第二十七章 那天起，就顛覆了自己邏輯（四）

　　”等等，你先別哭，“楊溪怕她的哭聲把其他班級(jí)的老師和同學(xué)引來(lái)，到時(shí)候，瓜田李下，自己反而有理說(shuō)不清。

　　”你愿不愿意和我一起去倒垃圾？“楊溪把自己手里提著的垃圾桶往王悅暢眼前一送。

　　王悅暢哭著搖了搖頭。

　　”我——我不-，本來(lái)，本來(lái)，我就是出來(lái)罰站的，如果—如果老師發(fā)現(xiàn)我還偷跑——那——那——那老師一定——一定會(huì)——更——更討厭我了——“

　　王悅暢想到老師有可能會(huì)比現(xiàn)在更加討厭她，哭得更傷心了。

　　楊溪眼看著她的哭聲越來(lái)越大，而且，走廊好像還響起了腳步聲——

　　他來(lái)不及思考，一把拉起王悅暢，飛奔下樓。

　　許是被楊溪突入其來(lái)的動(dòng)作所驚到，王悅暢傻乎乎的任由楊溪拉著奔跑。

　　既沒(méi)有哭喊，也沒(méi)驚慌大叫。

　　直到楊溪把垃圾都倒完，她都沒(méi)發(fā)一言。

　　似乎，這是她出生以來(lái)，做過(guò)的最大膽的事情。

　　楊溪倒完垃圾，單手拎著已經(jīng)空空如也的垃圾桶，對(duì)著王悅暢說(shuō)：“走吧。咱們回教室?！?p>　　王悅暢沒(méi)動(dòng)。

　　“怎么了？”

　　“老師讓我罰站，我卻出來(lái)玩。我沒(méi)聽(tīng)老師的話，我不是個(gè)好孩子了——“王悅暢開(kāi)始喃喃自語(yǔ)。

　　楊溪開(kāi)始頭疼了。

　　果然，這孩子——

　　年齡太小就上學(xué)，不是什么好事。

　　”不會(huì)的，“楊溪耐著性子哄她，“咱們現(xiàn)在回去，你老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)你中途離開(kāi)過(guò)的?！?p>　　“真的嗎？”

　　“相信我?！?p>　　“如果老師中間開(kāi)門讓我回班，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我不在呢？”

　　楊溪想起上次王悅暢在老師面前那少得可憐的存在感，不忍心告訴她“你老師才不會(huì)為了你上課途中開(kāi)門讓你進(jìn)去呢，她可能早就忘了你還站在門外這件事了?！?p>　　“如果那樣的話——”楊溪故意做出假裝在思考的樣子，“那我就負(fù)責(zé)和你老師說(shuō)，是我讓你去幫我干活的?！?p>　　“可以嗎？”王悅暢揚(yáng)起她的小臉，兩只清澈的眼睛一眨不眨的盯著楊溪。

　　被王悅暢這么盯著，楊溪的心臟有一瞬間跳漏了一拍。

　　這小姑娘，這么盯人也太萌了吧！！

　　長(zhǎng)得這么可愛(ài)還被老師同學(xué)虐成那樣，不科學(xué)?。?！

　　“可以，”楊溪昧著良心忽悠她，“我是班長(zhǎng)，是高年級(jí)的班長(zhǎng)，高年級(jí)的班長(zhǎng)在老師面前也是有幾分面子的。到時(shí)候，如果你老師真的發(fā)現(xiàn)你和我出來(lái)，我會(huì)為你說(shuō)話的。”

　　聽(tīng)了這話，王悅暢放下心來(lái)，對(duì)楊溪綻放出了一個(gè)燦爛的微笑，“哥哥，你人真好?！?p>　　楊溪也許是因?yàn)樽约簞倓偟呐Ｆご档挠悬c(diǎn)過(guò)，楊溪不好意思起來(lái)，他掏了掏校服褲子兜，掏出一盒他隨身帶著的口香糖，掏出兩顆放于王悅暢的手心，“吃塊糖吧，吃糖會(huì)讓心情變好哦。”

　　王悅暢很乖巧的吃下。

　　楊溪看著王悅暢因?yàn)樽约旱脑挵察o下來(lái)的乖巧樣子，很不忍心告訴她：其實(shí)，高年級(jí)的班長(zhǎng)并沒(méi)有資格指使低年級(jí)同學(xué)為他們做事情，也在老師面前沒(méi)什么面子。

　　“哥哥，我們回去吧?！蓖鯋倳持鲃?dòng)開(kāi)口。

　　“嗯，好?！?p>　　一大一小兩個(gè)身影向教學(xué)樓開(kāi)始移動(dòng)。

　　“哥哥，我相信你?！?p>　　“哦?！睏钕恢涝撜f(shuō)什么，憋了半天，只憋出這么一句，他心中涌起了一股騙小孩子的不自在感。

　　年齡小的王悅暢并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)楊溪的不正常，”老師都喜歡班長(zhǎng)，只要是班長(zhǎng)說(shuō)到話，老師都喜歡聽(tīng)?！?p>　　”你們班是這樣？“

　　”嗯！“王悅暢重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，”我們班主任就特別喜歡王小帥，他是班長(zhǎng)。只要是他的提意，老師都聽(tīng)。。還有李優(yōu)——老師也特別喜歡他。他會(huì)畫畫，每次辦板報(bào)，老師都讓他去，還有——“王悅暢想起了李優(yōu)就是害得自己被罰站的罪魁禍?zhǔn)祝蝗煌Ｗ×俗觳徽f(shuō)了。

　　”怎么了？“

　　王悅暢把前因后果對(duì)楊溪講了一遍。

　　“哥哥，真的是這樣，明明是他先踢我的，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有打到他，只是向他挪了挪??！真的??！結(jié)果，老師就只讓我一個(gè)人罰站。“

　　楊溪聽(tīng)了王悅暢的敘述，已經(jīng)明白了。

　　在老師心里，她會(huì)不自覺(jué)地偏向她所偏愛(ài)的學(xué)生。

　　這個(gè)李優(yōu)，有繪畫特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)也算不錯(cuò)，聽(tīng)王悅暢說(shuō)，小男生長(zhǎng)得也算壯實(shí)，得到老師青睞也算是合情合理。

　　而王悅暢，本來(lái)在老師眼里就算不上什么得意門生，遇到事情，先懲罰她，簡(jiǎn)直對(duì)老師來(lái)說(shuō)是最省事的解決方法了。

　　老師才不會(huì)在一些她不在意的小事上浪費(fèi)時(shí)間呢。

　　”王悅暢，你回班后，該怎么辦？“不知不覺(jué)，兩人已經(jīng)走回了教學(xué)大樓，”你的手抄報(bào)不是被那個(gè)男生踢壞了？那你拿什么交給老師？“

　　”我——“王悅暢”我“了半天也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，她不敢再去向老師分辯，怕再引來(lái)更嚴(yán)厲的斥責(zé)。

　　“等到老師去收你的手抄報(bào)的時(shí)候，你就把你的被他弄壞的手抄報(bào)拿給老師，說(shuō)是那個(gè)李優(yōu)弄壞的。如果老師不信，你可以請(qǐng)同學(xué)為你作證?！?p>　　這孩子真是太小了，傻得可以，這么簡(jiǎn)單的事情都需要教她。

　　“那——真的可以嗎？”王悅暢有些不敢相信。

　　要知道，李優(yōu)可是班主任的心頭肉，而王悅暢，再班主任那里從來(lái)就沒(méi)得到過(guò)什么青眼。

　　“嗯?！比绻娴娜缤鯋倳乘f(shuō)，那男孩是在班里踢的她的書(shū)包，那肯定有其他同學(xué)目擊到的。

　　“我會(huì)站在你們班門口看著你的。放心?！?p>　　兩個(gè)人走到王悅暢的班級(jí)門口。

　　下課鈴響了。

　　老師推開(kāi)了教室的門。

　　她看到外面站著的王悅暢，才恍然想起來(lái)，這節(jié)課剛上課時(shí)，她讓這個(gè)女生站到教室外面罰站來(lái)著。

　　但是，她不能讓其他人看出來(lái)這一點(diǎn)。

　　老師板起面孔，”下課了，你現(xiàn)在可以進(jìn)來(lái)了?！罢f(shuō)完，女老師就轉(zhuǎn)身回了教室。

　　王悅暢低著頭跑進(jìn)了教室。

　　”——同學(xué)們，交手抄報(bào)了——“課間，宣傳委員開(kāi)始收之前布置的手抄報(bào)了。

　　楊溪聽(tīng)了這話，在門口站著沒(méi)動(dòng)。

　　”——王悅暢，你這怎么回事？！“女老師尖銳刺耳的聲音響起。

　　一陣聽(tīng)不清話語(yǔ)的聲音響起。

　　楊溪猜，是王悅暢在用剛剛他教給她的話辯解。

　　”你說(shuō)李優(yōu)故意破壞了你的畫？！李優(yōu)是咱們班畫畫最好的人，他故意弄壞你的畫做什么？！而且，你看看你這畫的，能和人家李優(yōu)比嗎？！“女老師顯然不相信王悅暢的說(shuō)辭。

　　楊溪也覺(jué)得，這事情從女老師的角度來(lái)看，確實(shí)匪夷所思，但是，有時(shí)候，小孩子是不能用常理來(lái)推測(cè)的。

　　又是一陣很小的聲音響起。

　　”——老師，確實(shí)是李優(yōu)上課的時(shí)侯突然踹王悅暢的書(shū)包的，我看見(jiàn)了?！?p>　　”對(duì)，我也看見(jiàn)了?！?p>　　同學(xué)們七嘴八舌的開(kāi)始當(dāng)起了目擊證人。

　　到底是小孩子，還沒(méi)有學(xué)會(huì)成年人那套討好上級(jí)，欺上瞞下，他們只是真實(shí)的表達(dá)自己的所見(jiàn)。

　　“不是因?yàn)橥鯋倳诚葎?dòng)手的嗎?你們都說(shuō)看到了李優(yōu)踢王悅暢的書(shū)包，是不是王悅暢先打了李優(yōu)，李優(yōu)才還手的？”女老師很想昂為自己不分青紅皂白就讓王悅暢出去罰站的事情努力挽尊。

　　“不是！”同學(xué)斬釘截鐵的否認(rèn)，“王悅暢一直坐得好好的，是李優(yōu)突然就開(kāi)始踢她的書(shū)包的，之前王悅暢真的沒(méi)去招惹李優(yōu)?！?p>　　女老師面子上開(kāi)始掛不住，她開(kāi)始斥責(zé)這個(gè)說(shuō)了真話的學(xué)生，“你上課不認(rèn)真聽(tīng)課，讓你回答問(wèn)題你不會(huì)，就閑的沒(méi)事看同學(xué)有本事，怪不得你成績(jī)不好，上課凈走神??！”

　　被批了的同學(xué)不再說(shuō)話，低下了頭。

　　但是，堵住了一個(gè)學(xué)生的嘴，堵不住已經(jīng)知道了真相的全班同學(xué)的嘴。

　　為了快點(diǎn)下臺(tái)，女老師匆匆做出了處罰決定，“李優(yōu)，既然是你把王悅暢的手抄報(bào)弄壞的，那你今天多做一份，算王悅暢的，放學(xué)前交上。就這樣。王悅暢，我告訴你，讓李優(yōu)幫你畫畫報(bào)，那是你賺了，你看你原本畫的那都是些什么。李優(yōu)的畫比你的好一百倍?！?p>　　王悅暢縱然年紀(jì)小，可是被當(dāng)著全班同學(xué)的面這么說(shuō)，她還是很受傷。

　　”老師，李優(yōu)不用向王悅暢道歉嗎？“一個(gè)女生弱弱的問(wèn)。

　　在小學(xué)，老師調(diào)解同學(xué)之間的小矛盾小摩擦?xí)r，都會(huì)以讓過(guò)錯(cuò)一方向受害一方道歉為結(jié)束。

　　在這次事件中，顯然，王悅暢時(shí)受害一方。

　　她不只是受了李優(yōu)的飛來(lái)一腳，還受到了老師不公平的待遇。

　　但是，她并沒(méi)有得到老師通常都給予受害方的那個(gè)應(yīng)得到的道歉。

　　一個(gè)人的心血并不應(yīng)該因?yàn)椴蝗缙渌说膬?yōu)秀就受到肆意踐踏。

　　”我告訴你們，下課時(shí)間一共就十分鐘，該去上廁所的上廁所！一會(huì)，下節(jié)課開(kāi)始上了，我可不會(huì)給你們時(shí)間讓你們?cè)谏险n時(shí)間上廁所！“女老師急于想要結(jié)束這一次糾紛。

　　畢竟，不是發(fā)生在自己身上的事情，小學(xué)生群體也不是正義感爆棚的中二少年，一聽(tīng)這話，頓時(shí)做鳥(niǎo)獸四散狀，上廁所的去上廁所，打水的去打水。

　　沒(méi)有人再關(guān)注這件事。

　　一直站在教室外的楊溪冷冷的看著這場(chǎng)鬧劇，冷笑了一聲，轉(zhuǎn)身，用兩個(gè)指頭拎著垃圾桶，上了樓梯。