以自動(dòng)退學(xué)的名義，提前離開了15級(jí)13班這個(gè)班集體。
……
眼看就要到五一假期了，可學(xué)生處偏偏趕在這個(gè)時(shí)候搞一場勞什子的“班主任基本功大賽”，初賽的題目范圍是關(guān)于中職學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定以及學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度的。一時(shí)間，班主任們?nèi)诵幕袒?，蔣束這些第一次擔(dān)任班主任的老師尤甚。
假期結(jié)束后的幾天，蔣束一掃之前馮昊“退學(xué)”的陰霾，心情明顯好了很多，早午自習(xí)都是笑瞇瞇的，有同學(xué)犯錯(cuò)誤也不生氣，雖然她平時(shí)對(duì)待我們就已經(jīng)很溫柔了。