人總是會莫名地期待著什么，例如一切都將過去，明天可能更好，所有的問都能迎刃而解，能從容地面對陌生人，很好地隱藏了真實的想法，可以找到遺失的愛物，或是遇到心儀的姑娘，還有下一發(fā)能抽到好東西（這個世界是有抽獎和博彩概念的）。即使明知道升起太陽都會落下，也要期待無人保證的再次天明。
“哈啊~”魔法系新生法爾在打著哈欠，同時強行支撐著還在抗爭的頭顱，對分開已經(jīng)黏在一起的眼皮表示無能為力。在他的周圍，趴著許多早已倒下的同志。
新的學校和學生，昭示著新的生活，本應(yīng)是處處充滿未知與期待的時期，但開學的第一堂課著實特別無聊。站在法爾面前的，是一位典型的老法師，帶著尖角帽，身披灰色罰跑，拄著硬木長杖，杖端的水晶因為接近使用極限而色澤暗淡。老法師無視了在座的昏昏欲睡的學生們，自顧自地講著魔力與生命力的關(guān)系，那是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識是很尷尬的一項內(nèi)容，它是深入學習的必經(jīng)之路，是敲門磚和探路石，學者們?yōu)榱俗屝氯四芨斓厝胧?，往往會突出一些重要而表面的東西，淺顯易懂到如果再深入一點就會發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)知識自身往往就有許多的假設(shè)和問題，甚至涉及到自身無法解釋的層面。
比如現(xiàn)在正在講解的魔力與生命力的問題。施法者，包括只進行研究的人員，都或多或少經(jīng)歷過身體魔力枯竭導致的精神渙散。如果決這個問題，將極大地提升施法者的施法極限，拓寬在各個方面的作用與地位，自從人類接觸魔法那天起，已經(jīng)有無數(shù)人為此窮盡一生。問題本身很簡單，就是魔力與枯竭，后者很好理解，但前者過于抽象和曖昧，于是，解釋魔力就成為了首要任務(wù)。
最開始有人提出了精神力的概念，認為施法消耗的魔力來源于精神，用較易感知的精神代替虛無縹緲的魔力。基于精神力概念而研發(fā)出的魔力藥劑多數(shù)是類似興奮劑的藥物，效力結(jié)束后會有嚴重的不適感，在被透支的精神力恢復之前都無法再使用藥劑。隨著術(shù)法逐步結(jié)合，召喚、祭獻為魔法學學者們提供了新的思路，他們在精神力的基礎(chǔ)上延伸出生命力的概念，將前者重新定義為后者的一種常見表現(xiàn)形式，以此改良的藥劑副作用大幅減小，只會在短時間內(nèi)多次使用時出現(xiàn)。
粗淺的人人都會，但高深卻難以理解，在帝國最高等的學府中，一般也只有高年級精修的人，或者專業(yè)研究這些方面的學生，才會有所涉及。但魔法這一門學科并不一般，難以量化，充滿未知和不確定，即使是魔力親和極為突出的精靈和生命漫長的龍族都無法看清，更不用說各項天賦受限的人族了。目前對于這種天賦決定上限的東西，最好的對策就是精英化培養(yǎng)，不過，一開始就向深處發(fā)掘，在法爾看來，這種灌頂式的方法總有種破罐子破摔的感覺。
缺乏真正能引導的人，而能一直走下去的天才更是寥寥無幾。雷恩斯帝國將魔法學的希望寄托于微小的可能之中，憑借些微的人口優(yōu)勢，哪怕萬分之一，十萬分之一的概率，也能夠找出一些人來，即使他們之中只有一兩個可以一窺神諭，那也是決定性的戰(zhàn)力。
至于沒能走到這一步的人們，他們也是有用的。得益于法術(shù)和機工術(shù)的糅合，許多魔力驅(qū)動的魔導器正逐步滲入平常人的生活，原來超凡的能力在向普通人招手，但兩個異國人之間，如果要進行高效的交流，合格的翻譯是必不可少的，超凡而又普通的他們正是充當著這樣的角色。
因為對普通法師，以及新晉的魔導師，的需求陡然增大，師徒式的傳授方式已經(jīng)無法滿足，系統(tǒng)性的魔法學教學也由此開始，魔導也不過是六十年前興起的事物，格蘭特公開招收魔法系學生只有短短二十年，一切都是不成熟的，就連老一輩的法師們也不能立馬適應(yīng)這樣的變化，他們?nèi)耘f期望看到天賦秉然的魔法天才，而他們的驕傲、私心以及自己求學的體會是不允許他們遷就平庸的學徒們。
在他們眼中，在座的人根本沒有自稱學生的資格，他們只是服從安排才，或者別的理由，才勉強站在這里而已。于是，明明身處同一房間里的人形同陌路。
事后，法爾覺得老法師可能是施放了催眠咒一類的東西，要不然現(xiàn)在的他也不會堅持不住。就在法爾處于類似魔力枯竭導致的視野模糊時，一陣吱呀的推門聲將學生們喚醒。
那是一名遲到的學生推門而入，法爾覺得有些眼熟。老舊的木門發(fā)出的響聲自然也吸引了授課法師的注意，他在等著這個學生說些什么，關(guān)于打斷他這件事。
但那個人直接無視了老法師的稍帶嚴厲的視線，他走到了法爾的身邊，因為那是唯一的空位了。這進一步加深了老法師的不悅。
“這位同學?！崩戏◣煼ㄕ容p點地板，法爾身邊的那個人身體表面泛起光暈，整個亮了起來。這奇怪的點名方法也是魔法系的特色，法師之間一般只會用稱號來呼喚對方，但初出茅廬的新生們可沒有任何值得被叫出的稱號。
“你能回答老朽的幾個問題嗎？”
被點名的人沒有站起，他只是抬了抬手，示意可以。為了防止前面學生遮擋視線，學生的席位呈階梯狀，逐節(jié)增高，一共三排，法爾他們坐在第二排，明顯要比授課的法師高出一截，加重了居高臨下的態(tài)度。
接下來的事情如同法爾所預(yù)料的那樣，是有意的為難。老法師提出了遠超學徒甚至一般法師層面的問題，雖然大多是剛才有講過或有關(guān)的，已經(jīng)是勉強聽下來的法爾幾乎是答不上來的，但他身旁的人卻對答如流，好像來晚的人不是他一樣。
發(fā)現(xiàn)難不住他，老法師的提問開始不受限制，并且涉及神域猜想、以太界假說，以及勇者的問題，但依舊沒有成效。在法爾眼中身邊的人身上如同泛起了另一種光芒，比之前的更加耀眼。
最后反倒是提問者黔驢技窮，問題的深度超過他所能掌控的程度，只能趕緊停手。氣不過來的老法師點到了另一個新生，毛茸茸的，看樣子應(yīng)該是獸人族的，來當做替罪羊。
“你應(yīng)該什么都知道吧，真厲害?！痹诘姑沟墨F人代人受過的時候，法爾對右手邊的那個人，悄悄地說到。
“沒什么，后面的只是隨便說說，本來就是沒有定論的東西?！蹦莻€人謙虛地回應(yīng)。
“我叫法爾，你呢？”
“普朗西斯，普朗西斯?弗蘭克。叫我普朗就好，很高興認識你?！逼绽噬斐鲇沂峙c法爾握手。
之后兩個人便交談小聲起來，沒過一會，替罪羊先生就敗下陣來，他成功地堅持到了老法師平復了心情。而這時，窗外響起了悠揚的鐘聲，下課時間到了。
老法師直接走出教室。雖然傳送類魔法對他這樣的法師來說只是小事，但這棟建筑里設(shè)有禁魔法陣，如果強行施法會遭到及時的反擊，雖不會致命，但也很是麻煩。
“一會我還有事，那就明天見了，法爾?！?p> “下午的活動你不參加嗎？”
“那……要看情況吧，我盡量。”
普朗在和法爾告別后就走了出去，法爾也隨之離開。而在他們的背后，新生們都注意不到的地方，一雙人外的雙眼，以怨毒的眼神盯著他們，鋒利的獠牙自唇間顯露。