但這是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，想一下子變成平民社會(huì)，并不是以某個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移。
因此，徐齊霖對(duì)于科舉的完善也只是盡量使其公平，在制度上為寒門學(xué)子盡量掃除障礙。
比如唐朝科舉考試是不糊名的。哪本卷是誰(shuí)的，都是公開的。既然不糊名，考官在改卷及錄取時(shí)，就容易做假。
其次，當(dāng)時(shí)的錄取，主要還不是看科考成績(jī)，而是看這個(gè)考生的家世及社會(huì)聲名。如果有后臺(tái)，關(guān)系硬，考中的概率那肯定是超高的了。
而且，唐代科舉只是有一個(gè)出身，并不必然被封官，還需經(jīng)過吏部主持考試，即詮選，方可能成為官員。
一般來說，詮選只是走形式，考試內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，這是考慮到科舉選拔的不是專業(yè)人才，專業(yè)能力差，無(wú)法直接任官，詮選重在法律文書等。
但由于普通學(xué)子沒有機(jī)會(huì)接觸此方面內(nèi)容，貴族子弟便在詮選占有比較大優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橘F族弟子有家學(xué)，家中有人任官，所以對(duì)律令、公文寫作之類更熟悉。
所以，徐齊霖主要是從這幾個(gè)方面入手，寫得不甚詳細(xì)，但基本上都包括進(jìn)去，提出了解決的辦法。
比如宋朝開始實(shí)行的“糊名考?！?、鎖院制、謄錄制，以及為寒門子弟參加科舉提供經(jīng)濟(jì)資助的“給券”、“貢士莊”等等。
洋洋灑灑這一通寫，徐齊霖要停筆時(shí)還意猶未盡。稍想了一下，又加上了“朝為田舍郎，暮登天子堂”這句話。
咋樣兒，牛*逼吧！那樣兒不行，咱來這樣兒。你不是要什么諫議上策嘛，咱喝頓小酒的工夫就給你弄出來。
徐齊霖挺得意，準(zhǔn)備再仔細(xì)斟酌，修改修改。這可不是隨便交出的作文，大不了老師給個(gè)零蛋兒，這可是給李二看的，要換官爵的嘞！
正在這時(shí)，家人來報(bào)，小昭回府了，還有宮人跟著前來傳旨。
徐齊霖雖然心中不滿，可給的還能不要，那不成傻子啦？
到了廳堂，徐齊霖施禮如儀，便恭恭敬敬地肅立接旨。
沒錯(cuò)，在唐中期以前，大臣們都是坐著接圣旨的。就連上朝，也是分列兩側(cè)而坐，沒有在那杵著的。
何況，圣旨還分好幾種，有圣諭、手諭、口諭和詔書，其中詔書最為正式。
而李二的圣旨便是手諭，隨隨便便的那種。但內(nèi)容嘛，卻讓徐齊霖有意外的驚喜。
原來，手諭中除了賜田五百畝，賞錦帛五百匹外，還給了徐齊霖一個(gè)小官——文林郎。
哈哈，李二終于是想通了，還是老姐給吹的風(fēng)，聽著草民草民的挺刺耳吧！
盡管文林郎只是從九品上的文散官，比最末一等的將仕郎高一級(jí)，可好歹是個(gè)正科或副科級(jí)呀，還是不干活兒光領(lǐng)工資的那種。
徐齊霖接完圣旨挺高興，送走宮人，便拿著淺青色的九品官服和石帶回房試穿了一下。
工作服嘛，有點(diǎn)大，將就了，反正平常也不穿。在長(zhǎng)安，扔塊磚頭都能砸著個(gè)一品二品的大佬，咱還是別穿出去丟人現(xiàn)眼了。
把官服、石帶收好，徐齊霖想坐下來把剛才拿的草稿好好整理一下，卻又突然覺得有點(diǎn)問題。
就說這次的發(fā)明創(chuàng)造吧，為什么沒有得到預(yù)期的結(jié)果呢？
盡管在唐朝還不象以后的封建王朝那樣，把獨(dú)創(chuàng)的科技發(fā)明與創(chuàng)造不屑地稱為“奇技淫巧”，把革新和創(chuàng)造都看作是不務(wù)正業(yè)，只有死讀四書五經(jīng)才是正途。
但當(dāng)時(shí)的社會(huì)，也沒有鼓勵(lì)和引導(dǎo)匠人們科技創(chuàng)新的舉措，對(duì)于人才的定義，也還是偏向于學(xué)識(shí)和文章。
徐齊霖當(dāng)然還是沒有寒窗苦讀求成功的想法，依然是堅(jiān)持自己已經(jīng)想好的人生道路。
或許對(duì)于別的科技發(fā)明創(chuàng)造，古代的封建統(tǒng)治者，也就是李二陛下可能不大重視。但對(duì)于農(nóng)業(yè)和軍事上的，還是會(huì)另眼相看，會(huì)大方封賞的。
原因很簡(jiǎn)單，農(nóng)業(yè)和軍事是王朝穩(wěn)定的基礎(chǔ)和倚仗，歷朝歷代，都是會(huì)努力維護(hù)和發(fā)展的。
徐齊霖猛地拍了下大腿，想通了。不是自己的路子不對(duì)，而是自己年紀(jì)小，李二陛下故意壓制，或者還有老姐的意思。
估計(jì)是擔(dān)心自己有了官爵，便不思進(jìn)取，不肯刻苦讀書，成為他們心目中的人才。
嘿！還真是猜對(duì)了，自己不就打著享樂安逸、逍遙快活的主意嘛？
想到這里，徐齊霖有些猶豫，是不是還要上書獻(xiàn)策，繼續(xù)為封官晉爵而努力呢？
當(dāng)然，現(xiàn)在他已經(jīng)是官兒了，盡管這官職相當(dāng)于鼓勵(lì)獎(jiǎng)，除了點(diǎn)俸祿，也沒啥大用。
可仔細(xì)想想，五百畝良田、五百匹錦帛，也算是挺豐厚的獎(jiǎng)賞。妥妥一個(gè)地主，吃穿不愁，與官爵的俸祿也差不多。
再說，還有老哥呢！自己小小年紀(jì)就封官晉爵，讓老哥的臉往哪擱？
估計(jì)李二和老姐也是想到了這些，才勉強(qiáng)遂了自己的意，給個(gè)小官兒讓自己消停下來，好好地讀書用功。
切！徐齊霖撇著嘴揮了下手，心道：既然如此，那咱就先憋著這滿身的本事兒，等自己年歲大點(diǎn)再去邀功請(qǐng)賞。
現(xiàn)在嘛，有錢了，也要賺錢了，還是先把咱那渡假別墅弄起來，好好地享受生活才是正道。
想到這里，徐齊霖把寫好的草稿三下五除二收起，隨手塞到了硯臺(tái)底下。
……………
胡琴在唐宋時(shí)期，既是拉弦、又是彈弦樂器，但大多數(shù)人以彈弦為主。
徐齊霖找來孫木匠，將胡琴的握把進(jìn)行了增加和調(diào)整，將內(nèi)外兩弦定準(zhǔn)了音，又讓下人到馬棚剪下幾根馬尾毛，將弓子細(xì)心改造，安上馬尾毛，調(diào)節(jié)得不緊不松，然后慢慢拉動(dòng)，品味著音質(zhì)，不時(shí)再做些微調(diào)。
現(xiàn)代的二胡有五個(gè)把位，音域更寬廣，這個(gè)胡琴——徐齊霖試著拉動(dòng)，掌握按指的位置和音韻的規(guī)律，七個(gè)音都找到了，能將就著用吧！
小昭坐在樹蔭下的書桌旁，認(rèn)真地做著徐齊霖布置的作業(yè)。
文學(xué)詩(shī)詞是教不了，興許小昭對(duì)韻腳什么的掌握，還要超過徐齊霖。能引以為傲，并教導(dǎo)小妹的，就只剩下了數(shù)學(xué)。