丁爾康聽到了廚師們的私下聊天，他才知道原來太家都對他持懷疑的態(tài)度，丁爾康一下子肚子就不餓了，他又悄悄地退了出去，沒有驚動廚房里的人。
丁爾康明白要想獲得大家的認(rèn)可他必須拿成績來說話。
管事的這時正好把寫好的招生告示拿過來讓丁爾康過目，丁爾康又仔細(xì)地檢查了一遍，沒有任何毛病后他對管事的說：“走，咱們一起去街上把告示貼起來！”
管事的一聽丁爾康也要去貼告示，他忙攔住說道：“院長，這個活由下人們來干就好了，不用你親自動手?！?p> 丁爾康邊拿著告示往外面走邊說話道：“沒關(guān)系，從今天起我就是書院的一份子，有什么活也算我一個，咱們同甘共苦把眼下的難關(guān)先度過去?！?p> 管事的忙跟上了丁爾康的步伐，書院里已經(jīng)很久沒有這樣的活力和朝氣了。
那天山陽縣的街頭上人流不少，丁爾康和管事的張貼第一張告示的時候就吸引了不少人圍觀。有認(rèn)字的人大聲地念著告示的內(nèi)容，人們一聽是“竹林書院”招生的告示，紛紛口口相傳起來，不多時就聚集了更好的人。
人們紛紛討論著告示的內(nèi)容，有心急的已經(jīng)和丁爾康咨詢起了招生的事宜。人越聚越多，問題也越來越多，丁爾康和管事的兩個人都應(yīng)付不過來了。
丁爾康靈機(jī)一動，他站在了一個高臺上，先清了清嗓子后用手在嘴邊圍成喇叭形狀大聲地喊道：“鄉(xiāng)親們別著急，我是“竹林書院”院長，大家的問題太多了，現(xiàn)在我統(tǒng)一回復(fù)大家?！?p> 丁爾康細(xì)細(xì)地把書院的招生計(jì)劃和優(yōu)惠方案給大家又講了一遍，著重說了優(yōu)惠名額的事情，他講道：“我們書院今年有十個優(yōu)惠名額，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而家貧者可用勞務(wù)折抵學(xué)費(fèi)，這是書院今年照顧優(yōu)秀而貧困學(xué)子的一項(xiàng)政策，學(xué)院力量有限，所以今年只有十個名額，明年希望我們能有更大的力量增加名額，照顧到更多的優(yōu)秀貧困學(xué)子?！?p> 底下的老百親一聽丁爾康說完話，紛紛地鼓掌叫好，許多人都說道：“明天我就領(lǐng)上我家的小子報名去?！?p> 也有老百姓問道：“女娃兒咱們書院收不收，我家的是女娃兒，怕是上學(xué)不方便?！?p> 丁爾康忙解釋道：“女娃兒我們也收，不過請家長們放心，女生和男生分班學(xué)習(xí)，不混班，書院一律男女平等！”
聽丁爾康這么講，底下的老百姓更加得拍手稱快起來，男娃兒、女娃兒都能上學(xué)，這讓許多在泥土里刨了一輩子地的莊稼人有盼頭，自己這輩子就這樣子了，如果孩子們能通過讀書改變命運(yùn)，自己怎么吃苦也是值得的。
好多人紛紛說道：“走，回家和老伴商量一下，明天就給孩子去報名?！?p> 丁爾康聽到人們的反應(yīng)，內(nèi)心既激動又有點(diǎn)小驕傲，若是通過自己能改變許多人的命運(yùn)，丁爾康覺得自己變得高大起來。
慢慢地圍觀的人群漸漸散去，丁爾康對管事的說法：“咱們是不是貼上這一張告示就足夠了，今天這么多人都說要報名，咱們只有十個名額，是不是不用再去別的地方貼了？”
管事的卻沒有丁爾康那么的樂觀，他只是很冷靜地說了句：“老百姓說歸說，還是明天看報名情況才能知道結(jié)果。不過，咱們先回去吧，看明天報名情況再決定?！?p> 第二天，丁爾康一大早就來到了大門口，他想親自看一下擠擠挨挨爭著報名的盛況。誰知左等沒有人來，右等沒有人來，快到中午的時候來了一戶人家，一看來人的駕式就知道非富即貴，丁爾康快問門房是否認(rèn)識，門房悄悄地告訴丁爾康說這戶人家是山陽縣最有錢的人家，經(jīng)營布匹和錢莊的商人。
繼續(xù)等下去，直到暮色低沉，“竹林書院”第一天報名的人數(shù)為五人，全部是山陽縣非富即貴人家的孩子。
丁爾康都有些不敢相信自己的眼睛，昨天貼榜圍觀時的盛況讓丁爾康相信今天一定會人頭攢動、擠擠挨挨才對，甚至丁爾康都想好了如果十個名額不夠自己再加上一半個名額的情況。
這到底是怎么個情況呢？
丁爾康此時才回想起來管事的話“還是看明天招生情況再定”，丁爾康趕忙找來了管事的商量。
管事的這時才緩緩地說道：“其實(shí)這個結(jié)果我已經(jīng)預(yù)料到了，以前阮哲當(dāng)院長時我們也這樣做過，結(jié)果和今天一樣。不過當(dāng)時我們沒有貧困學(xué)生優(yōu)惠的這兩條，所以我想著也許結(jié)果會不一樣，沒想到仍然是一樣的情況。”
丁爾康聽后覺得不可思議，他問道：“為什么，讓貧困的人們也可以讀書，不是一件很好的事情嗎？”
管事的說法：“其實(shí)這件事情也很好解釋，有錢人家的孩子不屑于和窮人一塊上學(xué)，窮人家的孩子也不敢和有錢人家的孩子一起上學(xué)。這樣下來，有錢人家的孩子不來了，沒錢人家的孩子不敢來。所以造成今天這樣的局面。若院長想打破這種局面只能有所取舍，要么只招收能讀得起書的孩子，要么就是純粹義學(xué)?？墒菑臅寒?dāng)眼下的情況來看咱們還辦不起義學(xué)，請?jiān)洪L三思??！”
丁爾康聽完管事的分析后陷入了沉思，讓每一個孩子都能讀書是他的愿望，但書院終究不是義學(xué)館，他還不能隨心所欲。
丁爾康擺了擺手讓管事的出去，他需要安靜地思考一下接下來該怎么辦。
他手托著腦袋，昨天廚師們的私語、今日招生的慘淡境況、阮哲的托付一幕幕從眼前飄過，他到底該怎么辦？
丁爾康現(xiàn)在完全可以拍屁股走人，回到他的南馬村，守著菊園再教上幾個學(xué)生過一種安靜的生活。
不去為“竹林書院”明天是否能生存下去而擔(dān)心。
可是丁爾康不能這么做，既然答應(yīng)了阮哲，那么前方即使是萬丈深淵，丁爾康也得義無反顧地跳下去。