愛(ài)爾擺弄著一只精巧的機(jī)械鳥(niǎo)，雖然是利用法陣驅(qū)動(dòng)，但是這樣的金屬制品在現(xiàn)代不多見(jiàn)，更何況科技并不發(fā)達(dá)的這里。文月看著機(jī)械鳥(niǎo)發(fā)呆，惹得愛(ài)爾咯咯咯的笑了。
“頭回見(jiàn)嗎？這是我的第一個(gè)孩子。”
“孩……孩子？”文月驚得后退，一個(gè)重心不穩(wěn)，摔在地上，疼得齜牙咧嘴的。
愛(ài)爾瞇起眼睛，笑：“對(duì)我來(lái)說(shuō)所有的機(jī)械人偶傀儡什么的都是孩子，都可以產(chǎn)生共鳴?！?p> “說(shuō)來(lái)，和你們沒(méi)覺(jué)醒神核的這么說(shuō)大概你也沒(méi)什么實(shí)感?！币?jiàn)文月瘋狂點(diǎn)頭又拼命搖頭，愛(ài)爾將小臉揚(yáng)得更高，得意道：“我們每個(gè)覺(jué)醒了的，神核都有它自己的樣貌，除了因?yàn)殪`魂，也有血脈關(guān)系。”
“就比如我覺(jué)醒的便是這只機(jī)械鳥(niǎo)。”愛(ài)爾說(shuō)著，張開(kāi)手心，一點(diǎn)淡黃色的光慢慢出現(xiàn)，幻化成一只鳥(niǎo)的形狀，鉆進(jìn)了機(jī)械鳥(niǎo)的身體。
機(jī)械鳥(niǎo)便撲棱了幾下翅膀，在桌面上跳了起來(lái)。愛(ài)爾不時(shí)撥弄著機(jī)械鳥(niǎo)，漫不經(jīng)心得嘟囔了句：“不過(guò)這在我們家也很少見(jiàn)，傳說(shuō)是特別珍貴的一類(lèi)?！?p> 文月若有所思，應(yīng)道：“不同形態(tài)是會(huì)有什么不同嗎？唔……就是具體點(diǎn)的，按照我知道的，千妃姐姐和千曦姐姐同是皇室子女，但是她們的力量帶來(lái)的感覺(jué)就完全不同?！?p> 愛(ài)爾好笑的看著文月，又逗弄了幾下機(jī)械鳥(niǎo)，見(jiàn)機(jī)械鳥(niǎo)晃晃悠悠的險(xiǎn)些摔下桌子，這才回了文月的問(wèn)題，“神核本就是靈魂的某種程度的體現(xiàn)，我們稱(chēng)其神核，是因?yàn)樵从谏裰窃从陟`魂的核心，究其力量來(lái)源，還是古神的遺留，所以除了你那么繁瑣的叫它神核力量的，我們更傾向于喚它神落?！?p> “神落不是花嗎？我記得是叫通神啊……”文月愣，腦中浮現(xiàn)出那座仿若仙宮的花園，連吐槽愛(ài)爾突然表現(xiàn)出的認(rèn)真模樣的話(huà)都?jí)毫讼氯ァ?p> 愛(ài)爾捏著下巴，抬頭想了想，眼珠子轉(zhuǎn)了幾圈，兩手一松，搭在凳子上，身體前傾，不解道：“孔大人沒(méi)教？不科學(xué)啊，這可是基礎(chǔ)?！?p> “好愛(ài)爾，別賣(mài)關(guān)子了，告訴我嘛？”文月屁顛屁顛跑到愛(ài)爾身邊，晃著她的手臂，愛(ài)爾得意洋洋的，看起來(lái)很受用。
“通神只是對(duì)達(dá)到特定實(shí)力的某階段稱(chēng)呼，可以說(shuō)全階段都叫通神?！睈?ài)爾在空中畫(huà)著什么，不大的鳥(niǎo)鳴聲隨著她指尖的移動(dòng)響起，憑空便出現(xiàn)了立體的文字和圖畫(huà)，方便文月理解。
她續(xù)道：“可能因?yàn)槟氵€沒(méi)覺(jué)醒，孔大人沒(méi)有給你詳細(xì)解釋這方面內(nèi)容。沒(méi)有覺(jué)醒的人很少可以主動(dòng)感知到神落的存在，說(shuō)是覺(jué)醒，更接近于激發(fā)靈魂深處的潛力。剛覺(jué)醒也需要學(xué)著感知和運(yùn)用神落，因此這一階段統(tǒng)稱(chēng)為尋神。”
“這我知道！尋、悟、觸對(duì)吧？”
愛(ài)爾點(diǎn)頭，解釋說(shuō)：“觸神是目前我們可以達(dá)到的最強(qiáng)大的階段，神落帶來(lái)的效果也最為恐怖。如果千曦沒(méi)有被壓制，現(xiàn)在應(yīng)該是觸神階段了，也是有史以來(lái)最年輕的觸神階。”
文月心下一個(gè)咯噔，那個(gè)壓制，說(shuō)的應(yīng)該就是詛咒無(wú)疑。但詛咒的實(shí)質(zhì)是什么，只憑忘的幾句解釋?zhuān)咀ゲ蛔∶恢?p> 愛(ài)爾沒(méi)看到文月瞬間的僵硬，又有的沒(méi)的說(shuō)了一會(huì)，就拉著文月的手讓她觸碰機(jī)械鳥(niǎo)。機(jī)械鳥(niǎo)抖了抖，周身的零件便全散落在桌上，露出淡黃色的光團(tuán)，仿佛一只出生不久的雛鳥(niǎo)，毛茸茸的很可愛(ài)。再看桌上的零件，黑漆漆的，像是不知道被什么腐蝕了。
文月咽了咽口水，本能覺(jué)得是因?yàn)槟莻€(gè)光團(tuán)腐蝕的，這么一來(lái)，就突然害怕將手伸過(guò)去了。但這邊愛(ài)爾不知道為什么力氣格外大，不由文月掙扎，手指便碰到了光團(tuán)——
“……”文月愣了片刻，掙開(kāi)愛(ài)爾的手，兩手將光團(tuán)捧到臉邊，不停蹭著，“這也太軟乎了吧？這是什么神仙觸感？”
愛(ài)爾咧開(kāi)了嘴，不停點(diǎn)頭，很滿(mǎn)意文月的反應(yīng)，與此同時(shí)，她自己似乎也因?yàn)橐恢豢床灰?jiàn)的手撫摸，像一只懶貓，慵懶的打了個(gè)哈欠，雙眼瞇成了一條縫。
里爾和莫爾拖著一只木制大箱子走來(lái)，鐵片加固了底部和縫隙的箱子很牢固，放了一堆七七八八的零件工具。見(jiàn)文月在觸碰愛(ài)爾神核，互相看了一眼，默不作聲的又拖著箱子回了工作室，搗鼓了一大塊冰錘就撲了過(guò)來(lái)，臉上波瀾不驚，語(yǔ)調(diào)卻是難得的激動(dòng)，一路嚷著：“快放開(kāi)我妹妹最重要的部分！”
眼見(jiàn)冰錘就要落下，愛(ài)爾站在文月身前，左手叉腰，右手抬起，對(duì)著冰錘彈了個(gè)腦瓜崩，冰錘便化作無(wú)數(shù)細(xì)碎的粉末，紛紛落地，融入地面。
“愛(ài)爾！”
見(jiàn)兩人情緒激動(dòng)，愛(ài)爾不以為意，解釋道：“是我讓文月碰的，她也快覺(jué)醒神落了，早點(diǎn)了解沒(méi)什么?！?p> 莫爾和里爾不樂(lè)意讓愛(ài)爾真的生氣，只好作罷，直到愛(ài)爾受不了他們埋怨的眼神，將光團(tuán)收起，這才點(diǎn)點(diǎn)頭，重新忙活他們的事。
文月對(duì)那個(gè)砸來(lái)的冰錘還心有余悸，她拉拉愛(ài)爾的衣袖，低聲問(wèn)道：“他們?yōu)槭裁捶磻?yīng)這么大？還有那個(gè)最重要的部分……”
“因?yàn)檫@是神魂的樣子，是靈魂的核心，俗稱(chēng)神核。”愛(ài)爾滿(mǎn)不在意，收到莫爾和里爾警告的眼神，只好放棄了再展現(xiàn)光團(tuán)的想法，解釋道：“隨著覺(jué)醒和后期的不斷練習(xí)，神落會(huì)越聚越多，成為一個(gè)可以肉眼可見(jiàn)的形體，這也是正式踏入悟神階段的標(biāo)志?！?p> “也就是說(shuō)在最初階段，別人是看不到自己的神核？”
“聰明?！睈?ài)爾笑，又在空中繼續(xù)涂涂畫(huà)畫(huà)，續(xù)說(shuō)：“神核就像是另一個(gè)自己，神核受到的傷害可以直接對(duì)靈魂造成同比例損傷，神核的大小也決定了可以一次性使用的神落多少。”
看文月歪頭犯傻的模樣，愛(ài)爾筆尖不停，“雖然神落可以補(bǔ)充，但是一次性用完之后再補(bǔ)充會(huì)比尋常邊用邊補(bǔ)慢很多，所以還不能好好掌控神落的初學(xué)者們，都會(huì)看著神核什么時(shí)候開(kāi)始半透明什么時(shí)候不再使用神落?！?p> 見(jiàn)文月還是不懂，愛(ài)爾不笑了，同情地拍拍文月的肩膀，搖頭嘆息：“沒(méi)關(guān)系，以后千曦大人教你，你會(huì)通過(guò)實(shí)踐真切感受的?！?p> 文月渾身一顫，似乎就有了畫(huà)面感，登時(shí)抓住愛(ài)爾的手，笑得比哭還難看，“沒(méi)關(guān)系，千妃姐姐說(shuō)了，我們一起?！?p> “轟——”
那邊在工作室的莫爾和里爾莫名就弄塌了剛搭好的機(jī)械，伏在地上，瑟瑟發(fā)抖。愛(ài)爾見(jiàn)狀，切切一笑，笑著笑著卻哭了，可憐兮兮地看著文月，就差在臉上寫(xiě)著“可以不去嗎”這幾個(gè)字了。
這邊千曦打了個(gè)噴嚏，心想自己也沒(méi)生病，怎么就打噴嚏了？她揉揉鼻頭，將一個(gè)文件夾放在千妃身前，簡(jiǎn)述她知道的現(xiàn)狀，眉頭漸漸皺了起來(lái)，看起來(lái)很不想提起阿貝尼亞的破事。千妃翻看著文件，心中也有了盤(pán)算，雙手交疊放在桌上，嬌俏的臉蛋搭在手背上，笑盈盈的。
“你說(shuō)，我們一起離開(kāi)，拉爾赫達(dá)會(huì)怎么樣？”
千曦像是聽(tīng)到了什么不得了的事，雙手落在桌上，難得和千妃雙目對(duì)視，聲音也冷到極點(diǎn)：“你要丟下拉爾赫達(dá)的百姓？那和他們有什么區(qū)別！”
他們，阿貝尼亞的貴族們，犧牲“非我族類(lèi)”換來(lái)一時(shí)安寧，將千妃和千曦趕出阿貝尼亞的主力軍。那一年，千妃不過(guò)十歲，為了整頓拉爾赫達(dá)，硬生生將自己磨成了一個(gè)藥罐子。
“為了自己也為了他們?！?p> 千妃松手，身體向后靠在座椅上，丟了一份文件給千曦，“這是孔澄老師給我的，是對(duì)文月中的詛咒，綜合我們身上詛咒的綜合研究，不如看了給我一個(gè)你的答案？”