對(duì)于數(shù)學(xué)老師的課，也沒(méi)那么在意畢竟大家都這樣了那她為何不一起呢?
若不是他們老師脾性好，不然很慘的結(jié)局誒！
不過(guò)這些的熊孩子會(huì)在意老師在想什么？如果在想估計(jì)也是因?yàn)橄肴プ鰤氖碌剿砩希凑f(wàn)事不能惹熊孩子。
對(duì)于老師的淡定學(xué)生有眼力，所以在課堂上也沒(méi)太冒犯就是睡覺(jué)的睡覺(jué)，看書(shū)的看書(shū)，唯獨(dú)講話(huà)的搞小動(dòng)作的沒(méi)有。著實(shí)和諧的畫(huà)面，其實(shí)老師看著他們已經(jīng)心肌梗塞了。
老師也不想說(shuō)了，畢竟這前幾個(gè)星期警告他們沒(méi)有用，那也無(wú)奈了。
感慨著學(xué)生的頑皮，一轉(zhuǎn)眼就下課了，這不特別明顯的可怕，一個(gè)個(gè)孩子跑的比他走得都快。
突然耳邊一句道歉？？
“老師，我們先行一步了！”老師看過(guò)去這不是他們班的班長(zhǎng)嗎？怎么她也來(lái)打擊我。
肖安懿奇怪地看了一眼老師，為什么不回答問(wèn)題？搞得我都不好意思跑到您前頭去了。
奇怪的氣氛肖安懿搖搖頭，快速離開(kāi)了。
老師：......
好氣人啊！怎么學(xué)生都欺負(fù)到自己身上了！！生氣但沒(méi)辦法，還有半年多，相信自己！
老師把自己安慰好了才慢慢吞吞地下到一樓，嘆息地看著這個(gè)學(xué)校景色。
肖安懿這會(huì)兒都坐在飯?zhí)玫淖酪紊希灾鏃l，然而很奇怪的感覺(jué)讓她十分不好受，她東張西望，最后定格在許有枝的身邊。
以奇怪的眼神回復(fù)許有枝，許有枝自是知道什么意思，只是笑了笑。
肖安懿：？？
敢情這孩子還沒(méi)理解她想表達(dá)的意思？好趴，不理他了，先吃飽來(lái)再說(shuō)。
許有枝眼睜睜看著肖安懿把頭埋下去，靜靜地吃著面條，許有枝再笑了笑，也吃面去了。
肖安懿這邊的桌子已經(jīng)來(lái)滿(mǎn)人，這不旁邊一個(gè)曼媞，還有幾個(gè)沒(méi)有的凳板的位子，對(duì)立面是308的一兩個(gè)，五個(gè)人滿(mǎn)了。
一會(huì)兒就吃完了，去洗碗了，可憐的娃，肖安懿又看見(jiàn)許有枝，肖安懿瞥了一眼，走到他旁邊洗碗，因?yàn)閷?duì)面那邊都是男學(xué)生，而許有枝這就他一個(gè)人。所以才敢走過(guò)來(lái)的，實(shí)在的肖安懿不喜歡被人說(shuō)閑話(huà)。
倒是許有枝跟她打招呼了：“班長(zhǎng)！”
肖安懿尬尬地笑著，嘴角微微抽動(dòng)，她也不能不回復(fù)，所以說(shuō)了一句，“嗨?！?p> 隨后靜音了，氣氛很是尷尬，肖安懿無(wú)所謂洗自己碗中，許有枝小心地瞥過(guò)來(lái)，看到肖安懿在那靜靜洗碗，沒(méi)有再多的表示。
許有枝也是委屈上了，如果讓肖安懿知道，這可以讓她笑很久了吧？
可心向往之，所以他愿意博女子一笑，毀自己名堂。
肖安懿絕對(duì)不會(huì)想到許有枝如此深情，可未來(lái)她只能深陷其中，都愛(ài)著對(duì)方。
肖安懿洗好碗，就去放置，沒(méi)有去在意許有枝的動(dòng)向。
308宿舍的一個(gè)人說(shuō)感冒了，肖安懿去試溫，著實(shí)很燙。
肖安懿便開(kāi)始尋思著找老師，看著那么多來(lái)回的老師，確實(shí)她有些不知所措了。
可理智告訴她，要先回教室。
回到教室的她，又愣了，忘了自己要做什么，傻坐在椅子上。
曼媞正好也在，看著肖安懿發(fā)愣，問(wèn)道，“怎么了？”
女孩沒(méi)回復(fù)，她似陷入了沉思。
好久才記起要寫(xiě)老師的電話(huà)號(hào)碼，隨后就是跑下樓，曼媞皺眉，覺(jué)得很奇怪。因?yàn)樾ぐ曹埠苌儆羞@樣失禮且不同人說(shuō)話(huà)的，這讓曼媞想知道發(fā)生了什么，所以屁顛屁顛地跟在肖安懿后頭。
曼媞好久才知道是有人生病了，曼媞也只能跪著和肖安懿一起奔波。
“咯咯...”毫無(wú)章法的敲門(mén)聲讓人耳朵心生厭惡。
里面老師沒(méi)好臉色地看著肖安懿這一群人。
“老師，能不能借您手機(jī)一用，打電話(huà)給我們的班主任。或者打給她家長(zhǎng)也行?！?p> 老師奇怪地看著肖安懿，“我為什么要借你？你又不是我的學(xué)生?！?p> 老師這樣子的語(yǔ)氣讓肖安懿也寒了心，她也不打算繼續(xù)說(shuō)下去了。
無(wú)奈，肖安懿不得不去找別的老師，正在曬被子的老師，被喊下了，可惜老師回復(fù)也是不能借給她們。
這讓肖安懿非常的難受，現(xiàn)在的老師都那么不負(fù)責(zé)任的嗎？這很令人寒心。
老師可不去想，在肖安懿心中有什么想法，自己做自己的事情。
正當(dāng)覺(jué)得這學(xué)校太特么渣了的時(shí)候，遇見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師，肖安懿硬著頭皮跟老師說(shuō)，“老師能否借您電話(huà)一用，我們同學(xué)有人發(fā)燒了?！?p> 老師很快掏出手機(jī)給肖安懿，這反倒讓肖安懿愣了一下，便連忙道謝，“謝謝老師。”
數(shù)學(xué)老師也只是說(shuō)：“你們都找到我說(shuō)要借了，我還能不借嗎？”
一時(shí)間肖安懿覺(jué)得心好暖，原來(lái)這個(gè)世界也不是那么冷漠的。
肖安懿再次道謝，照著寫(xiě)在自己手上的數(shù)字撥打電話(huà)給寧詩(shī)妤：“喂?！?p> “誒，班長(zhǎng)嗎？”這是寧詩(shī)妤老師的聲音。
肖安懿有些激動(dòng)：“是我，老師，李清嫣發(fā)燒了，要不要打電話(huà)給她家長(zhǎng)。”
寧詩(shī)妤聽(tīng)了事情，笑著說(shuō)：“自是要跟家長(zhǎng)說(shuō)的，以后遇見(jiàn)這種事情，直接打電話(huà)給他的家長(zhǎng)就好了，等我去學(xué)校的時(shí)候你再跟我說(shuō)。”
肖安懿聽(tīng)著點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的，我讓她電話(huà)給家長(zhǎng)了?！?p> 寧詩(shī)妤：“去吧?！?p> 掛斷了電話(huà)，肖安懿再去和老師溝通了：“老師，再用您的電話(huà)打給她家長(zhǎng)行嗎？”
老師笑著說(shuō)，“去吧，我不急的?！?p> 意思就是你去打吧，我并不在乎手機(jī)是否在身旁。
肖安懿燦爛的笑容，也算是再謝了。
“你記得你家長(zhǎng)電話(huà)號(hào)碼吧？”肖安懿跟李清嫣說(shuō)。
李清嫣點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)手機(jī)，開(kāi)始快速地打字。
肖安懿：你這是真發(fā)燒了嗎？怎么打字還那么快？
肖安懿想一頭撞到墻上去，可…罷了罷了，生命可貴，不可浪費(fèi)啊！自殺絕對(duì)是不可以的！
“你跟你家長(zhǎng)說(shuō)，還是我替你說(shuō)？”肖安懿出于本能地說(shuō)了一句。
沒(méi)想到李清嫣真的把手機(jī)遞回來(lái)，肖安懿只能嘴角抽搐，表面淡定，心里已經(jīng)山崩地裂。