第四章 火箭模型所引發(fā)的

　　病歷是我后來才看到的，所以當(dāng)時的我并不知道自己是什么病情。但我記得我有一個清晰的賺錢小目標(biāo)，那就是三年五個億?，F(xiàn)在想想，這即使是網(wǎng)文界收入第一的“唐家三少”也達(dá)不到的成就啊。

　　回到家之后，爸媽二人還在那里竊竊私語，不知道在說些什么。而我則是又日常地掏出手機(jī)碼字了。

　　媽媽神情復(fù)雜地看了我一眼，還是沒有做出收手機(jī)的舉動。

　　其實當(dāng)時的她有一萬個理由收我的手機(jī)，最簡單粗暴的方式就是讓我知道我自己的病情，然后收我的手機(jī)，但是她卻并沒有這樣做。我想，一方面是因為她覺得我還有救，另一方面覺得現(xiàn)在下這個結(jié)論還為時過早。畢竟她是買了很多中藥回來給我喝的。

　　但是期中考試馬上就要到了，媽媽一是要讓這次考試讓我認(rèn)清事實，二是可能會借此機(jī)會收我手機(jī)，但我又哪里會給她這樣的機(jī)會？于是我毅然決然地斷更三天去復(fù)習(xí)。

　　這寶貴的三天，對我而言卻是又一次地踏入了深淵，并且到了一種令人發(fā)指的地步。

　　這件事情細(xì)細(xì)說來還要從我的班主任說起。

　　有了上次的前車之鑒，這次班主任謝老師生怕我出了什么岔子，所以她把我單獨叫過去談話，我一到她的辦公室就感覺到了不對勁，總覺得她今天會有什么大招。

　　果不其然，她對我這樣說道：“丁輝啊，你覺得老師最不能忍耐一個學(xué)生干什么？”

　　我是一臉的不知所措，還未等我說話，她又對我說：“是一個人對老師的不誠實啊，丁輝，你還記得你對老師說過些什么嗎？”

　　我連忙搖搖頭，更加不知所措了。

　　“你還記得上次你說你用筆寫小說的事情？本來這算是一筆揭過了，但是我居然在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)你寫的小說！其他什么也不必說了，自動自覺把你的手機(jī)交上來吧，老師對你太失望了?！?p>　　轟地一聲在腦子里炸開，但不知道是什么時候，我掏出了褲帶里的手機(jī)，真的自動自覺地把手機(jī)交了上去，一點掙扎和反抗也沒有。

　　但是還好我有所準(zhǔn)備。

　　為什么我上交了手機(jī)還有恃無恐呢？這件事還得從一年前說起，實在是說來話長了。

　　那時候的我還沒有偷偷買手機(jī)，但是看見別人玩也眼饞的不行。

　　所以我找到了我們班一個“手機(jī)之王”。

　　此人可是十分厲害，專門在網(wǎng)上收高質(zhì)量的二手機(jī)，當(dāng)時我記得他有三臺手機(jī)，兩臺二手機(jī)，一臺自己玩，一臺借人玩，一臺租出去給人玩，長期算下來，還有盈余。

　　我想擁有一臺手機(jī)，就得從他身上入手。

　　所以我和他軟磨硬泡了好幾天，終于得到了他的一個承諾，那就是一星期后他將其中一臺二手機(jī)賣給我，售價僅100元。

　　當(dāng)然了，里面只能看視頻，小說和玩一些輕游戲，且內(nèi)存只有8GB，不過對我來說是足夠的了。

　　我回到教室，拿出這臺壓箱底的手機(jī)，心下是感慨萬千。自己追求夢想追求到這樣的地步，還是不被眾人理解，真是無奈。

　　那時候的教師有個“儲物室”還沒有被拆除，里面還配有充電柜及WIFI，本來是給人用學(xué)校專門用的pad學(xué)習(xí)的，但是不知怎么的，pad就這樣不見了，它的主要功能也供學(xué)生玩樂，雖然被人調(diào)侃為“小黑屋”，但也不妨礙它成為學(xué)生的天堂。

　　我將手機(jī)接入充電口，默默地等待著電充滿，這是一次東山再起地機(jī)會，然而，這個機(jī)會到了。

　　我并不打算用手機(jī)來做些什么，我也真真正正地做不了什么，但是，一個偶然的念頭，讓我燃起了復(fù)仇之火，家庭，學(xué)校，個人的矛盾一觸即發(fā)。

　　那是一個幽深的夜晚，我放下復(fù)習(xí)已久的書本，三天的時間已過，我登錄軟件先將自己的存稿做了一次“定時發(fā)布”，然后，我畫了一個電磁感應(yīng)圖在我的草稿紙上，這幅圖到現(xiàn)在我還記得它清晰的模樣。

　　一個大的圓圈周圍有很多小的圓圈分布，你可以理解為那是火箭發(fā)射器的俯視圖，在大圓中加一個垂直于紙面向內(nèi)的磁場?在小圓內(nèi)加一個垂直于紙面向外的磁場，在0-t時刻內(nèi)以B=nt的大小，以垂直于紙面向內(nèi)為正。在t-2t時刻內(nèi)以垂直于紙面向外為正，大小為B=nt變化，磁場在不斷變化中產(chǎn)生反沖力從而加速這就是我設(shè)想的火箭模型。

　　用文字實在很難表述清楚，你可以理解為這是一道高考自創(chuàng)題，但我現(xiàn)在的設(shè)想還沒有經(jīng)過驗證，不過我知道它是錯的，算出了以上的不足之處，畢竟有f=B1L1I1-B2L2I2這樣子的公式，再考慮到火箭的重力G，光憑借安培力是不夠的，畢竟現(xiàn)在還在用噴射式火箭，我的模型失敗了，跟別談什么“加速”啊之類的話了。

　　但是當(dāng)時的我是一無所知，只顧興奮了，那天晚上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不好。

　　這火箭模型，該算是我妄人狂想錄中比較荒唐的一張圖紙了吧。

　　第二天一早，我五點半就醒來了，全宿舍的人還在陷入著沉睡中，而我又帶著那股偏執(zhí)，狂躁的氣息來到了班級里面。六點鐘整，班里一個人也沒有。我于是打開電腦，又打開EN——一個類似于老師板書的軟件，畫下了這副令我“驕傲”的圖形。

　　我就這樣坐在教室里，靜靜地等待上課老師驚訝的神情，因為第一節(jié)正是語文課。但想到手機(jī)被沒收了，家長應(yīng)該也和老師方面打通了關(guān)節(jié)，我就氣不打一處來。于是我拍下相片，走到“小黑屋”里發(fā)了張照片給媽媽，上面附了四個字“用不屈服”。

　　媽媽起的也很早，她看到這一幕震驚了，連發(fā)了三個問號給我，還發(fā)了一條信息過來：“手機(jī)哪來的？”

　　顯然，她已經(jīng)知道了我的手機(jī)被收的事實，但我卻以為這是她和老師二人串通的結(jié)果，所以我回復(fù)道：“這你就別管了?！?p>　　班里陸陸續(xù)續(xù)來了人，很多人很驚訝，但更多的是不解，不明白為什么一大早會出現(xiàn)這樣的圖片。

　　“手機(jī)之王”對這件事給出了一個評價：“這可能到了高考壓軸題的水準(zhǔn)了吧。”

　　也有人不屑一顧，嗤之以鼻的，比如說郭燃。

　　我和郭燃的矛盾，其實在這一刻已經(jīng)悄悄埋下。

　　電教回來了，正準(zhǔn)備清理桌面，我對他說道：“別忙著刪！那圖是我畫的，你把它做成桌面，告訴謝某人?。ㄕ鎸嵭彰环奖阃嘎叮医裉炀秃退苌狭?！”

　　我居然直接直呼其名，可見我的憤怒。

　　然后擠門而出，全場震驚。

　　我去找了一個老朋友，讓他幫我保管好手機(jī)，因為我知道，風(fēng)雨欲來山滿樓啊。

　　果然，第二節(jié)課，我就收到了停課一周的消息。